如何撰写一篇高质量的论

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1、企业资料,1,如何撰写一篇高质量的论文,四川省教育科学研究所 李兴贵 13730859526 2013年3月,企业资料,2,教科研能力是现代教师必备的基本素质之一。撰写教育论文,既是教师教科研能力的一种具体的展示,又是不断提升教科研能力的一种有效的途径和方法。然而,不可忽视的现实状况是部分一线教师对撰写教育论文认识不够、信心不足。另一方面缺乏论文创作的经验和基本认识。,企业资料,3,三个话题： 一篇论文的结构 常见的论文及格式 一篇论文的操作过程,企业资料,4,一篇论文的结构 题目 摘要 关键词 正文 参考文献 注释,企业资料,5,1对“标题”的基本要求 标题是一篇文章的眉目，要体现写作意图

2、，表明文章的主旨。标题的重要性不言而喻，所谓“文不对题”，实际上从反面指出了标题对论文的统领作用。 标题可以有不同形式，但要达到一些基本要求。 例如，揭示课题的实质，是全文内容的高度概括，且往往是文章的中心论点；做到“主题明确，论点鲜明，表达简洁”，便于读者把握全文内容；或者在标题中指明文章的内容范围；字数不宜太多等等。,一、 题目,企业资料,6,2. 不恰当的“标题”举例 例1 “目标”的课堂是课堂的“目标” 一节研究型公开课：“数系的扩充和复数的引入”课例及点评。 例2 问渠哪得清如许，为有源头活水来。 例3 八方联系 浑然一体 漫江碧透 鱼翔浅底 基于“解几综合题”高考复习策略的讨论。,

3、企业资料,7,3.问题分析和改进建议 按照上述要求衡量这几个标题，显然是不合格的。主要问题是： （1）词不达意，不知所云。例1像一个绕口令。从文章的内容看，实际上是讨论课堂教学目标的重要性，如何制定课堂教学目标，以及如何根据目标实施教学。所以可以改为：数学课堂教学目标的制定与实施以“数系的扩充与复数的引入”为例。 （2）故作深沉，附庸风雅。例2用一句古诗作为标题，看上去很高雅，但我们很难从中看出这篇文章讨论的内容。仔细揣摩一下，大概是要表达文章的主要观点数学教学要注重过程，但是这样的“观点”太空泛了，而且要让读者绕弯子。 （3）烦琐不堪，文字冗余。标题应具有高度概括性，字数太多，要读者进行“再

4、概括”，会引起读者的反感。例3的“主标题”似乎是复习策略的要点，揣摩作者意图是要强调整体性和联系性，“副标题”指明所针对的具体内容，显然烦琐了。建议改为：整体性和联系性“解几”综合复习的关键。,企业资料,8,二、摘要,1对“摘要”的基本要求 “摘要”就是论文的“要点摘录”、“观点概括”的简称，一般由目的、方法、结果和结论四部分组成。既然是“要点”，就要做到短、精、全。一个好的“摘要”可以让读者不读全文就知文章要义。一般地，“摘要”应满足如下要求： （1）有逻辑性，句子连贯，互相呼应； （2）慎用长句，句型简单，不分段； （3）每句话都有实质意义，无空泛、笼统之词； （4）不含本学科领域的常识内

5、容； （5）不对论文内容作诠释和评论(尤其是不做自我评价)； （6）用第三人称，采用“对进行了研究”、“进行了调查”等，不必使用“本文”、“作者”等作为主语。 字数一般应控制在200字左右，有时可以只用一句话。,企业资料,9,2不恰当“摘要”举例 例 高效课堂引起教育专家和广大教师的高度关注，有关研究表明，高效的数学课堂基于深入的课堂研究，其重点首先应放在对学习目标的确定，即课堂教学设计由老师如何教向学生如何学、学什么转移。教学设计理论指出，学习目标的内涵主要包括学习内容、学习程度和学习行为三方面。确立学习目标，需要对课程标准的要求作进一步分析与分解。笔者的课例“数系的扩充与复数的引入”正是基

6、于学习目标的一节研究型公开课，受到数学教育专家和本市数学教师的一致好评。,企业资料,10,3问题分析和改进建议 按照上述基本要求来衡量，这个“摘要”存在很多问题。例如，拐弯抹角、使用解释性语句和复合句，有些语句是不重要甚至是不必要的；有些语句是描述性的，没有实质性内容；自我表扬；引述文献；等等。 改进建议：可以改为 恰当的学习目标是高效课堂的根本保证。以“数系的扩充与复数的引入”为载体，对学习目标的内涵、制定方法和课堂实施进行了讨论。,企业资料,11,三、关键词 1对“关键词”的基本要求 “关键词”实质是论文的核心概念，代表了文章所讨论的主要内容。对“关键词”的基本要求是：简单、常用、明确、具

7、体；数量一般在35个。 一般有3个左右就可以了。,企业资料,12,2不恰当“关键词”举例 例1 标题：浅谈高考函数综合试题的专题复习；关键词：高考、函数综合试题、复习、专题。 例2 标题：“目标”的课堂是课堂的“目标”；关键词：学习目标、展示目标、达成目标、检测目标、强化目标、梳理目标。 例3 标题：如此的好解法学生为什么想不到；关键词：好解法、想不到、不变量。 例4 标题：数学教学中动态思维下的转化原则；关键词：动态转化；目标原则；结构原则；RMI原则；自然原则。,企业资料,13,3问题分析 （1）所谓“关键词”，首先应该是一个词，但上述例子中，像“函数综合试题”、“好解法”、“想不到”之类

8、的，并不是“词”； （2）像例2这样，关键词太多，也就称不上“关键”了； （3）一篇文章不能有太多的“核心”，否则就会是面面俱到，什么都想说却什么也说不透，因此像例1、例2、例4这样，把文章涉及的所有方面都列举一遍，把真正的“核心”淹没了。,企业资料,14,要求作者写“摘要”和“关键词”，既是为了给读者提供方便有利于读者了解文章的概貌，方便文献检索；同时，又是为了促进作者更深入地思考文章的写作意图，更准确地提炼文章的中心思想。因此，写“摘要”和“关键词”对于提高作者的写作水平和刊物的整体质量都很有必要。从目前看，许多作者不会写，也许是他们没有受过这方面的训练，但另一种可能是他们对自己的写作意图

9、梳理得不清晰，对想要表达的观点没有想清楚，这样的话怎么可能写出好文章呢？,企业资料,15,四、正文 1撰写正文的几个注意点 （1）首先是选题，选题主要应来自教学实践中发现的问题探讨，要避免大而空的选题； （2）应该有自己的想法，这很重要，东拼西凑、大量摘抄文献的做法是非常忌讳的； （3）文章要尽量短一些（系列问题的讨论除外），一般不要超过4千字，一题一议式的文章最好； （4）文字表达要朴实，忌用生僻词汇，更不要生硬编造； （5）逻辑连贯，前后一致，这也是我们数学教师应该具有的基本功；等等。 实际上，需要注意的问题还可以再列举一些。下面想重点对选题问题举几个例子。,企业资料,16,2不恰当选题举

10、例 例1 “一道高考试题的解法探究与结论拓展”。 多见于解析几何、不等式、立体几何等高考题的探究。这类文章，大杂烩式的“解法探究”（有的文章可以搞出十几种解法），非实质性的“结论拓展”（例如高考题是关于椭圆的，往两个方向“拓展”，一是将具体数字一般化，二是“推广”到其他圆锥曲线），搞出许多“定理”。显然文章的含金量较低。 例2 “浅谈高中学生数学抽象概括能力的培养”从阐述抽象概括的定义开始，到“抽象概括的表现”，再到“抽象概括能力的培养”，大量抄录别人说过的话，所举的例子东拼西凑，与内容需要不符。例如谈到“思维灵活性”的培养就用“一题多解”，不仅老套而且与“抽象概括”关系不大。我认为，一般而言

11、，这类选题并不是一线教师的强项！ 只有当课题来自于自己的实践，有感而发，才能写出真情实感，才能做到言之有物，这样的文章即使文字表达不精彩也会受到青睐。而那些无病呻吟、空洞无物的文章，不仅写的时候会有搜肠刮肚的感觉，而且被采用的可能性也不大。,企业资料,17,五、参考文献 一般有两种情况：一种是在研究和论文写作过程中，对某一著作或论文的整体的参考或借鉴，这时应该在文后的“参考文献”栏目中列出；另一种是引用观点，这时要在引文的相应位置上用脚注方式标注清楚。 当前稿件中出现的主要问题是：标注不具体，或不如实标注，或格式不规范等等。 六、注释 基本与参考文献相同，丹要求更加清楚地指明出处，细到引用的页

12、码 有三个作用:其一,说明有可靠的依据,增强自己所写论文的说服力；其二,尊重他人的劳动成果；第三,避免有剽窃之嫌。,企业资料,18,常写的论文及其格式,一、教学设计 教学内容及教材分析 教学目标解析 教法学法分析 教学问题诊断 教学媒体及教具选择 教学过程,企业资料,19,二、说课讲稿（一般课后说课） 教材及教学内容分析 学情分析 目标分析 教法学法分析 教学媒体使用分析 教学过程分析 教学反思,企业资料,20,三、教材分析报告 总体编写思路 编写体例及结构分析 （总体结构、单元结构、章、节） 教材特点或特色分析 教材的不足或缺陷分析 教材使用建议,企业资料,21,四、教学实录 主要是如是记录

13、教师的教学过程 五、课例分析 教学实录+反思+评价 六、试题分析 试题 试题背景、特征、呈现方式、考查内容、考查目标等分析 解法分析 教学启示、建议,企业资料,22,七、案例分析 事实描述 问题诊断 原因及解决思路分析 启示及建议 八、经验总结 背景 操作 提升为经验 反思,企业资料,23,九、试卷评价分析报告 参考高考试题分析报告。 十、学生学业水平评价报告 十一、学生综合素质评价报告 十二、年度工作计划及工作总结 十三、发展规划 个人、教研组、学校 十四、调查报告 目的 对象 方法 数据分析 结论 ,企业资料,24,一篇论文的创作过程 论文是指系统地讨论或研究某个问题的文章。讨论或研究就是

14、论,论者,分析问题、说明道理也。通俗一点讲,你写的文章是对某一个问题的认识,并说明为什么有这样的认识,这就是论文。如果研究的问题在教育教学的范畴内就称为教育论文。,企业资料,25,第一步:定题选材注重实践性和针对性 教育论文的题材从哪里来?主要来自于教育教学工作的实际需要和作者本人的实际感受。我们身在教学第一线,天天上课,天天与学生交往,只要做写作的有心人,题材多得很。讨论或争论一个问题、听其他教师的课得到的一点启发、学生学习中存在的典型问题、对教材教法的一种见解等等都是极好的写作素材。,企业资料,26,第二步:立意定题注重明确性和新颖性 立意就是确定论文的中心思想,即主题。主题是作者对材料意

15、义的一种判断,也是作者通过材料要表达的认识和对论文中所提出问题的总评价。它是论文的灵魂。主题确定了,文章的内容就要紧扣主题,突出主题,服务主题。 主题确定以后定题名。,企业资料,27,第三步:收集资料注重前沿性和参考性 围绕论文设计的主题，广泛收集资料。收集前辈们的已有的成果，相关成果。 理论支持 论证材料 核心价值,企业资料,28,第四步:谋篇布局注重严谨性和技巧性 这一步的任务是设计论文的结构,确定层次顺序。通俗一点讲,就是先写什么,后写什么,构思一个总体规划或叫框架。具体操作就是列 论文提纲。教育论文的结构等同语文中议论文的结构,有并列式、总分式、递进式、对照式四种。最常见、最常用的是并

16、列式。,企业资料,29,第五步:撰写初稿注重层次性和独特性 在准备好充分的材料,拟定好论文提纲的基础上,便可按论文格式和写作要求撰写初稿。论文正文部分的撰写前面已作了说明,这里再谈几点具体要求: (1)即事论理。教育论文毕竟属于议论文文体,议论性是最起码的要求,切忌停留在干巴巴的条文式列举中,也不可满足于教学现象的描述,要着力提升议论的层次,从理论高度阐明自己的论点。最忌论证不足而妄下结论。 (2)突出主题。写论文最重要的技巧就在于使材料更集中,主题更鲜明。初写论文者要防止文不对题或离题太远。 (3)分清层次。论文不能繁琐冗长,东扯西拉。层次分明、前后呼应、首尾一贯、逻辑严谨是论文的基本要求。 (4)见解独特。高质量论文一定要有自己独特的见解。这就要求我们勤于思考、善于思考、敢于思考。“矮子看戏曾何见,都是听人说短长”,跟在别人后面人云亦云,无论如何是写不出好文章来的。,企业资料,30,第六步:修改定稿注重科学性和规范性 教育论文的初稿完成后要反复检