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1、名著复习,1.汤姆 索亚历险记 2.童年 坦中 梁瑜,1.主要内容？ 2.典型情节？ 3.主人公的性格特征？ 4.艺术特色或阅读感受？,汤姆 索亚历险记,1.主要内容？ 写的是一个聪明又调皮的儿童故事，突出表现少年追求新奇、喜好冒险的经历。,汤姆 索亚历险记,2.典型情节？（P168页） A. 刷墙（宝典P163）、 课堂上代人受过 坟场遇上杀人案件 B.当“海盗”去；“海盗”生活 C.法庭救人 D.洞中历险,汤姆 索亚历险记,3.主人公？性格特征？ 汤姆 索亚 他是个成长中的孩子，调皮，喜欢恶作剧，却又善良可爱乐于助人。他讨厌教堂里老师干巴巴的说教，他不喜欢整天在学校里干燥位的生活，他向往成
2、为绿林好汉，他希望加入海盗，过新鲜刺激的生活。他总在危险时刻，挺身而出，做出那些懦弱的“好孩子”、体面的“优秀生”无法作出的正义行为，展示出自己的魅力。,汤姆 索亚历险记,4.艺术特色或阅读感受？ A.充满童趣的叙事风格; B.成功的刻画了汤姆、哈克贝利一系列人物形象; C.小说的心理描写细致生动; D.语言幽默风趣.,汤姆 索亚历险记,中考宝典文段二十四： 2、汤姆因淘气，被波莉姨妈罚刷墙。(概括故事的方法？） 3、想用自己的宝贝引诱别人来帮助他刷墙； 运用了前后照应的写作手法。,汤姆 索亚历险记,4、首先，当本罗求斯来到时，汤姆继续刷墙，装作很轻松自在； 接着故意把刷墙的动作做得很优雅；接
3、着用语言进一步引逗他，特别是用波莉姨妈的话增加诱惑力； 最终使他彻底进入圈套，成为“俘虏”，还赔上了大苹果。,4、新题型：汤姆是采用什么办法让本来刷墙的？这体现了汤姆什么样的性格特点？ 欲擒故纵；表现了汤姆的聪明与机灵。 5、汤姆是一个淘气、聪明、机灵，和非凡的领导才能的孩子。 6.新题型：结合文段，谈谈这部小说的语言特色。,6、A作品语言生动形象，能表现人物形象。 如“汤姆灵巧地用刷子来回刷着不时地停下来退后几步看看效果在这补一刷，在那补一刷然后再打量一下效果”，用了“刷”、“退后”、“打量”等动词，生动地表现了汤姆装模作样刷墙的样子。,6、 B作品采用了第三人称，以讲故事的手法，娓娓道来，
4、真实亲切，让人身临其境。 如倒数第二段。,文段二十五： 1、 汤姆为了摆脱繁重的课业和呆板的课堂，希望用冒险实现自己的理想，改变自己的环境。 这反映出汤姆聪明调皮，具有一般孩子没有的想像力和叛逆精神。,2、对汤姆离家出走冒险我不赞同。 尽管汤姆有许多令人钦佩的优点，但像他在生活中一遇到困难就出走，这种人生态度是不可取的；况且社会纷繁复杂，随便走出去很容易误入歧途或生命没有保障，这样既误掉自己，也给家庭带来哀痛。,文段 3.“我还梦见乔哈帕的妈妈也在这里。” “嗳呀，她是来过！还有呢？” “噢，多着呢，不过现在记不大清楚了。” “那么，尽量回想一下行不行？” “我记得好像风风吹灭了吹灭了” “好
5、好想一想，汤姆！风的确吹灭了什么东西，说呀！” 汤姆把手指放在脑门上，一副很着急的样子。他想了一会说： “我想起来了！风吹灭了蜡烛！” “我的天哪！太对了！接着说，汤姆再接着说！” “我记得好像你说了，嗐，我想那门” “往下说，汤姆！” “让我稍微回想一下别着急。哦，对了，你说你想门是开着的。” “我当时就像现在这样坐在这儿，我确实说过！对吧，玛丽！汤姆往下说！” “后来后来后来发生的事，我有点吃不准。不过我仿佛记得你让希德去去。” “去哪儿？说呀？汤姆，我让他去干什么？他去干什么？” “你让他你哦，你让他去关上门。” “啊，我的天哪！我活了大半辈子都没听说有这样的怪事！现在我明白了梦不全是假
6、的。我这就去跟赛伦尼哈帕（乔的母亲）讲，让她来解释解释这个。她一贯不相信迷信，这回看她还有什么说的。再接着往下说，汤姆！” “哦，现在全想起来了。后来，你说我不坏，不过是淘气罢了。有点浮躁，冒冒失失的。你还说我是个毛头孩子（我想你是这么说的），没一点坏心眼儿。” “一字不差！哦，天哪！接着讲，汤姆！” “接着你就哭了。” “我是哭了。我哭了，那已经是常事了。那后来呢？” “后来哈帕夫人也哭了起来。她说乔也是和我一样的孩子，她后悔不该为奶酪的事，用鞭子抽打他。其实是她自己把奶酪倒掉了” “汤姆，你真神了！你的梦就是预言！”,1.汤姆的梦真的那么准吗？这体现了汤姆什么样的性格特点？ 2.联系全书，
7、简要概括汤姆与贝姬“洞中历险”的经过。 3.联系小说的主要情节,请你谈谈这本小说体现了怎样的主题思想?,名著阅读： 1、不是，是汤姆躲在外面亲耳听到、亲眼看到的； 表现了他天真、机智、顽皮及善良的性格特征。 2、“洞中历险”写的是汤姆与蓓姬在洞中三天三夜的历险经历：汤姆和同学们参加野餐会时在洞中玩，后来他和蓓姬迷路被困在山洞中，期间，他们遇到过印第安乔，最后他们想尽一切办法，终于逃出了山洞。,3.联系小说的主要情节,请你谈谈这本小说体现了怎样的主题思想?,通过描写了汤姆厌恶 在家里和学校中那种枯燥无味的生活,向往 与追求刺激的冒险生活,从而有力的讽刺了 美国社会庸俗,虚伪,甚至对儿童心灵摧残的
8、 教育制度. （方法：内容+写作目的）,洞中历险文段 后来，贝基柔弱的四肢再也支撑不住，她一步也走不动了。她坐在地上，汤姆也坐下来陪她休息。两人谈到家、那里的朋友、家里舒服的床铺，尤其是那灯光！贝基哭起来，汤姆想另换话题来安慰她，可是她已不止一次听到他这样鼓励，现在这些鼓励的话听起来倒像是在挖苦她。贝基实在疲乏极了，她昏昏欲睡，汤姆见此很高兴，他坐在那里盯着她看，只见她在甜蜜的睡梦中脸上的表情逐渐由绷紧状态变得舒展了，笑容也慢慢地露出来。那平静的脸庞给汤姆的心灵也带来了些慰籍。于是，他的心思转到了过去的时光和梦一般的回忆上去了，他陷入沉思时，贝基在一阵爽快的微笑中醒来，可是笑容突然中止，接着就
9、是一阵呻吟声。 “唉，我怎么睡着了呢！要是一觉睡过去那该有多好啊！不！不！汤姆，我不是这么想的！不要这样看！我不说了。” “贝基，你睡了一觉，这很好；你会觉得休息好了，我们会找到出去的路。” “我们可以试试，汤姆。可我在梦中见到了一个美丽的国家，我想我们正是在去那儿的路上。” “不一定，不一定。贝基，打起精神来！我们再去试它一试。”,1.概括这个文段的内容。 （汤姆和贝基洞中历险） 2.从此文中，汤姆表现出那些可贵的品质？ （汤姆安慰、鼓励贝基，表现出他纯洁、真诚、勇担责任和乐观的精神） 3.结合此文段和全书的内容，请你谈谈对汤姆所作所为又怎样的看法。 （在面对恐怖和死亡的威胁时，汤姆一样沉着
10、勇敢，保持那种乐观、毫无杂念的人性特征，他用真诚的心帮助别人，值得我学习。）,4.在洞中历险中，你对汤姆又有了怎样的认识？ （结合具体的内容来说一说：如，是个乐观勇敢的孩子，当山洞中迷路，贝姬绝望时，三次探路，最终找到通道；是个足智多谋的孩子，在已经迷路的情况下利用风筝线探路；是个有爱心的孩子，恢复后即看望朋友哈克；是个顽皮的孩子，讲精彩历险过程，还不忘夸张地吹嘘一番；是个喜欢冒险的孩子，当有人问他是否还想再到那个山洞走一趟时，他说自己不会在意的。）,文段四 “你哪里不舒服孩子，你到底怎么啦？” “哦，姨妈，我那只肿痛的脚趾头发炎了！” 老太太一屁股坐在椅子上，笑了一会，又哭了一阵，然后又连哭
11、带笑。等到她终于恢复 了常态，她说：“汤姆，你真地把我吓坏了。好了，闭上嘴巴，别再胡扯八道了，快起床 吧。” 呻吟声停了，脚趾的疼痛也立刻消失了。这孩子觉得有点不好意思，于是他说： “波莉姨妈，脚趾头看着真像是发炎了，痛得我把牙齿的事忘得一干二净。” “你的牙齿，真是怪事！牙齿又怎么啦？” “有一颗牙松动了，而且的确痛得难受。” “得了，得了，你可别再叫唤了。张开嘴，不错你的一颗牙齿真地松动了，不过你 绝不会痛死的。玛丽，拿根丝线给我，再到厨房去弄块烧红的火炭来。” 汤姆说：“啊，姨妈，请你手下留情。现在牙不痛了。要是再痛，我也不叫唤了。姨妈，请您别拔啦。我不想呆在家里逃学了。” “哦，你不逃
12、学了，是吗？原来你这么大叫大闹，为的就是你以为这样就可以呆在家 里，不去上学去钓鱼呀？汤姆呀，汤姆，我这么爱你，可是你好像尽耍花招来气我，想断送 我这条老命呀。”这时候，拔牙的准备已经做好了。老太太把丝线的一头打了活结，牢牢地 系在汤姆的那颗牙上，另一头系在床柱上。然后她拿起那块烧红的火炭，猛地朝汤姆脸面伸 过去，差点碰到他的脸。结果，那颗牙就晃来晃去吊在床柱上了。 可是有所失就有所得。当汤姆吃过早饭去上学的时候，在路上遇到的每个孩子都羡慕 他，因为他上排牙齿的缺口能够使他用一种新的方法吐唾沫。一大群孩子们跟在他后面，对 他这种表演很感兴趣。有一个割破手指的孩子，大家都敬佩他，围着他转，现在忽
13、然没有人 追随他了，不免大失光彩。他的心情很沉重，可是他却鄙夷地说，像汤姆索亚那样吐唾 沫，算不了什么稀罕，可是他心里并不真地这么认为，另外有个孩子说：“酸葡萄！”于是 他就成了一位落荒而逃的英雄。,1、理由是：肚子疼、牙齿疼、脚趾疼等 “所失”指一颗牙被拔掉。 “所得”指新的吐唾沫的方法被伙伴们羡慕，大家都追随他，成了英雄，得到了精神补偿。 2、淘气、聪明。 为了不上学，他想了各种理由，可见他的淘气； 因为他上排牙齿的缺口能够使他用一种新的方法吐唾沫，一大群孩子跟在他后面，对他这种表演很感兴趣，使原来敬佩一个割破手指的孩子的同伴们都转向敬佩他，可见他的聪明。,文段五年青人天性轻松愉快，想长久
14、地压抑它是不可能的。不久，汤姆不知不觉地关心起眼前 的现实来。他要是调头就走，人不知鬼不觉地消失了，那会有什么后果呢？他要是到海外无 人知晓的地方去，一去不回，那又怎样呢？而她又作何感想呢？当小丑的念头又在他脑海闪 现，结果弄得他很难受。试想一想在汤姆的潜意识中，他已隐隐约约来到了神圣而浪漫的国度，这哪能容得下小丑的那些打诨插科、花花绿绿的紧身衣之类的东西。得了，他更愿意当 一名士兵，待到伤痕累累，名噪天下时再返归故里。这不行，最好还是与印第安人为伍，和他们一起捕杀野牛，在崇山峻岭和西部人迹罕至的大平原上作战。等将来当上酋长时再回来。到那时，头上插着羽毛，身上涂满吓人的花纹，再找一个夏日清晨，
15、乘大家昏昏欲睡的时候，昂首阔步，大模大样地走进主日学校并发出令人毛骨悚然的呐喊声，好让同伴们按捺不住羡慕之情，看得两眼直发呆。这不还不够劲，还有比这更神气的事情，他要去当海盗！对，就这样！现在，未来就在眼前并闪烁着异光。瞧吧，他将闻名天下，令闻者颤栗。他将乘坐那条长长的黑色“风暴神”号快艇，船头插上吓人的旗帜，披风斩浪航行在浪花翻滚的 大海上，这该有多么威风！等到了名声齐天，那时候，你再瞧他回来的样子吧！他将突然出现在乡里故居，昂首阔步地走进教堂。他脸色黝黑，一副饱经风霜的样子。只见他上身穿件黑色绒布紧身衣，下身是条宽大短裤，脚蹬肥大长统靴，还背着大红肩带，腰带上挂着马枪，身边还别了把用损了的
16、短剑。那顶垂边的帽子上飘着翎毛，黑旗迎风招展，上面交叉着骷髅头和白骨。听到别人悄声低语：“这就是海盗汤姆索亚西班牙海面上的黑衣侠 盗！”汤姆心里一阵又一阵地狂喜。,1、联系全书，说说汤姆在确定当海盗前还曾计划做什么？为什么他最后选定当海盗呢？ 2、上段文字突出了汤姆怎样的性格特点？汤姆在姨妈眼中是一个淘气捣蛋的孩子，在学校是一个令老师头疼的“问题儿童”，对此，你有什么看法？请结合作品内容简要分析。,1、想当小丑、士兵、酋长 但他觉得这些都没有当一名海盗神气、威风。最后，他决定要当一名海盗。当他闻名天下的时候，回到故乡时会得到许多的羡慕。 2、突出了汤姆的探险精神和叛逆性格。 我觉得汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导才能等。他是一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情
