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1、家居展会点评总结篇一：上海展会总结第十二届中国国际锻造展览会 上海展会总结报告 篇二：读书笔记展评总结 优秀读书笔记展评总结 郭店一中 郭美云 优秀读书笔记展评总结郭店一中 郭美云 上月我针对八三班学生的读书笔记进行了展评。现对开展的读书笔记展评活动进行总结，并隆重表彰在读书活动中表现突出的学生。 开学伊始，我们全面启动了优秀读书笔记展评活动方案，我班同学积极准备书籍杂志，在老师的指导下，利用阅读课、课余时间进行阅读，并按照规定要求进行读书摘要，撰写读书心得体会，并成立了读书会，每周对学生的阅读情况进行了记录考核。通过这些有力的措施，大家逐步养成了好读书、勤读书、精摘录、多品悟的良好读书习惯，
2、阅读兴趣提高了，阅读量加大了，感悟体会更加深刻了。在这次展评活动中，我们共展出了优秀读书笔记44本。通过评比，评出了优秀读书笔记一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名，读书活动优秀小组1个，这些都充分展示了大家前一段时间在读书活动中所取得的成效。这次展评活动，对于同学们的课外阅读起到了示范带动作用，必将推进我校今后课外阅读工作再上新台阶。希望受表彰的学生和小组再接再厉，进一步做学校读书的楷模，使我们的校园书香四溢。但是，通过这次展评活动，我们也看到了大家在课外阅读方面存在的一些问题：1、在阅读课的检查中，一些学生书籍准备不到位，不能达到人手一册，有的小组阅读课纪律较差，不能专心致志，投入到阅读中
3、；2、有的小组学生读书笔记的数量不够，达不到每周300-500字的要求；3、有些学生读书笔记的撰写不规范，字迹潦草，错别字较多；4、有的学生读书笔记只有摘抄，没有读后感；有的只写读后感，而没有摘抄等其他项目；5、还有些学生的读书笔记有抄袭现象，应付心理严重，不重视阅读。针对以上的问题，希望全体学生能够严格要求自己，并在今后认真做好阅读及撰写读书笔记的活动，班级读书会要做好阅读情况的考核记录工作，全体师生要充分认识到读书的重要性，以积极、良好的心态投入到读书活动中，让浓郁的书香充溢在你我身边。同学们，“腹有诗书气自华”，“读万卷书，行万里路”，“书到用时方恨少”，让我们珍惜这大好春光，珍惜人生最
4、美好的时光，多读书，读好书，为自己的终身学习和健康发展奠定坚实的基础。附：获奖名单：优秀小组：博学组学生奖：一等奖：刘梦雅 左于婕谢梦婷二等奖：何坤杰冉 一何玉华 韩硕硕 张嘉慧 三等奖：冉庆涛 夏董科 郭畅张晒晒李梦圆代松阳 关亚坤 支锦涛徐莹莹张丽丹二、培养学生阅读名著的良好习惯养成良好的读书习惯是终生受益的，从小处说，可以开阔视野，丰富人的精神生活；从大处讲，可以传承文化，可以提升人的精神境界，创造出新的文明。故作为初中语文教师，培养学生良好的读书习惯是必要的。周恩来说：读书也像开矿一样，“沙里淘金”。鲁迅先生也曾说过：“只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜
5、蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”所以我要求学生每天都要坚持读名著，广泛阅读，且每天读名著的时间不能少于1小时。1、早读课与学生一起读书（朗读、诵读），教师指定篇目与文章，师生共读。2、班上建立图书一角，资源共享，下午上课前读书十五分（默读）。3、下午放学后，学生通过上图书馆借阅书籍、或上下载书籍，或与同学朋友借书等，回家晚上再读书半小时（自由读）以上。 指定的书目如西游记童年水浒传鲁滨逊漂流记家钢铁是怎样炼成的要求全体学生按时按量完成阅读。朱熹言：读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久
6、也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？不管采用何种形式的读书都必须做到“心到，眼到，口到”，但“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”，故读书应持之以恒，方能成效。三、教学生阅读名著的具体方法1、指导学生阅读的方法阅读方法有很多：略读、精读、泛读、速读等。如教了我的信念一文后，让学生了解居里夫人的生平，可以略读；而教论语十则后，就要求学生精读论语了。当然指导内容一定要目标集中，每次只教给学生一种阅读方法，因为教给的方法多了，学生拿到一篇文章或一本书往往不知道该用哪种方法去读,无从下手。所以切不可眉毛胡子一把抓，一节课只指导一种阅读方法。但无论采用哪种阅读方式，都要使学生真正认识某种阅读
7、方法的精髓，并通过阅读实践，以提高读书质量。2、指导学生掌握名著信息要点选定课外名著必读书目如西游记、童年、水浒传、鲁滨逊漂流记，按照作者、出处、主要人物等建立简单的名著基本信息卡：名著 作者出处主要人物西游记 吴承恩 中国孙悟空、唐僧水浒传 施耐庵 中国宋江 、武松、林冲童年 高尔基 俄国阿廖沙篇三：小组展示点评经验在小组展示方面并不是我们英语组做得很好，而是英语课堂相对于其他学科来说比较活跃，便于学生展示的内容较多，而能真正做好展示这一环节的学生也并不是大多数。第一、要想全班都能做好展示，主要还是在于分组，每个小组都要有学习能力不同的学生，学生的具体分工要明确。如果不合理分工，极易出现只有
8、一个或两个学生在表演的现象，使小组展示仅仅留于形式。但是万事开头难，当做好科学建组后，首先我们要培养一批参与课堂展示的积极分子，为其他同学树立一个榜样，起到带动作用。老师们有意通过个别辅导，让这些同学组成课堂展示的排头兵，榜样的力量是无穷的。其他同学在榜样的带动下，逐渐形成个个想参与，人人想尝试局面。第二、对于学生展示的环节，我们常用的展示有口头展示、书面展示、肢体语言表演展示。如：练习讲评、调查表等可用口头展示和书面展示。肢体语言表演课可以展示这些活动：集体朗读课文、分角色表演课文、创意自编情节；这是根据展示的难易程度来设置的。集体朗读课文和分角色表演基本上学生们能够较好的完成，创意自编情节
9、需要提前布置，并对学生进行指导。第三、展示的内容要精练，必须是与所学内容息息相关的问题。无论是哪种展示，都要明确展示的目的是提升自己，而不是对问题答案的检验，也不是完成课文的朗读。在以往的教学中，有的老师在学生小组讨论、交流之后，就让学生分组或自荐按照顺序把学习任务中的内容一个一个都展示出来，这样既浪费了时间，又不能抓住重难点；也有的老师只注重学习任务的展示，认为只要把学习任务中安排的内容完成，就达到了教学目标，忽略了课堂内容的适当拓展和延伸。第四、课堂展示是一个亮点，但也是一个难点，组织不好就可能会出现“失控”局面，达不到预想的效果。比如，展示散漫、耽误时间；优等生唱“独角戏”，其他学生受冷
10、落；不展示的学生不关心展示，课堂气氛冷寂，等等。这也是我们点评环节需要关注的。1、要求小组成员都会了才可以展示；2、要求全员展示，不允许一个或两个学生表演；3、不同的小组展示的内容根据难易程度和完成质量来评分；4、在一个小组展示时，其他组要积极思考，勇于挑错，谁挑出错误或提出有价值的疑问，给谁的小组加分；5、别的组提的疑问或错误，由提问题的小组指定展示小组的某位成员回答；6、其他组展示过的内容，以后就不再重复展示。 对每一项展示的评分细则也在平时训练时给学生交代清楚。 篇四：作业展评的总结作业展评的总结为全面落实新的教学理念，推动年级学生整体作业质量的提高，提高教师批改作业水平，给教师搭建一个
11、互相学习的平台，也为学生提供一次展示自己的机会，级部于4月16日举办了学生作业展评活动。 现总结如下：一、本次作业展评的优点：1. 班主任老师精心组织，有关教师按时到位共同参与。在展评过程中，老师能够共同交流、共同探讨、互相学习、积极性高、气氛浓厚。学生作业摆放整齐，业面整洁，书写规范，格式合理，行款整齐，美观大方。2.教师布置的作业科学、适量，教师批改正确率高，批改符号正确，有等级评价，多数教师都能够使用激励性语言评价学生，作业整体质量有了很大的提高。有的业面上批有“继续加油，“你的进步很快”等激励性语言。这些都证明教师的理念有所提升，批语形式方法多样，激发了学生内在的潜力，学生积极主动完成
12、作业。从而体验成功，感受快乐，提高自信，获得了学习的动力。作业批改是教师的一项常规工作，它对指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，有着十分重要的作用。在新的课程理念下，作业的批改不再是一个评判，已成为一种对话，一个学生与老师知识与情感交流的信箱，通过展评来看多数教师这方面体现的较好。3.作业形式多样，要求明确。突出的班级是1班、4班、7班、8班、9班、10班、11班、17班、20班的作业，这些班的作业整体规范、整洁、书写横平竖直，态度端正认真，练习册批改及时，要求和作业本一样，能够让学生养成良好的作业习惯。总之本次作业展评，体现了教师能运用新的教学理念，科学的方法布置和批改作业，达到了互相
13、学习、共同提高的目的。二、本次作业展评的不足：1在展评中发现有的班级个别学生的作业不够整洁，个别教师批改不够细致，有的学生书写还不够规范，如果再规范些会更好。2个别学科个别教师有批无改，还有的改正不及时。3作文作业个别教师批改不够详细，如错字只批无改，或无评语只有等级评。通过这次评比、展览活动，希望全体同学明确优秀作业的标准，养成好的作业习惯，争取在下一次的评展活动中脱颖而出；希望各位老师提高作业设计质量，既要设计出难易适中，体现课堂教学目标的基础题，又要设计出适量的综合题、能力题、实践题；要细化落实精细批改、有效批改的要求，规范批改符号，及时认真地批改；对学生存在的典型错误要有批改记录，然后
14、进行针对性讲评，对学习困难学生的作业必须有重点地进行面批，对作业中的错题要订正、重批，切实做到 “有练必收、有收必批、有批必统、有统必评，有错必纠”；还要持之以恒地加强学生良好的作业习惯教育，认真上好写字课和学习常规训练课，培养学生先复习后作业、先审题后解答，先作业后检查的良好作业习惯，指导学生“独立、按时、工整、规范”地完成作业。 6班 刘广青 18班 汪文旗 10班 王贺玉 9班 张晓轩 6班 周玉涵 7班 贾蓓 8班 李一鸣 5班 李洪雨 4班 杨宁 5班 武震 4班 徐慧媛 附件：作业展评优秀学生名单： 作业展评特别优秀的： 7班 汪筱星 7班 许小丹 3班 9班 胡梦颖 10班 梁慧
15、聪 17班17班 武云霄 9班王振杨 9班13班 乔琳琳 10班 张华都 9班作业展评优秀的：5班 王星 8班 张潇雨 8班 7班 张茹1班姜菲8班8班 张晓妍 2班 杨会秀 7班 4班 尉丰利 2班 李楠3班2班 侯春晓 7班 赵梦姣 7班 7班 张玲玉 8班 孙庆振 2班 7班 孙绪超 4班刘文娟 2班梁田王新月杜昕睿林茂源杨灵丽梁京城张淑国马莹璇朱云涛刘彦斌刘海菊 4班胡秀敏12班 欧阳安成14班 石智 16班 高超3班 田松 1班 尚莉丽 3班 李庆新 8班 刘亚菲 7班 辛悦 4班 薛泽天 5班王丽娟2班 尹茂华 6班 吴雪燕 1班 尚耀辉7班 徐翠莲 4班 1班 李凯4班范玉环 6班 王平2班贾庆 8班 王惠捷 吕存存宋雨婷 6班 4班 李静冰 10班 欧阳志恒 18班 张海啸 9班 11班 王帅帅 武梦航 11
