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1、教学目标,1. 理解力是一个物体对另一个物体的作用 2.知道力的单位是牛顿，简称牛（N） 3.知道物体间力的作用是相互的 4.知道力可以使物体发生形变、也可以使物体 的运动状态发生改变 5.知道力的三要素，会做力的示意图和图示,力,你能发现它们的共同特征吗？,人,汽车,手,推,磁铁,箱子,拉,提,压,吸引,车,拖车,人,车座,铁屑,物体,物体,作用,力是一个物体对另一个物体的作用。,结论,发生力的作用时，一定涉及_个物体；,两,力不能脱离_而存在。,物体,一个是施力物体，另一个是受力物体,想一想：,1、只有一个物体，是否也能产生力的作用？,2、不相互接触的两个物体之间能产生力的作用吗？,否,能
2、,3、接触的两个物体是否一定会产生力的作用？,不一定,力,1.符号：,2.国际单位制单位：,F,牛顿 ( N ),3.体会： 1N的力 500N的力,物体间力的作用是相互的。,穿着旱冰鞋的人推墙，会发生什么现象？,想一想,结论,划船时，人用力推岸，对岸施加力的作用,由于物体间力的作用是相互的，同时岸也给人施加一个反方向的力，所以船能离岸而去,想一想：船为什么能离开岸边？,台球由静止到运动,足球由运动到静止,排球运动方向改变,弹簧伸长,图中一个物体对另一个物体施加力时，会产生什么效果呢？,思考,力可以改变物体的形状,力可以改变物体的运动状态,对物体施加力时，会使物体运动状态发生改变； 对物体施加
3、力时，会使物体形状发生改变。,结论,运动状态的改变,快慢改变,方向改变,快慢和方向都改变,形变包括形状和体积的改变，形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。,力的作用效果受哪些因素的影响呢？,力的大小,力的方向,力的作用点,踢足球时，用力越大，球就飞的越远,踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去,用同样大小的力推门时，每次手的位置离门轴远近不同，力的效果也不同。,习惯上把力的大小、方向、作用点称为力的三要素,力的示意图,力的图示,用图表示力的方法：,力的示意图：用一根带箭头的线段，把 力的三要素表示出来。,线段的起点 表示力的作用点。 线段的长短 表示力的大小； 箭头 表示力的方向，,例如：用
4、50N的拉力沿水平方向向右拉动 箱子前进。,F=50N,例1、用力的示意图画出桌面对物体的支持力,F,作力的图示的步骤、注意事项：,2、线段的起点（或终点）表示力的作用点，它必须画在受力物体上。,1、确定受力物体(研究对象）。,例小车在A点受到大小为80N、方向水平向右的拉力F的作用。试画出力的图示。,A,右,20N,F=80N,3、线段的长度要跟力的大小成比例，同时要标出单位线段表示的力的大小。,4、最后标上表示力的字母和数值。,练一练,1、小车在A点受到大小为50N、方向水平向右的推力F的作用。试画出力的图示。,右,A,10N,F=50N,作用点为线段的终点,做一做,2、小车在A点受到大小
5、为200N、与水平方向呈30角的拉力F的作用。试画出力的图示。,30,50N,F=200N,10N,F=50N,一、力,1.力是一个物体对另一个物体的作用； 2.物体间力的作用是相互的； 3.力的单位：牛顿（N） 4.力的作用效果： 力可以使物体运动状态发生改变； 力可以使物体发生形变。 5.力的三要素：大小、方向、作用点； 6.力的表示方法：力的示意图,力的图示,小结,如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生（a）、（b）、（c）、（d）各图中所示的形变，如果F1=F3=F4F2，那么,（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的是 图_和图_； （2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的是 图_和图_； （3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的 是图_和图_；,下课!,
