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1、第7节 科学探究,？,灯为什么会不亮?,红色台灯为什么会不亮?,可能灯泡坏了； 可能开关坏了； 可能导线断了； 可能插头没插好； 可能,先检验 再检验,给红灯换上新灯泡，红灯亮了。 观察红灯的灯泡。,原来是灯泡的灯丝断了。,科学探究的一般过程,提出猜想 建立假设,制定计划 设计实验,进行实验 收集证据,分析论证 得出结论,发现问题； 提出问题；,评估,交流与合作,一起探究,脚印的长度与身高有什么关系？,脚印的长度与身高有什么关系？,探究之一：,提出猜想 建立假设,制定计划 设计实验,进行实验 收集证据,分析论证 得出结论,发现问题； 提出问题；,评估,交流与合作,脚印的长度与身高有什么关系？,
2、脚的长度与身高成正比。,测量各种不同的人的脚的长度与身高，寻找两者间的关系。,进行实验并用表格记录收集的数据。,脚印的长度与身高的比例约为,脚印的长度与身高有什么关系？,探究之一：,简单的探究报告:,脚印的长度与身高有什么关系？,探究之一：,列表记录并且分析论证：,体形较瘦,173,23,体形较胖,13岁男孩,13岁女孩,黑盒子里装着什么？,探究之二：,提出猜想 建立假设,制定计划 设计实验,进行实验 收集证据,分析论证 得出结论,发现问题； 提出问题；,评估,交流与合作,黑盒子里装着什么？,？,1。摇一摇知道体积 2。掂一掂知道质量 3。吸一吸知道磁性 4。翻一翻知道形状,实验并记录,得出结
3、论：黑盒子里装的是,小结：,一、科学探究的一般过程,提出猜想 建立假设,制定计划 设计实验,进行实验 收集证据,分析论证 得出结论,发现问题； 提出问题；,评估,交流与合作,二、一起探究,1、探究脚印,2、黑盒实验,脚印与身高的关系如何？,黑盒子里装着什么？,作业,怎样发现问题?,从日常生活中发现问题.,b.动物们是怎样生活的?,c.为什么月亮有时弯有时圆?,d.为什么白糖在热水里比在凉水里溶解得快,而且溶 解得多?,例如: a.为什么铅笔放在水里会变弯?,e.,返回,怎样提出猜想和建立假设?,根据我们已有的知识和经验，对导致现象发生的原因进行猜想和假设。,例如：,a.开灯后，电灯闪了一下就灭了，很大的可能性是灯丝烧断了。,b.几户人家的灯同时灭了,很大的可能性是停电了。,c.,返回,摇一摇，估计物体的大小，即体积。,掂一掂，估计物体的质量。,用磁铁吸一吸，判断物体有没有磁性。,翻一翻，判断物体的形状。,还有什么办法可以判断物体的其它性质？,小结,发现生活中的一个问题，用科学探究的一般方法对它进行探究，并将探究的过程详细的写下来。,课后作业：,退出,
