2018人教版语文选修(外国诗歌散文欣赏)自主阅读练习课件1

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1、1.我自己的歌(之一) 2.严重的时刻 3.黑 马,自主阅读,诗歌是语言的艺术。诗人为了抒发内心独特而强烈的感受与情感,往往采用重章叠句的手法。仔细阅读我自己的歌(之一)严重的时刻黑马三首诗歌,揣摩作者是怎样抒发自己的情感的。,新课助读,自主梳理,1.瓦尔特惠特曼(18191892),1819年5月31日出生于美国纽约长岛的一个农民家庭。因家庭经济拮据,他只读过几年小学,11岁就辍学了,做过勤杂工、学徒、排字工人、乡村小学教师等。 从1850年开始,惠特曼一方面从事体力劳动,做木匠和建筑师,一方面展开了他的诗歌创作活动。内战期间,惠特曼自动到纽约百汇医院做看护,后来又在华盛顿的军医院里服务。1

2、873年,惠特曼不幸罹患半身不遂之症,迁居新泽西州卡姆登养病,于1892年病重去世。,新课助读,自主梳理,惠特曼的第一部诗集是草叶集,1855年在纽约出版时只有94页,包括12首诗作。到1882年再版时,已增加到372首诗作。1861年美国南北战争爆发,这个时期,他写下了真实记录这场革命战争的鼓专用集;林肯总统被刺后,他写下了表达美国人民对林肯被刺的沉痛哀思的啊,船长!我的船长!今天的军营静悄悄等诗篇;在有名的神秘的号手一诗中,他乐观地描绘了未来的自由世界。惠特曼是美国著名的民主诗人,他歌颂民主自由,体现了美国人民对民主的渴望,他赞美人民创造性的劳动,他的诗洋溢着积极向上的生气勃勃的精神。,新

3、课助读,自主梳理,2.勒内马利亚里尔克(18751926),奥地利诗人。出生于铁路职工家庭,大学攻读哲学、艺术与文学史。1897年后怀着孤独、寂寞的心情遍游欧洲各国。他会见过托尔斯泰,给大雕塑家罗丹当过秘书,并深受法国象征派诗人波德莱尔等人的影响。第一次世界大战时曾应征入伍,1919年后迁居瑞士。 里尔克的诗歌尽管充满孤独痛苦的情绪和悲观虚无的思想,但艺术造诣很高,不仅展示了诗歌的音乐美和雕塑美,而且表达了一些难以表达的内容,扩大了诗歌的艺术表现领域,对现代诗歌的发展产生了巨大影响。,新课助读,自主梳理,3.约瑟夫布罗茨基(19401996),俄罗斯流亡诗人。布罗茨基自小酷爱自由,因不满学校的

4、刻板教育,15岁便退学进入社会。先后当过火车司炉工、钣金工、医院陈尸房工人、地质勘探队的杂务工等,业余时间坚持写诗、译诗。,新课助读,自主梳理,布罗茨基从1955年开始写诗,多数发表在由一些青年作家和艺术家所办的刊物句法上,并通过诗朗诵和手抄本形式流传于社会,被称作“街头诗人”。1963年发表的著名长诗悼约翰邓是他早期创作的代表作。从1965年起,布罗茨基的诗选陆续在美国、法国、西德和英国出版,主要诗集有韵文与诗(1965)、山丘和其他(1966)、诗集(1966)、悼约翰邓及其他(1967)、荒野中的停留(1970)等。 1987年,由于他的作品“超越时空限制,无论在文学上及敏感问题方面,都

5、充分显示出他广阔的思想和浓郁的诗意”而获得诺贝尔文学奖。,新课助读,自主梳理,3.解词义 邀请:请人到自己的地方来或到约定的地方去。 佇立:较长时间站立。 凹陷:向内或向下陷进去。 漆黑:非常黑;非常暗。,句段点评,审美鉴赏,多维探究,1.我自己的歌(之一) 我赞美我自己,歌唱我自己, 我承担的你也将承担, 因为属于我的每一个原子也同样属于你。 我闲步,还邀请了我的灵魂, 我俯身悠然观察着一片夏日的草叶。 不论我从善从恶,我允许随意发表意见, 顺乎自然,保持原始的活力。,句段点评,审美鉴赏,多维探究,点评:诗中的“我”具有两重乃至多重的意义。第一重意义是诗人自己,即惠特曼本人,他在诗中有种种自

6、白谈到自己的情况和经历,这是我们最先认出的。第二重意义是作为一个一般的人的象征的“我”,他可以代替各种各样的人发言、感受、行动等。第三重意义,在某些情况下是作为宇宙万物乃至宇宙本身的“我”,它是一种泛神论生命力的人格化。由于这几种身份在诗中交替出现,彼此混淆,所以许多地方不好理解。后来,经过一些友好的评论家和惠特曼本人的相继解释,说诗中的“我”并非就是诗人,而主要是指19世纪美国的代表人物,这才有了相同的看法。,句段点评,审美鉴赏,多维探究,2.严重的时刻 (1)此刻有谁在世上某处哭, 无缘无故在世上哭, 在哭我。,点评:哭是人类的一种基本表情,是主体遭遇突如其来、出人意料的巨大打击时无能为力

7、的自我安慰。它渗透于人生际遇中所有令人悲痛欲绝的事件。精神支柱突然崩溃,崇高理想突然毁灭,挚爱的亲人突然死去,等等。突如其来的痛苦让存在的真实大地,突然从脚底下抽去,让人深刻体验到悬空的虚无。“此刻有谁在世上某处哭”,点明了世界上所有地方的不同的人在同一时刻经历“悲痛欲绝”的事件。经历此事件,既是全人类的特征,也是个体命运的典型状况,如前所述,哭是有理由的。,句段点评,审美鉴赏,多维探究,第二行,诗人伤感地告诉人们,“哭”是“无缘无故”没有理由的。真是这样吗?其实不然。诗人正是通过有理与无理的对比反差,撞击出严重的时刻,警示我们找不出理由的理由才是命运的必然,找不出必然的偶然才是命定的必然。抒

8、情主体“我”是人们悲伤对象的多重载体。,句段点评,审美鉴赏,多维探究,(2)此刻有谁在世上某处走, 无缘无故在世上走, 走向我。 点评:所有个体生命在同一时刻在世界上某处行动,并且是“无缘无故”地走。为何“无缘无故”?因为人生总要走完从出生到死亡的这段距离,无论你愿意与否,这个过程,不断以上升曲线生成、流动、壮大,并朝向一定的目标,这也是命运的必然。无论大人物还是小人物,都在行动中与命运搏斗,都在行动中力求生命价值闪光,都在行动中向“我”走来。此处的“我”变成了个体生命的终极价值。“走向我”表明个体生命对终极价值的关注,如虔诚信仰上帝,为崇高的理想而奋斗,为寻求真理而献身,为物质生活的满足、精

9、神生活的富有而劳作,等等。只有与终极价值整体关联,生命才能获得绝对意义。,句段点评,审美鉴赏,多维探究,(3)此刻有谁在世上某处死, 无缘无故在世上死, 望着我。 点评:“此刻有谁在世上某处死”,肯定众生的悲剧。“无缘无故在世上死”,肯定悲剧的必然性。个体生命的灭亡是人类悲剧的典型形式,它发生在人的意识超越了能力的虚空地带。当生命壮大、完美、达到辉煌顶点的同时,随之而来的就是生命的疲惫、枯萎。再多美好的愿望,衰朽的能力也无法企及,死神将吸走最后一丝气息。人生的路走到尽头,人必然死去。“望着我”给这种必然性留一丝回光返照。“我”又成为垂死者依恋尘世的载体,是亲情,是友情,是爱情,还是没有达到终极

10、价值的遗憾?不可界定。眼巴巴“望着我”,“我”又不能让其再生。“严重的时刻”就这样给个体生命画上圆满的句号。,句段点评,审美鉴赏,多维探究,3.黑马 它仿佛是某人的底片。 它为何在我们中间停留? 为何不从篝火旁边走开, 驻足直到黎明降临的时候? 为何呼吸着黑色的空气, 把压坏的树枝弄得瑟瑟嗖嗖? 为何从眼中射出黑色的光芒? 它在我们中间寻找骑手。,句段点评,审美鉴赏,多维探究,点评:黑马之黑“令人胆战”,更令人清醒。“它为何在我们中间停留”?为何“把压坏的树枝弄得瑟瑟嗖嗖”?“为何从眼中射出黑色的光芒”?诗人说,那是由于它的孤独,它的命运伙伴骑手的缺席所致:“它那没有鞍子的脊背上/却是另外一种

11、黑暗。”因此,它在无言地召唤着那些能够并敢于深入黑暗核心的骑手,在茫茫的黑暗中寻索,在幽冥的征途上保持内心的方向感。“它在我们中间寻找骑手”,寻找能与黑暗对称和对抗的意志力。“我们”是否配骑上这匹黑马?在缄默中,诗人已从内心中挖掘出了答案。,句段点评,审美鉴赏,多维探究,1.我自己的歌(之一)是怎样体现惠特曼诗歌“自由”的特征的? 提示:“自由”的特征:句子的排列长短交替,非常疏散,最短的诗句有9个字,最长的一行则有30个字;另外,诗人使用的语言也平白如话,这种“自由”使得诗歌的展开,也“顺乎自然,保持原始的活力”。,句段点评,审美鉴赏,多维探究,2.严重的时刻中的“我”是一个怎样的形象? 提

12、示:“我”是每一颗心灵,是所有的自我是你,是我,也是他。诗中“谁”是指与“我”对应的他人,“谁”是指自我以外的他人,因为,所有的自我都是孤立的,只有存在他人,才可能建立起某种联系,而人世间的大部分奥秘就来自于这种自我和他人的神秘联络之中,因为孤独、因为寒冷,我们不同的人生都在发生着不同的联系,并且彼此取暖。可以毫不夸张地说,每一个人都与他人处在一种无休无止的神秘的联系之中,认识的、不认识的,身旁的、远方的,本族的、异族的其实,我们每一个人都无法与他人割裂,我们平日所吃的食物,所穿的衣服,所用的工具,有多少是来自于身旁的熟人?我们可能还从来不曾料想过自己的生活要依赖陌生人,以及所依赖的劳动到达的

13、程度。事实上,我们就是在这种联系之中将自己的生命慢慢展开,又慢慢老去。于是,我们又得到另外一组词自我和他人。,句段点评,审美鉴赏,多维探究,3.布罗茨基为了强化黑马之“黑”,用了大量的比喻和夸张,从“乌煤”“夜晚”这样有形的形象,到“针的内部”这样惊人的比喻,将它们找出来,看诗人是怎样步步升级,将具体的“黑”浓缩为一种抽象的精神的。 提示:黑马的“黑”不是弥漫的、向外的,而是内凝的、有着巨大压强的。它是地层深处的煤,是针的内部,是地窖深处的籽实充盈着紧张和悸动。它的毛色凝定不变,黑得更为高傲、独立、清醒;它的眼睛“射出黑色的光芒”,乃成为黑暗的离心部分。诗人曲尽形容,描述了“如此漆黑,黑到了顶

14、点”的马匹,它坚强独立,“呼吸着黑色的空气”,直到也使“我们的体内是漆黑一团”。,句段点评,审美鉴赏,多维探究,黑马赏析 此诗有如一具黑色的钢雕,以奇异的黑暗和寒冽直逼人心。全诗意象集中而强烈,围绕一个完整的语意单元反复隐喻、层层叠加。直到穷尽意象的全部意味,在结尾处诗人才返身“扛住”了洪流,清晰地迸溅出钢錾与钢雕再次撞击后闪烁的火花。对这样的诗,我们应全心沉浸于意象自身的魔力之中,而它们的象征意义,自然会从意象中一点点地渗透出来。反之,如果我们一味跳离意象,急切地寻求“思想”,会给这个精纯的文本带来极大的损害。 这里的“黑马”,不是一匹真实生活中的马,是诗人的一种想象。它如此神秘、黑暗,不仅代表了外部世界的禁锢,也暗指人内心潜意识的世界(“我们的体内是漆黑一团”)。最后一句“它在我们中间寻找骑手”,是点题之句,含意隽永,“黑马”也成为人迸发的主体力量的象征。,

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