《教师资格证选择题题库》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师资格证选择题题库（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、选择题题库2012年教师资格中学教育知识与能力全真试卷及解析(1)11970年，教育家保罗，朗格朗在其出版的著作中提出了（D）思想。A最优化教学B范例教学C发展教育D终身教育2在教育过程中。教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的（C）特点。A复杂性B示范性C创造性D长期性3最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家是（B）A柏拉图B亚里士多德C昆体良D苏格拉底4人的发展是指人类身心的生长和（B）。A增强B变化C成熟D死亡5教育过程的主要矛盾是（D）之间的矛盾。A教育者与教育手段B教育内容与社会需要C教育内容
2、与受教育者的接受能力D教育目的与受教育者身心发展的现实水平6一个国家教育经费投入的多少最终取决于（C）。A文化传统B受教育者的需求C生产力水平D教育的规模7青少年身心发展的（C）决定着教育工作应该因材施教。A顺序性B阶段性C差异性D不均衡性8在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（D）。A惟一选择B内容C途径D基础9夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来
3、进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用（C）原则。A循序渐进B因材施教C直观性巩固性10以“产婆术”著称的提倡启发式教学是古代先哲（C）。A孔子B孟子C苏格拉底D亚里斯多德11班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（C）。A决定作用B领导作用C纽带和桥梁作用D核心作用12思想品德形成的基础是（A）。A道德认识B活动和交往C道德情感道德意志13以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于（A）。A概念学习B命题学习C符号学习D并列结合学习14所谓具有广泛迁移价值的材料是指（C）。A最新的内容B最形象、生动的内容C学
4、科的基本概念与原理D事例或案例15人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验来认识它，并用词语把它标志出来，这是知觉的（C）。A选择性B整体性C理解性D恒常性16教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验是为（C）。A教育目的服务的B教师和学生服务的C特定的教学服务的D当前工作服务的17一个测验的效度不包括（D）。A内容效度B构想效度C预测效度D直接效度18身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作以教育实践中存在的某一问题作为研究对象。通过合作研究。再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于（A）。A行动研究法B观察法C实验
5、法D调查法 19我国的师生关系的根本目标是（A）。A培养全面发展的新人B教书育人C教育民主D教学相长20在下列教学组织形式中。有利于高效率、大面积培养学生的是（B）。A个别教学B班级授课制C分组教学D道尔顿制21我国基础教育新的课程管理制度是实行（C）。A国家统一管理制度B国家和地方二级管理制度C国家、地方、学校三级管理制度D学校校本管理制度22 教学工作的中心环节是（B）。A备课B上课C个别辅导D布置作业23 “开而弗达”体现了教学的（C）。A直观性原则B巩固性原则C启发性原则D循序渐进的原则24致力于发展学生道德判断能力的德育模式是（A）。A认知模式B价值澄清模式C社会学习模式D体谅模式2
6、5孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点?（D）A主体性B创造性C间接性D示范法2620世纪90年代以来，联合国教科文组织提倡的“国际理解教育”。实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即（A）。A多元主义价值观B知识主义价值观C精英主义价值D主体教育27 课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（B）。A有意注意B无意注意C兴趣D知觉28教材包括（D）。A教科书BCAI软件C教学参考书D以上三者皆是29一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢，记得差，这支持了哪种遗忘的理
7、论?（B）A痕迹衰退说B干扰说C动机说D抑制说30认知结构迁移理论的提出者是（C）。A桑代克B贾德C奥苏伯尔D布鲁纳2012年教师资格中学教育知识与能力全真试卷及解析(2)1、 单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)1学校的中心工作是（B）。A思想品德教育工作B教学工作C校外活动D教师的培养工作2课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是（A）课程观的观点。A人文主义B科学主义C知识本位D能力本位3日常教学活动中。教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为（A）。A迁移B同化C顺应D模仿4新课程的
8、核心理念是（D）。A促进教师专业化成长B转变旧的学习方式C倡导建构的学习D为了每一个学生的发展5古罗马的昆体良在论演说家的教育中，提出了（A）的学习过程理论。A“模仿、理论、练习”B“明了、联想、系统、方法”C“困难、问题、假设、验证、结论”D“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”6规定了学科的教学目的与任务、知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求的文件是（A）。A课程标准B教学计划C课程D教材7在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。这句话的意思是说（C）A学生在教育活动中是被动的客体B教师在教育活动中是被动的客体C要充分发挥
9、教师在教育活动中的主导作用D教师在教育活动中不能起到主导作用8 提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是（D）。A加涅B罗森塔尔C戴尔D波斯纳9 义务教育的教学计划的特征是（C）。强制性普遍性基础性地方性ABcD10杜威的课程设计教学模式的结构是（B）。A诱导学习动机领会新教材巩固知识检查B设置问题情境确定问题或课题拟定解决课题方案执行计划总结与评价C明确结构、课题和资料建立假说、推测答案验证得出结论D个别解释种类解释掌握规律获得理解11 许多人利用早上时间学习、记忆，其效果优于白天，这是因为早上不受（C）的干扰。A双重抑制B多重抑制C前摄抑制D倒摄抑制12 学生的需要是教育过程的（D）。A结
10、果B环节C目标D出发点13遗忘曲线的首先提出者是（B）。A 巴甫洛夫B艾宾浩斯C斯伯林D弗洛伊德14 “如果给我一打婴儿。我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼”。说这句话的人是（A）。A华生B洛克C柯尔伯格D皮亚杰15 学生管理的终极目的是（B）。A学业成功B人性完善C适应社会D身心健康16 提出“要尽量多地要求一个人也要尽可能地尊重一个人”的观点的是前苏联教育家（B）。A克鲁普斯卡娅B马卡连柯C加里宁D凯洛夫17全身松驰法由（C）在20世纪20年代首创。A沃尔朴B福勒C雅各布松D奥苏贝尔18某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片
11、贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是（B）。A说服教育B品德评价C指导实践D陶冶情操19课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（B）。A课程内容B课程目标C课程结构D课程理念20班主任是班集体的（C）。A管理者B领导者C组织者D指导者21教育学生必须了解学生的年龄特征，要求教师的知识结构应有（D）。A系统的马列主义理论修养B精深的专业知识C广博的文化基础知识D必备的教育科学知识22教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途，学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是（A）。A发散思维B形象思维C抽象思维D直觉思维23课外校外
12、教育与课堂教学的共同之处在于它们都是（C）。A师生共同参加的B学生自愿选择的C有目的、有计划、有组织的D受教学计划、教学大纲规范的24 国家对某一学科的教学内容及进度作出规定的指导性文件称为（D）。A教学计划B课程计划C教科书D课程标准25属于班级授课制的特殊形式的是（C）。A现场教学B个别教学C复式教学D小组教学26“人芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（A）。A适应现象B听觉适应C嗅觉刺激D味觉刺激27心理咨询的根本目标是（B）。A解除学生的心理困扰度过当前危机B学会自己独立处理类似问题C建立对咨询人员的信任D学生对咨询过程的积极参与28人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（B
13、）的特点。A连续性B创造性C长期性D示范性29学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是（B）。A学习动机B学习策略C学习理念D学习目标30前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指（D）。A知行统一原则B尊重信任与严格要求学生相结合原则C教育影响的一致性与连贯性原则D集体教育与个别教育相结合的原则2012年教师资格中学教育知识与能力全真试卷及解析(3)1教育心理起源论认为教育起源于（B）。A生产劳动B模仿C语言D动物本能2被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的近代民主革命家、教育家的是（B）。A陶行知B蔡元培C杨贤江D徐特立3环境决定论的代表人物是（C）。A格塞
14、尔B杜威C华生D霍尔4最早倡导教育实验并提出“实验教育法”这个名称的教育家是（C）。A赫尔巴特B裴斯泰洛齐C梅依曼D洛克5布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为（D）。A百科全书式课程理论B综合课程理论C实用主义课程理论D结构主义课程理论6教学从本质上讲是一种（A）。A认识活动B智育活动C促进学生全面发展的活动D教师教和学生学的活动7 “让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法?（A）A陶冶教育B榜样示范C实际锻炼D品德评价8制定教学计划的首要问题是（A）。A课程设置B学科顺序C课时分配D学年编制9苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（A）。A全面发展的教育理论B认知结构理论C教学与发展理论D教学过程最优化理论10教师职业开始出现始于（D）。A原
