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1、课题1 空气,一、空气成分的探究实验,【例题1】 在“空气中氧气含量的测定”实验探究中， 小明设计了如右图所示实验装置，集气瓶下端为开 口（即没有瓶底），上端瓶口有一带有燃烧匙的橡 皮塞，瓶上带有刻度线，把集气瓶离水面的位置与 橡皮塞之间的容积分成五等份。实验时把点燃的红 磷立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞。回答下列问题： （1）实验应观察到的主要的现象是_ _； _。 化学反应的文字表达式是_； （2）这个实验表明空气中，氧气体积占空气总体积的_。,红磷燃烧，放热，产生大量 的白烟,集气瓶内水面上升，水上升体积约瓶内空气体积1/5,1/5,【例题2】 （1）现有新鲜空气河水冰水混合物 高锰酸钾
2、硫酸铜溶液 氧气，其中属于混合物的是： _；属于纯净物的是_（填写序号）。,二、混合物和纯净物,课题1 空气,总结归纳： （1）纯净物_； 混合物_。 （2）物质的成分与状态无关，例如冰水混合物。 （3）混合物各成分之间没有发生化学变化。,只有一种物质组成,有多种物质组成，混合在一起,课题2 氧气,【例题1】装满氧气的集气瓶，如右图所示， 当用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅 速插入瓶中，木条复燃，而且在甲中燃烧比 乙中更旺更持久。上述实验证明氧气具有的 性质是_; _。 复习归纳 1.物理性质：_ _。,一、氧气的性质,氧气能支持燃烧,氧气的密度比空气的密度大,无色无味的气体，密度比空气大
3、，不易溶 于水，熔点是-218； 沸点是-183 。,（1）氧气的助燃性：木炭、硫、铁丝在氧气中燃烧的文字表达式,课题2 氧气,2.化学性质,总结归纳 氧气的化学性质：_。,氧化性，能支持燃烧、提供呼吸,【例题2】下列反应既属于氧化反应又属于化合反应的是（ ）,总结归纳 氧化反应：_。 化合反应：_； 分解反应：_。,课题2 氧气,二、化合反应、分解反应；氧化反应,B,物质与氧发生的反应,一种物质反应，生成多种物质的反应，即“多”生“一”,多种物质反应，生成一种物质的反应，即“一”生“多”,课题3 制取氧气,【例题1】实验室里用二氧化锰作催化剂，加热氯酸钾制取氧气， 发生如下反应：氯酸钾 氯化
4、钾+氧气，回答问题 （1）用二氧化锰作催化剂，反应前后二氧化锰的质量（ ）； A.不变 B.变大 C.变小 D.不能确定 （2）若忘记加入二氧化锰，其结果是（ ） A.不能产生氧气 B.产生氧气的速率慢 C.产生氧气的总量减少 D.不影响产生氧气的速度,一、催化剂与催化作用,理解总结 在化学反应里能_其他物质化学反应速率,而 _和_在前后不改变的物质叫做该反应中 的催化剂。催化剂在化学反应中所起的作用叫_。,改变,自身质量,化学性质,催化作用,A,B,课题3 制取氧气,二、实验室制取氧气,巩固训练 写出实验室制取氧气的三种原理文字表达式：,以上反应都属于_反应,分解,拓展训练 【例题2】某学习
5、小组在探究活动中要制取一定量的氨 气。该小组查阅资料后，得知：（1）氯化铵固体和生石灰粉末在 加热条件下生成氨气。（2）氨气极易溶于水，密度比空气小。现 需制取氨气，根据以上信息和如下图所示装置，完成下列空白。 制取氨气发生装置是 _，理由 _。 制取氨气收集装置是 _，理由 _ 。,A B C D E,A,E,课题3 制取氧气,反应物为固体，且需要加热,氨气易溶于水，且密度比空气小,能力提升 （1）观察教师展示加热高锰酸钾制取氧 气的装置，找出其中的错误之处。 _， _， _， _。,课题3 制取氧气,试管口没有略向下倾斜,试管口没有塞一团棉花,铁夹没有夹在离试管口三分之一处,没有用酒精灯的外焰加热,
