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1、论创新能力培养,一、一个迫在眉睫的命题“创新”的提出,（一）创新已成为当今时代的最强音 世界管理大会第一个结论 管理理论的延伸 江泽民：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。” 胡锦涛：“要坚持走中国特色自主创新道路，用15年左右的时间把我国建设成为创新型国家”,（二）联合国教科文组织两点惊人的结论 1.大学生多未必对促进经济增长有好处 2.高校入学率高低已经与国家经济发展水平无关,（三）世界各国竞争之归宿 1.美国“2061”计划 “我们的国家处于险境” 国家在危险中：迫切需要教育改革 2.日本制定“科学技术创造立国”战略,3.韩国制定“国家生存战略”、“创新型国家战略”
2、以及“KB21计划”（韩国21世纪人才计划） 4.俄罗斯制定“振兴俄罗斯”行动 5.巴西制定“国家创新法” 6.中国提出“自主创新，建立国家创新体系”,二、创新的概念,1.概念：为社会进步或科技发展所做的突破性工作 2.新创新、改变创新 3.创新的本质是突破、创新的前提是进步,-,三、创新的类型,（一）原创型（原始创新） 只存在“元素”，没有参照模型,（二）组合型（集成创新） 从现有模型中，各取其部分重组,（三）模拟型（引进、消化、吸收再创新） 将已有模型，在不同时空进行移植,四、创新的特征,（一）反叛性 不畏权威，敢于突破 权威强化、权威固化、权威泛化 墨守成规是创业和发展的绊脚石，真正成功
3、的人，本质上流着叛逆的血,（二）风险性 充满重重困难，充满不定因素,（三）待验性 思维前瞻取得成果社会认可,五、创新的初始条件,阻碍创新的因素：对成功的自满、对失败的畏惧、对“传统”的盲从、过分的自我批评以及低级的嫉妒和狭隘的攀比 （一）强烈的创新意识 1.避免庸俗化、神秘化、虚无化 庸俗化：随心所欲、生拉硬扯 神秘化：高深莫测、遥不可及 虚无化：非幻似幻、视而不见,2.创新无定时、无定规、无定人 无定时：突发性 无定规：非逻辑性 无定人：或然性 事事敢、时时想、处处为,（二）丰富的知识 1.广度通才 知识广博,思维富有活性,2.深度专才 知识精深,思维富有理性,3.速度效率 知识的快速获取、
4、更新、检索，缩短成功周期,（三）健康的身心 1.气度博大的胸怀 有量则谅，多容则融，善合则和心宽、心善、心静,2.高度优秀的品格 保持活力和激情,3.风度非凡的气质 表现于外、形成于内，创新的物质基础，灵感和激情的载体,六、创新的模式,（一）凝知、凝神、凝力理智与创新,1.凝知知识储备 敏思、有才华，表现为洞察力 知识倍增周期、科技发明应用周期、知识 半衰周期变快变短 存量与增量 存量是银，增量是金 积累与检索 积累是银，检索是金,执著、抗干扰，表现为专注力,3.凝力全力投入 集中、有韧性，表现为驾驭力 顽强的事业意志+极度的谦和,2.凝神集中精力,甘于寂寞、甘于清淡、敢于拒绝、敢于挑战,学会
5、自我说服、学会主动放弃、学会耐心等待,（二）自我、非我、忘我反叛与创新,1.自我自信 我行我素，一览众山小,2.非我审视 回归理性，冷静反思,3.忘我融入 身心投入，进入状态,（三）自组、差组、互组重组与创新,1.自组元素不变 同质元素，内部结构调整,2.差组元素增减 异质元素，数量有变,3.互组元素复合 异质元素、功能复合,（四）有意、有思、有破观察与创新,1.有意愿望 有心理准备，有目标指向 看见发现、听到听懂、熟知真知 罗素：机遇总是钟爱有思想准备的人 苏东波：作诗火速追亡逋，情景一失永难摹,2.有思行动 善于联想，勤于追寻,3.有破结果 思维升华，思想物化,（五）感悟、领悟、顿悟体验与
6、创新,1.感悟实践 感知真实、积累知识 言不尽意 含不尽之意于言外 言有尽而意无穷,2.领悟理解 理出思路，悟出真谛,3.顿悟突破 豁然开朗，别有洞天,（六）求同、求异、求合交流与创新,1.求同认可 摆正心态，虚心聆听,2.求异质疑 拓展思路，敢于怀疑 提出一个问题，往往比解决一个问题更重要,3.求合融合 思想交叉，优势综合,（七）胆识、见识、学识冒险与创新,马克思：“在科学的入口处，正象在地狱的入口处一样这里任何怯懦都无济于事” 1.胆识勇气 敢冒风险，勇于探索 高尔基：“在劳动和创造的领域里，不要担心大胆鲁莽和奋不顾身。” 罗斯福：“害怕，这是我们唯一应当害怕的东西。”,2.见识博览 模拟启发，诱导思维 冒险蛮干，勇敢无知,3.学识真知 把握规律，洞察本质 老子:“上士闻道,勤而行之;中士闻道,若存若亡；下士闻道,大笑之。”,（八）情境、心境、意境环境与创新,1.情境场合 既定的场境、互动的氛围 马克思：“人创造环境，同样环境也创造人”,2.心境心态 心灵感应、物我互动,3.意境升华 浮想联翩、激情无限,结 论,一个创新模式诞生：,创 新,环 境,注：创新能力三要素：素质、方法、环境 模式非公式，常理非公理，不具有必然性,逆境下的坚韧、顺境下的理智、常境下的有恒！,素质方法,创新是成功的使者！ 创新成就多彩人生！ 创新是永恒的追求！,
