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1、晏子使楚,复习目标： 1、巩固文中重点的文言实词、虚词、译句以及“一词多义”现象。 2、理清文章的脉络，回顾晏子和楚王的人物形象。,学法指导： 1、合上资料自主完成14题，不会做 的和不确定的题做上标记； 2、对照清单、课本把不会的题找出答案 红笔纠错； 3、巩固记忆，准备二次检测。,温故而知新,1、晏子春秋春秋后期著名的政治家和外交家。 2、出使 因为 身材矮小 迎接，引进 衣裳的袖子靠 脚后跟 命：命令，这里是委任、派遣的意思 ； 主：主张，这里是规矩、章程的意思 不贤，没有德才的人 善于辞令 将要 于，在 （11）犯罪（12）到去（13）原来 （14）只是，它们的果实 （15）辱 （16
2、）通“何”，什么 （17） 通“嬉”，开玩笑,1、张开衣袖就形成浓阴，挥洒汗水像下雨，肩并肩，脚挨脚，凭什么说没人？ 2、那些有才能的人就派他们出使有才能的君主；无能的人就派他出使无能的君主。 3、只是叶子的形状相似，它们的果实的味道却不同。 4、圣人是不能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。 5、齐国派遣使臣，各有各的出使对象。,一词多义,之：代词，这件事。 为 于，在 助词，的。 做 代词，他。 是（结出） 代词，这件事。 使 出使 让 派遣，出使 派遣，出使,归纳总结：“之”的用法： 1、用作代词；如：吾欲辱之。 2、用作动词，可译为“去、往、到”， 如：吾欲之南海，何如？ 辍耕之垄上。 3
3、、用作助词： （1） 结构助词，可翻译成“的”；如：齐之习辞者也。 （2）宾语前置的标志；如：宋何罪之有？何陋之有？ （3）主谓之间无实义；如：予独爱莲之出淤泥而不染。 （4）音节助词。如：久之，目似瞑。,二次检测,1、齐命使，各有所主。 2、齐之习辞者。 3、坐盗。 4、病 寡人反取病焉。 向吾不为斯役，则久已病矣。 君有病在腠理。 5、以 楚人以晏子短。 以君之力，曾不能损魁父之丘。 不以物喜，不以己悲。,三人行，必有我师焉,方法指导： （1）以楚王对晏子的发难为依据，把握文章脉络。 （2）结合原文分析人物性格特点。,回顾课文，完成学案第二题。,楚 王,晏 子,1.设小门迎接。,2.齐无人耶？使子为使。,3、齐人固善盗乎,使狗国者从狗门入,齐人多，使不肖主,橘生淮南则为橘， 橘生淮北则为枳,傲慢无礼，傲慢无礼 自作聪明，自取其辱,机智勇敢， 善于辞令,中考演练,1、B 3、环境会影响植物的成长。人和植物一样，在不同的环境中品质、道德等都有可能发生转变。 4、机智勇敢，善于辞令 5、唐雎 ，出使秦国不辱使命 。 墨子，阻止楚国攻打宋国。 诸葛亮舌战群儒。 蔺相如完璧归赵,
