《2018人教版高中语文必修四第1课《窦娥冤》（第2课时）ppt导学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018人教版高中语文必修四第1课《窦娥冤》（第2课时）ppt导学课件（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一单元,第1课 窦娥冤,第二课时 素质提升,课 堂 互 动,(一)学习楔子 这一部分写穷书生窦天章为进京赶考，将七岁的女儿端云卖给蔡婆做童养媳。交代窦娥苦命的缘由。 1开头蔡婆念的诗和独白的作用是什么？ 答：在杂剧里，人物上场往往先念四句或两句诗，叫定场诗。接着有一段独白，叙述人物的身世和行动的目的，叫做定场白。它们的作用在于介绍剧情，安定观众情绪。蔡婆上场的这四句诗反映了在动荡不安的年代里，广大下层民众渴盼社会安定的强烈愿望。,2窦天章的定场诗和定场白的作用是什么？ 答：窦天章在定场诗里自比司马相如，饱学多识，满腹经纶。虽然现在一贫如洗，但企盼有一天能像司马相如一样功成名就，到朝廷做官。这
2、为第四折写窦天章“一举及第，官拜参知政事”“两淮提刑肃政廉访使”，替窦娥平反昭雪埋下伏笔。窦天章的定场白，不是本剧主要矛盾的起因，但却是全剧故事的缘由，从一个侧面揭露了造成窦娥悲剧的社会原因，是窦娥不幸命运的开始。,3元杂剧中楔子的作用是什么？ 答：在“楔子”中，戏剧交代了窦天章贫穷的家世，借钱赴考，为后面窦天章做官埋下伏笔；正是由于蔡婆“广有钱财”，放债牟利才有了后面的险些被人勒死、又被张驴儿父子救起之事，窦娥遭受冤狱，无处申告，被贪官错杀，才有冤魂叫屈、窦天章为之平反昭雪之事。戏剧后面的故事，都与“楔子”中的埋伏照应。 提示 元杂剧一般是一本四折演一个完整的故事，有的杂剧还有“楔子”。楔子
3、的位置也不一定固定，楔子一般在第一折之前起交代作用，相当于现代剧的序幕，用来说明情节，介绍人物。也有在折与折之间的，其作用和后来的过场戏相似，大都有过渡作用。总之，元杂剧的作用包括：(1)交代作用，用来说明情节，介绍人物；(2)铺垫伏笔作用，后面的故事，与“楔子”中的埋伏照应；(3)过渡作用。,(二)学习第一折 这一部分，是故事的开端。搬到山阳县的蔡婆与儿媳窦娥相依为命。窦娥在接连的不幸遭遇中已安于命运的安排，精心侍奉婆婆，恪守妇道，不料一次偶然事件，使得蔡婆“引狼入室”，善良而又毫无精神准备的窦娥被无情地推进了社会矛盾的漩涡。作者充分利用了偶然性反映着必然性的规律，深刻地揭露了封建社会“人吃
4、人”的本质，指出了窦娥“冤”的根源。,4第一折中【点绛唇】和【混江龙】两支曲子的内容是什么？ 答：【点绛唇】和【混江龙】两曲，诉的是二十岁年轻寡妇窦娥因无依无靠，孤独寂寞，没有生活奔头而产生的悲凉心绪。“锦烂熳”之时，圆月挂楼头之时，更是烦恼愁煞人，“急煎煎按不住意中焦，闷沉沉展不彻眉尖皱”，“情怀冗冗，心绪悠悠”这两段唱词，对表现窦娥忠贞不嫁是一个铺垫，也是一个衬托。守寡苦，但宁苦也要保持贞节。,5第一折中【油葫芦】和【天下乐】两支曲子的内容是什么？ 答：【油葫芦】和【天下乐】两曲是窦娥对自己悲苦命运的质问：是“八字儿该载着一世忧”，还是“前世里烧香不到头”。“我将这婆侍养，我将这服孝守，我
5、言词须应口”，是窦娥认命之后，尽责尽孝的心迹表白。 6怎样看待张驴儿父子的救人之举？ 答：张驴儿父子救人纯属巧合，绝对不是见义勇为之举，所以才有后文的流氓无耻之举。,(三)学习第二折 这一折是故事的发展。张驴儿因为窦娥不愿嫁给他，便想用谋害蔡婆来达到目的，没想到误杀了父亲；他恶人先告状，而昏庸的官吏又用酷刑逼供，窦娥为免婆婆受刑屈招了杀人之罪。 7两支曲子【一枝花】和【梁州第七】的内容是什么？ 答：【一枝花】一是表现了对不守贞节、再嫁妇女的批评；二是暗含对婆婆的嘲讽，与上面宾白“你莫要背地里许了他亲事”相呼应。 【梁州第七】这段曲词由上面唱下来，越唱越激愤，对“君前日日说恩情，君死又随人去了”
6、的妇女大加责怪和嘲讽，表现出窦娥坚定的贞节观念。在封建时代，寡妇的这种品格是全社会提倡并尊重的，因而在这里也是作为塑造人物的可贵一笔来写的。,8在【斗虾蟆】里，窦娥对孛老之死的态度怎样？ 答：这段曲词有三层意思，一是说人的生死是很正常的事；二是说我们和他没有婚姻关系，送他出门了事；三是对婆婆的哭哭啼啼不理解，不满意。这实际是窦娥通过曲词表达自己对事情的处理意见。 9窦娥是在什么情况下“情愿”招了“药死公公”的？这表现了窦娥的什么性格？ 答：在窦娥据实不承认张驴儿的诬陷，昏愦的县官要打她婆婆时，她怕婆婆挨打，便屈招药死公公。这里表现了窦娥的善良和孝心，以自己的性命救得婆婆的平安。,(四)学习第三
7、折 这一折是全剧的高潮，写善良的窦娥被押赴刑场时的悲惨和被斩前发下的三桩誓愿，两桩誓愿当场应验。主人公的反抗精神由此得到完美的体现，人物性格也得到充分展示，一个善良而又有强烈反抗精神的妇女形象丰满、鲜明地立在我们面前。 10朗读【端正好】【滚绣球】，找出本段的修辞手法，并分析其表达效果。 答：对比、对偶、反问、反复等修辞手法的运用，不仅使主人公的满腔怨恨得到淋漓尽致地抒发，而且句式整齐，节奏鲜明，具有强烈的表达效果。这两个曲牌的唱腔高亢激越，音乐的艺术形式和思想内容和谐统一，自有一种强烈的感人力量。,11窦娥是被昏聩的官吏屈判成杀人死罪的，为什么要指斥天地鬼神？ 答：对天地鬼神的指斥，实际上是
8、对黑暗社会的控诉与抗议，对当时社会法制和统治秩序的否定。总之，直抒胸臆，高亢激越，酣畅淋漓地表达了主人公的满腔怨恨，体现了抒情性。 12在押赴刑场的路上，窦娥要求刽子手走后街不走前街，这一细节刻画对塑造窦娥的形象和表现主题有什么作用？ 答：自己已走在通向死亡的路上，想到的还是如何不使年迈孤寂的婆婆伤心，这是何等的善良啊！而剧作家越是刻画她的善良，也就越发显示出其冤屈，她的抗争与反抗也就越发令人同情。因此，这一细节的描写不仅使窦娥这个形象更丰满动人，也使剧作对封建社会的批判更为有力和深刻。,13窦娥临死前反复叮嘱婆婆要祭奠她，是出于怎样的思想感情？ 答：这段文字，不可单看成是窦娥对婆婆的要求，这
9、中间包含着复杂的情感，既有对自己冤情无处申告的痛苦，也有对自己死后婆婆生活的牵挂，更有对这个黑白颠倒的社会的无奈。 (1)这正体现了窦娥难以舍别婆婆，表现了她对婆婆的挂念；(2)安排婆婆做这些事，是让婆婆有所寄托，以免婆婆孤独痛苦或生轻生之念；(3)可以增强悲剧气氛；(4)白发人送黑发人，白发人祭奠黑发人，更加突出社会的黑暗，无公道可言。 14窦娥临刑时发出的三桩誓愿，请具体分析。 答：第一个誓愿是血溅白练：她希望刑场上的人们能立刻了解她的冤屈。第二个誓愿是六月飞雪：她希望自己的冤屈能得到上天的感应。第三个誓愿是亢旱三年：她不仅希望个人的冤屈得到伸张，而且希望上天能够惩治邪恶。,合 作 探 究
10、,探究1 戏剧与小说一样，是以塑造人物形象为中心的，试结合课文内容分析，窦娥是一个怎样的人物形象？具有怎样的性格？ 探究之旅：窦娥是一个勤劳善良、坚强刚烈、富有反抗精神、具有封建贞节观念的古代年轻妇女的典型形象。 坚贞的窦娥：窦娥一生命苦，三岁丧母，七岁父亲离去，十七岁成婚，不久丧夫，但她坚决不改嫁，对婆婆的同意改嫁很是不满，对张驴儿父子的逼迫更是深恶痛绝，表现出无比的坚贞。,反抗的窦娥：窦娥受神权思想影响，开始也相信“青天大老爷”能主持正义，赏善罚恶。在残酷的现实面前，她觉醒过来了。窦娥对神权的大胆谴责，实质上是对封建统治的强烈控诉和根本否定。她那似岩浆迸射如山洪决堤般的愤激之词，反映了她的
11、觉醒意识和反抗精神，也折射出当时广大人民的反抗精神。 善良的窦娥：在押赴刑场时，窦娥要求走后街，这一细节刻画对塑造窦娥形象和表现主题有很重要的作用。自己已走在通向死亡的路上，想到的还是如何不使年迈孤寂的婆婆伤心，这是何等的善良啊！ 不屈的窦娥：她在刑场发的三桩誓愿，是她宁折不弯、刚强不屈性格的体现，显示了正义抗争的强大力量。同时，也寄托了作者的爱憎之情，反映了人民伸张正义、惩治邪恶的美好愿望。,探究2 剧中除窦娥外，还写了蔡婆、张驴、桃杌、赛卢医等人，请分析其形象。 探究之旅：(1)蔡婆年轻守寡，以放高利贷谋生，但心地善良，和同样年轻守寡的儿媳妇相依为命。在张驴儿父子的逼迫之下，她曲意顺从，导
12、致了一场家庭悲剧。她是一个胆小怕事、懦弱可欺的老年妇女的形象。 (2)张驴儿趁人之危，恃强凌弱，企图霸占民家妇女。在毒死了自己的父亲之后，反而血口喷人，诬陷窦娥，直至将其置于死地，是当时社会邪恶势力的代表。 (3)桃杌山阳县太守，他以告官的人为衣食父母，断案全靠棍棒，屈打成招，一手制造了惊天动地的窦娥冤案，是一个典型的贪赃枉法、十恶不赦的官吏。 (4)赛卢医不学无术、草菅人命的庸医形象。,探究3 窦娥临刑前发下三桩誓愿，并且这三桩誓愿都实现了(第四折里交代楚州大旱三年)，怎样看待这样的超现实情节？ 探究之旅：这一超现实的情节首先是表现窦娥反抗精神的需要。因为在现实生活中，窦娥是无力辩白自己的冤
13、屈的，她的故事到她被斩就结束了。这样，她强烈的反抗精神便不能充分体现出来，为了突出窦娥的反抗精神及其巨大力量，作者安排了这样的超现实情节。其次，这种安排也符合普通百姓的审美心理。在古今中外文学作品中，被毁灭的主人公以各种不同的方式表现出强大的力量的例子屡见不鲜，这反映了人们对美好的、进步的事物的肯定和支持，也寄托了作者鲜明的爱憎。再次，超现实的情节使作品既洋溢着浓郁的生活气息，又富于奇异的浪漫色彩。 “六月飞雪”后来成为冤狱、冤案、冤情的代名词，可见这一剧情设计的成功。,设 计 导 图,窦娥冤是关汉卿的代表作，也是我国古代悲剧的代表作。作者紧紧扣住当时的社会现实，真实而深刻地反映了元代统治下中
14、国社会极端黑暗、极端残酷、极端混乱的悲剧时代。它成功地塑造了“窦娥”这个悲剧主人公形象，使其成为元代被压迫、被剥削、被损害的妇女的代表，成为元代社会底层善良、坚强而走向反抗的妇女的典型。 请同学们为窦娥冤节选部分内容脉络设计一个思维导图。,随 堂 练 习,【解析】 A蓦：m，B觑：q，D闼：t。,C,【解析】 B“长”应为“苌”；C.“揠”应为“偃”；D“堪”应为“勘”。,A,D,【解析】 A项“一向”，文中的意思是一段时间以来；B项“行动”，文中的意思是走快点；C项“鳏寡孤独”，在文中是偏义复词，只用“寡”和“孤”的意思。,【解析】 为人物，为动作，为曲牌名，为宫调。,A,C,【解析】 “煞”的序数一般倒写，例如窦娥冤第三折是“二煞”“一煞”“煞尾”。,【解析】 “清浊”是借喻。,A,C,【解析】 A项，未用“宾白”；B项，此时窦娥对天地不再抱希望；D项，这里是直抒胸臆而非委婉曲折。,C,【解析】 C项“暗示”不当，此时已在法场；“显示了窦娥拼死反抗的决心”理解不正确，此句体现不出窦娥的反抗精神。,
