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1、欢迎走进课堂！,杭州西湖,安徽黄山,富春江,焦作市十三中 谢晓军,吴 均,查找资料，合作预习,速读课文，查阅资料，掌握作家文学常识。 了解相关的文体知识和写作背景。 说说你对本文题目的理解。 掌握重点字词音形义。,作者简介 吴均(469520)，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，南朝梁文学家。出身贫寒，好学，有俊才通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。,文体: 南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品，与朱元思书就是其中一篇出色的写景
2、小品文。,背景资料,吴均生活的南北朝时期，政治黑暗，社会动乱，一些仕途失意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山林，避世隐居。吴均一生的仕途也不如意。因此，这篇文章不单纯是写景，而是寓情于景，字里行间都流露出作者陶醉于山水之中，向往美好大自然的志趣，同时，也含蓄地抒发了对追求利禄之徒的讽刺之意。,解 题 书“书信”，一种应用文体。与朱元思书是吴均写给朋友朱元思的书信节选，信中详细介绍了自己从富阳到 桐庐的所见所闻。,过字词关,缥 碧,pio b,负势竞上,f sh,轩 邈,xun mio,泠泠作响,lng,嘤嘤成韵,yng,yn,鸢飞戾天者,yun,l,经纶世务者,jng ln,窥谷忘反,ku,横柯
3、上蔽,k,解释下列句子中红色的词语,天山共色：,一样的颜色,从流飘荡：,顺、随,水皆缥碧：,青白色,急湍甚箭：,比箭还快,猛浪若奔：,指飞奔的马,皆生寒树：,有寒意的树,解释下列句子中红色的词语,互相轩邈：,高，远,嘤嘤成韵：,鸟鸣声,鸢飞戾天：,至,经纶世务：,筹划,窥谷忘反：,通“返”,横柯上蔽：,树木的枝干,风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天
4、者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。,与朱元思书,吴均,小组合作 借助课下注释，疏通文意。,风烟俱净，天山共色。,没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。,从流飘荡，任意东西。,（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。,自富阳至桐庐一百许里， 奇山异水，天下独绝。,从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。,水皆缥碧，千丈见底。,水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底。,游鱼细石，直视无碍。,水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。,急湍甚箭，猛浪若奔。,湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。,夹岸高山，皆生寒树，
5、,江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。,负势竞上，互相轩邈， 争高直指，千百成峰。,（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。,泉水激石，泠泠作响；,（山间）的泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；,好鸟相鸣，嘤嘤成韵。,美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。,蝉则千转不穷，,蝉不停地叫着，,猿则百叫无绝。,猿不停地啼着。,鸢飞戾天者，望峰息心； 经纶世务者，窥谷忘反。,看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。,横柯上蔽，在昼犹昏；,树枝纵横交错
6、挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；,疏条交映，有时见日。,在枝条稀疏的地方，有时还能露出阳光。,过翻译关,风烟俱净，天山共色。,没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。,水皆缥碧，千丈见底。,游鱼细石，直视无碍。,水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。,急湍甚箭 ,猛浪若奔。,湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。,夹岸高山,皆生寒树。,江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。,蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。,蝉不停地叫着，猿不停地啼着。,鸢飞戾天者,望峰息心;,看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。
7、,经纶世务者,窥谷忘反。,看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；,横柯上蔽,在昼犹昏;,树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；,疏条交映,有时见日。,在枝条稀疏的地方，有时还能露出 阳光。,合作探究,、说说第一段的表达方式及作用。 、作者从哪几个方面描写异水？用 了什么方法？ 、作者从哪两个角度描写奇山？作者有什么感受？,、概括文中每段的主要内容。,、概括文中每段的主要内容。,第一段：总写富春江奇 特秀丽的景色。,第二段：分写异水之“异”。,第三段：分写奇山之“奇”。,、第一段：有描写，有记叙,有抒情。,写景：风烟俱净， 天山一色。,叙事：从流飘
8、荡， 任意东西。,抒情：奇山异水， 天下独绝。,“奇山异水，天下独绝”总领全篇。第一段概述景物是奇山异水，并交代自己的行踪。,、读第2段，思考：作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？,清澈-千丈见底、 直视无碍。,湍急-急湍甚箭、 猛浪若奔。,侧面描写,正面描写,夸张、比喻,动静结合,、读第3段，思考：作者从哪两个角度描写奇山？作者有什么感受？,1、视觉-寒树,2、听觉-泉水 鸟鸣 蝉千转 猿百叫,息心忘反 蔑视功名,疑难探究,1、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的情感？,2、有人说，文章以“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”结尾有点不伦不类；如果写到
9、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”就结束，那么文章结构更完整。你同意吗？说说你的理由。,1、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的情感？,作者抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，也含蓄的流露出爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣。,另一种理解：犹言明中有暗，暗中有明。这是明与暗的辩证法。生活也是如此：富贵中的人们自有他们的享受，但未必没有烦恼；而遁迹山林的人，生活上固有种种不便，但他们的快乐确实难以比拟的。,2、一起了反复渲染的作用。写树木遮空，昼夜不分；既照应了前面对寒树的描绘，又给山水增添奇异色彩。二是结构更加严谨完美。全文犹如作者放出的千里
10、之线，这里又收回手中，绾接文章开头四句，总揽经纬，悠然而止。,总述：,分述,小 结,奇山异水，天下独绝。,异水,清澈,湍急,（静）,（动）,奇山,山势之奇,情趣之奇,与朱元思书,厌倦政治,寄情山水,你在课外还读过哪些描写山水的古代诗词，请你写出你喜欢的两句。,拓展延伸,山随平野尽，江如大荒流。 绿树村边合，青山郭外斜。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 客路青山外，行舟绿水前。 青山横北郭，白水绕东城。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 天门中断楚江开，碧水东流至此回。,山水名诗选,一、问题回顾： 1、本文是按什么顺序写景的？ 2、找出总领全文的句子。 3、找出表明作者乘船出游的句子。,课堂练习,4、
11、山水“奇”“异”在哪里？,5、课文侧面表现富春江魅力的句子是什么？,6、这句话表达了作者怎样的思想感情？,二、指出下列各句所用的修辞手法。,1、水皆缥碧，千丈见底。 2、急湍甚箭，猛浪若奔。 3、负势竞上，互相轩邈。 4、蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。,谢谢大家！,与朱元思书篇幅虽短，但也很讲究章法。 文章首段以“奇山异水， 天下独绝“八字总领全篇，二、三两段分承“异水“ 和“奇山“两方面，环绕“独绝“二字展开生发和描摹，结构上纲举目张，脉络分明。 写景顺序上先“水“后“山“，由近及远，逐层展开，符合“从流飘荡“的观景习惯，条理清楚。 写景重点上， 全文详写“山“略写“水“；写“水“的部分，详写
12、静态略写动态；写“山“的部分，详写动态略写静态。这样既突出景物主要特征，又显得详略适宜，轻重有度。 读与朱元思书，如读一首好诗，因为它不仅有词采隽永、音节和谐的诗一般的语言，更洋溢着清新淡雅的诗情；读与朱元思书，如赏一幅山水写意，因为它有特色鲜明的景物，更有明朗洒脱的画意。总之，该文情景兼美，辞章俱佳，能给我们以美的享受、心灵的愉悦。,问题回顾： 1、本文是按什么顺序写景的？ 2、找出总领全文的句子。 3、找出表明作者乘船出游的句子。 答：1、总分 2、“奇山异水，天下独绝。” 3、“从流飘荡，任意东西。”,课堂练习,4、山水“奇”“异”在哪里？ 答：水之清澈；山之峻峭。 5、课文侧面表现富春江魅力的句子是什么？ “鸢飞戾天者，望峰息心； 经纶世务者，窥谷忘反。” 6、这句话表达了作者怎样的思想感情？ 对追求利禄之徒的蔑视， 和爱慕美好自然、避世退隐的高尚志趣。,指出下列各句所用的修辞手法：,水皆缥碧，千丈见底。 急湍甚箭，猛浪若奔。 负势竞上，互相轩邈。 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。,夸张、 比喻,夸张,拟人,对偶,本文抓住富春江山水奇丽多姿的特点，从不同的描写角度运用多种表现手法，形象生动地表现了富春江的美景，表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。,中心思想,
