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1、习题35讲析 本课重点 1、 把握理解诗歌情感 ， 掌握鉴赏方法； 2、 分析小说人物形象特点； 3、 赏析小说中主要事物作用 。 题葡萄图 徐渭 半生落魄已成翁 , 独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖 , 闲抛闲掷野藤中。 分析本诗的人物形象 吴松道中二首（其二）晁补之 晓路雨萧萧，江乡叶正飘。 天寒雁声急，岁晚客程遥。 鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。 孤舟宿何许？霜月系枫桥。 7、 .请结合全诗分析 “ 孤舟 ” 这一意象的作用 。 孤舟是全诗的线索 . 联结着雁 、 鸟 、 鱼 、 霜月 、 枫桥等意象 ， 把航程中的所见所闻所想贯穿在一起； 作者融情于景 ， 表达了漂泊 、 思乡 、 孤寂之感
2、 。 大野地 （ 8） 下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏 ， 最恰当的两项是 （ ） （ 5 分 ） A 老夫妇之所以拉着板车千里迢迢赶去监狱探望儿子 ，是因为他们想省下来回的路费 。 由此也体现 出他们探望儿子的急切心情 。 B 小说语言老练而又轻快 ， 让人读来心情不觉压抑 ，在不动声色的白描中涌动着浓浓的亲子之爱 。 真切传神 ，颇具感染力 。 C 小说以第三人称来叙述 ， 使故事更真实 。 老夫妇沿路乞讨更多的馒头 ， 他们怕儿子在监狱挨饿 ， 想尽办法给儿子更多的吃食 。 D 作者笔下的老夫妇不过是普通百姓 ， 所叙之事也选自日常生活 ， 但从中能令读者感到作者对底层 人物的深切悯怀 。 E 小说耐人寻味 ， 结尾部分设想如果入狱的是父母 ，他们的儿子未必像文中的父母一样历尽艰辛去 探望 ， 催人警醒 。 （ 9） 请概括老夫妇的形象特点 ， 并简要分析 。 （ 6 分 ） （ 10） 小说中多次提到 “ 馒头 ” ， 有什么作用 ？请结合文章简要分析 。 （ 6 分 ）
