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1、第一课 走进信息技术,遂昌县第三中学 郑丽媛,一、说教材,本节课选自浙教版新版初中信息技术七年级上册第一单元第一课。本课主要是让学生了解在网络教室中的卫生和纪律等注意事项；了解信息、信息技术及其应用、计算机的基本组成等知识；通过设置计算机桌面背景等操作，初步掌握计算机的基本操作。,教学目标,知识与技能：1.熟悉网络教室的环境，了解在网络教室中的卫生和纪律等 注意事项。 2.学生了解信息、信息技术及其应用、计算机的基本组成等 知识。 3.通过设置计算机桌面背景等操作，初步掌握计算机的基本 操作。 过程与方法：能够通过教师引导、动脑思考、交流与实践操作的学习过 程，体验合作学习的过程和方法。 情感
2、态度价值观：学生通过始学教育，养成在网络教室里良好的学习习惯。,重点：始学教育；计算机的基本操作。 难点：培养学生良好的学习习惯。,教学重点、难点：,二、说学情,七年级的学生，通过小学信息技术课的学习，掌握了基本的信息技术基础知识和技能，初步具备利用信息技术解决问题的能力。由于来自不同的小学，因教学条件的差异，学生水平参差不齐。,三、说教学方法,本课教学中，我以任务为主线，采用任务驱动法，并加以自主学习、小组合作，分层教学等方法辅助教学。,环节一 创设情境激发兴趣,环节二 探究新知,环节四 课堂小结,环节三 始业教育,四、教学过程,环节一 创设情境 激发兴趣,学生观看幻灯片里的教师自我介绍，老
3、师邀请一到两位同学也作一个简单的自我介绍。事后老师指出刚才同学们看到的，听到的就是一种信息。 （设计意图：因为是第一节课，我和学生都不认识，所以有必要通过自我介绍活跃一下气氛，同时也启发学生认识了信息。）,1.信息与信息技术,说一说：让学生说说身边有哪些信息引出信息 的概念 （设计意图：通过生活中学生喜闻乐见的具体实例把抽象的信息概念具体化，帮助学生加深对概念的理解。） 玩一玩：暗箱游戏邀请学生通过手感知暗箱中的物品，如苹果等，然后告诉大家这是什么引出信息技术的概念。 (设计意图：这样的设计，适合学生的年龄特点，能激发学生学习兴趣；同时通过暗箱游戏把抽象地信息技术概念具体化。),2.信息技术的
4、应用,论一论：分组讨论信息技术的应用 允许学生参阅课本，借助网络完成，最后每组推荐一名学生代表发言。 （设计意图：发挥学生的主体能动性，培养学生的小组合作精神。),3.信息处理工具计算机,练一练：屏幕展示四个有关计算机的问题，学生分组完成任务。 1）世界上第一台计算机的有关情况。 2）常见计算机有哪些？想象未来的新型计算机。 3）从网络教室中的计算机外观来看，计算机一般包括哪些设备。 4）计算机硬件系统的五大组成部分。 （设计意图：培养学生的自主学习能力和小组合作能力。教师提供实物展示让学生看一看，使学生对硬件有更多的感性认识。）,4.计算机桌面设置,做一做：设置电脑桌面的背景 通过自主学习，同桌交流完成桌面设置。 拓展任务：较早完成任务的同学上网搜索喜爱的壁纸，下载后设置为计算机的桌面背景并设置窗口中的其它选项。 （设计意图：学生通过实践，将本课的知识点落实，体现学生的主体地位；由于学生的操作水平有差异，所以采用了分层教学。）,环节三 人人争当机房小主人 始学教育,动一动：“电脑是我家，干净美丽靠大家”金点子征集活动。 （设计意图：始学教育对学生今后上网学习养成良好的习惯有很重要的意义，让学生出谋划策，这样的方式给学生留下深刻印象。,环节四 课堂小结,提问：今天你学到了什么？学生回答，教师补充。 （设计意图：通过问答式梳理所学知识要点，加深记忆的目的；充分挖掘教材内容）。,
