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李动沟通健康成长你是否也有这样的烦恼?是什么让我们处于这样的矛盾状态?我有许多话想Fs一一c心|一长期以来,学生把老师看作权威,而自己更多地扮演着“遵从者“的市色,这秒不对等的关系造成了师生间的隔闻,影响了师生间的交往。老师角色学生角色|我们和老师的交往行为知识的权威|知识的接受者|钦佩、服从、被动曾理考被管理者细对服从演员观众|听、记、背、(机械地模仿裁判运动员绝对服从判决你赞同这种师生关札吗3为什么?感人我们要不要改变师生交往中的隔阀状况?人我们怎样来建立新型的师生关系?传挠的师生关系与新型的师生关系管颢理在尊重的基础上,平等交待权威与服从共同分享快乐,互相倾诉烦恒上级与下级|亦师亦友知识的传播与接受知识的启发与思考教与学教学相长二踞4獠型的师生关系是怎样的?仪新型师生关系建立在民主平筑的基础上,师生之间人格平等,互相尊重,互相学习,教学相长,老师是我们学习的台作者,引导者,和参与者,是我们的朋友。人格互相“互相“教学平等“尊重“学习“相长具佛体现基础一民主平等老师是我们学习的合作者、引导者和参与者,是我们的朋友。cN呆发财们:老市具我们的友仕万沥考师的荣|彼还体现怀灯朱生活和迅超安活封方面y|俄登门和老师共同组成学校生活共圃缪/一关一zcae.SilyefSQ
