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1、常德市黑眼圈调查报告,指导老师：程惠忠,成员： 1.ACE TEAM: 成嘉烨，陈伟奇，粟丽蓉，谭艳茹 2.Together: 沈德龙，李松锴，谢姿婵，周扬,引子,如今走在街道上，成年人表现得还不明显，中学生黑眼圈的例子比比皆是。那么，是什么造成了这个情况呢？是学习压力，还是自身问题？我们小组针对该情况展开了调查。,研究黑眼圈的目的及意义,黑眼圈，表面看上去十分影响美观，对一些爱美的人来说无疑是欲除之而后快。而黑眼圈情况的严重程度，也能代表人们的睡眠情况。研究黑眼圈，事实上同时也研究了人的睡眠。,调查记录,1.确定课题 2.分配任务 3.查找资料 4.户外调查 5.编辑问卷 6.发放并收集问卷
2、，统计资料 7.课题报告,确定课题,在选取课题上，本组成员进行了激烈的讨论，但最终，我们选择了离自己最近的，也是离学生最近的问题黑眼圈。,任务分工,调查人员：成嘉烨，沈德龙,黑眼圈资料,黑眼圈也是我们常说的“熊猫眼”，是由于经常熬夜，情绪不稳定，眼部疲劳、衰老，静脉血管血流速度过于缓慢，眼部皮肤红血球细胞供氧不足，静脉血管中二氧化碳及代谢废物积累过多，形成慢性缺氧，血液较暗并形成滞流以及造成眼部色素沉着。年纪愈大的人，眼睛周围的皮下脂肪变得愈薄，所以黑眼圈就更明显。黑眼圈其实分两种颜色，一种是青色黑眼圈，这是因为微血管的静脉血液滞留；另一种是茶色黑眼圈，因黑色素生成与代谢不全而产生，两种黑眼圈
3、产生的原因完全不同。青黑色眼圈通常发生在20岁左右，生活作息不正常的人尤难避免。现在由于学生学习压力较大，年轻人熬夜已经成为家常便饭，所以出现黑眼圈的人群的年龄有下移的趋势，18岁以上的人群里黑眼圈就已经很普遍。因其微血管内血液流速缓慢，血液量增多而氧气消耗量提高，缺氧血红素大增的结果。从外表看来，皮肤就出现暗蓝色调。由于眼睛周围较多微血管，因此睡眠不足、眼睛疲劳、压力、贫血等因素，都会造成眼周肌肤淤血及浮肿现象。茶黑色眼圈的成因则和年龄增长息息相关，长期日晒造成色素沉淀在眼周，久而久之就会形成挥之不去的黑眼圈；另外，血液滞留造成的黑色素代谢迟缓，还有肌肤过度干燥，也都会导致茶色黑眼圈的形成。
4、,户外调查,由于黑眼圈的调查范围十分广，我们选取了离自己最近的学生群体为主要调查对象。通过假期的调查，以及数据统计，我们发现青少年黑眼圈出现比例最高，达到了63% 左右。,.以下为本组的调查问卷：,调查问卷,1.组内提出了10个有关睡眠与黑眼圈的问题。 2.调查问卷打印完成后发放到本校各个班级，每班10份。 3.进行问卷回收工作。 4.由组长统计数据。,关于常德中学生黑眼圈情况调查问卷,同学们，你们好。你们有黑眼圈吗？有或者没有，都感谢你参与本次问卷调查。黑圆圈是困扰学生眼部的重要问题。如果你不想被称作国宝，美观。请参与我们本次调查，我们保证绝不泄露您的任何信息。就在选项上打勾。 常德外国语学
5、校高一003班 你的性别 男 女 1.你目前是何种学生？ A.寄宿生 B.通学生 C.其他 2.你目前的年级是？ A.高中 B.初中 3.你觉得你适应学校生活吗？ A.适应 B.一般 C.太紧张了，不适应、 4.你上课打瞌睡吗？ A.经常 B.偶尔 C.我上课就来神,5.你早上赖床吗？ A.不想起床 B.还好 C.一到点就像僵尸一样坐起来了 6.你在校期间的睡眠深度？ A.睡的香 B.入睡后易惊醒 C.睡不着 7.第六题做出选择的原因是？ A.环境不安静 B.想心事，想题目 C.其他 8.你有黑圆圈吗？ A.有，很严重 B.一般，还说得过去 C.没有，我的眼睛很好看 9.你了解有关黑眼圈或者睡
6、眠的知识吗？ A.这是常识好吧？ B.略知一二 C.不懂，伤不起 10.你学习压力大吗？ A.压力山大 B.还好，扛得住 C.轻松，小菜一碟 11.你学习压力来源是？ B.作业多 B.考试压力大 C.家长期望高 D.老师盯得紧 12.你每天做课堂作业的时间大概是（ ）小时 你每天做家庭作业的时间大概是（ ）小时 感谢您的配合，合作愉快。 -高3班，Ace Team；Together Ace Team成员：成嘉烨 陈伟奇 粟丽蓉 谭焰如 Together成员： 沈德龙 李松锴 谢姿婵 周扬,.以下为本组的统计结果：,指导建议：将统计结果做成表格。,.以下是本组成员的图片记录：,指导建议：谭焰如在外出人员上写的几个人一起在户外照几张伪照贴在本张幻灯上，如果觉得一张幻灯不妥，多加几张幻灯。最多3张。,.以下为本组的结题报告设想：,结题报告撰写,1.统计两个学期对该课题调查的结果 2.组内成员讨论研究过程优缺点 3.每人说出自己的心得与感想 4.撰写结题报告,心得体会,研究，是从未知到已知的探求过程。在采访与查找、整理资料的过程中，我们学到的是社会生活中人与人之间的沟通，合作互助等在课堂上无法学到实践技能，这令我们更充实，动手能力得到大大提高。,谢谢观看,
