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1、“我是一个古怪的女孩，从小被目为天才，除了发展我的天才外别无生存的目标。” 写出传奇的张爱玲，本身就是一部凄惋欲绝的传奇。,封锁,学习目标,1、通过阅读小说，把握翠远和宗桢的情感故事，把握小说写作的意图。 2、理解小说隐含的寓意。 3、通过资料搜索，集体赏读法，品味张爱玲新奇的语言艺术。,重点：把握翠远和宗桢的情感故事，把握小说写作的意图。 难点：理解小说隐含的寓意。,找出小说的三要素,环境：被“封锁”的电车里 人物：乘客（主要吕宗桢、吴翠远） 情节： 开端电车被“封锁” 发展车上人的不同表现 高潮吕、吴二人的交谈及心理活动 结局“封锁”开放，大家都回到自己生活的常态,生命是一袭华美 的袍，爬
2、满了蚤子。,我是一个古怪的女孩，从小被目为天才，除了发展我的天才外别无生存的目的。,传奇家世 祖父张佩纶是清朝重臣李鸿章的女婿，但到她的父亲这一辈，家道已经中落。张爱玲的父亲是一个典型的遗少型人物，母亲出身于豪门深闺，接受的是西方教育，思想新潮，是西洋化的女性，几度跨洲越洋去留学，是一个颇具艺术天分和修养的音乐家和画家。 但父亲抽鸦片，讨姨太太，母亲愤而离家出走，张爱玲在享受了短暂的幸福童年之后就失去了正常的家庭温暖，又耳濡目染了封建大家庭内部的尔虞我诈，不仅形成孤独、敏感的内省个性，还使她过早地积累了对人对事的否定性情绪，习惯于以审慎怀疑的态度注视周围的世界。 因而她笔下的女性是实实在在的：
3、自私、城府， 经得起时间考验。就是这些不近人情的角色的永恒 性加重了她文字里苍凉的味道，反复地提醒着我们 所有现今的文明终会消逝，只有人性的弱点得以长 存於人间。,张爱玲早期作品中，没有一篇是歌颂母爱或父爱的，相反却塑造了一些暴戾毒辣的母亲，例花凋中，川嫦的母亲怕暴露自己的“私房”，不愿拿出钱为生命垂危的女儿治病。多少恨中的虞老头为自己晚年能再度浪荡，纠缠着女儿做有钱人的妾。这些“无爱”的表现，造成了人物的孤独。 封锁更是体现了人的孤独，人与人都被有形无形的“封锁”隔开了。尽管张爱玲很少在文本中运用“孤独”这个词汇，但这种孤独感却已经在“私语”的语境中倾泻无余。这是一种渗入到潜意识里的孤独，使
4、得她的作品常常笼罩着一种苍凉感。,传奇爱情 1943年，23岁的张爱玲结识了她的第一任丈 夫胡兰成。胡当时是伪政府宣传部政务 副部长，擅长写亲日文章。长得瘦长白皙， 一副温文尔雅的书生气，且为人聪颖善悟， 博闻强识，有一定文学功底，但其天生一个 唯我主义者，薄情且好色。胡仰慕张爱玲的 才华，出于好奇，或是寻求刺激，他走入了张爱玲的世界。张爱玲为这段恋情拼命地付出。她不介意胡兰成已婚，不管他汉奸的身份。战后人民反日情绪高涨如昔，全力捕捉汉奸。胡兰成潜逃温州，结识新欢范秀美。当张爱玲得悉胡兰成藏身之处，千里迢迢觅到他的时候，他对她的爱早已烧完了。张爱玲没能力改变什么，她告诉胡兰成她自将萎谢了。然而
5、，凋谢的不只是张爱玲的心，她惊世骇俗的写作才华亦随之而逝。,1955年秋张爱玲远赴美国定居，结识剧作家赖雅（Ferdinand Reyher），并于同年8月第二次结婚。她找到了自己的精神家园，但物质生活艰难。在赖雅的劝说下，她打掉了孩子，两人过着相濡以沫的生活。赖雅长期患有背痛，并时常中风，最终卧床不起。1967年，赖雅病逝，解脱了张爱玲，也带走了她的所有 精神眷恋。此后她长期闭门谢 客，过着寂寞的隐居生活，19 95年9月一个人孤独的离开人 世，享年七十五岁，那一天正 是中秋节。,传奇才情 张爱玲是一个天才儿童，6岁入私塾，在读诗背经 的同时，就开始小说创作。中学时期通过了伦敦大 学的入学考
6、试，却因为战事激烈无法前往。后来她 得到了改入香港大学文学系的机会。在那里她一直 名列前茅，无奈1942年，因太平洋战争爆发，日军 进攻香港，香港大学停办，张爱玲未能毕业就与她 的终生好友炎樱同船返回上海。因为经济关系，她以唯一的生存 工具-写作，来渡过难关。1943年，成名 作，沉香屑第一炉香和沉香屑第二炉 香 发表，替张爱玲向上海文坛宣布了一颗 夺目的新星的来临。继之而来的红玫瑰与白 玫瑰、倾城之恋、金锁记等等更奠 下她在中国现代文学重要的地位。但她的才情 却随着她的爱情的凋谢而凋谢了。在文坛上， 她仅辉煌了两年，此后很少有作品问世。,故事梗概,福斯特说“小说就是讲故事”，那么这篇小说讲了
7、一个什么故事呢？请用自己的语言概括一下。,封锁讲了一个名叫吕宗桢的男人和一个名家吴翠远的女人（人物）在遭遇封锁时（时间）在电车上（地点）发生的短暂的爱情故事（事件）。封锁结束后，爱情也结束了，一切又都复原了（结果）。,张爱玲母亲 黄逸凡,根据故事发生的时间，可以将小说分为几个部分？,分为三个部分，封锁前（常态）、封锁中（非常态）以及封锁后（常态）。,封锁前的世界具有什么特点呢？请在文中找出相关语句进行分析。,A开电车的人开电车。 重复的语句表明了庸常的生活周而复始，属于“该是怎样就怎样”的人类生活常态。,1944年杂志月刊所登的张爱玲照片,B 电车轨道像两条光莹莹的，水里钻出来的曲蟮，抽长了，
8、又缩短了；抽长了，又缩短了，就这么样往前移柔滑的，老长老长的曲蟮，没有完，没有完 反复强调“抽长了， 又缩短了”，暗示出日 常生活的贫乏、单调 和无聊，“没有完，没 有完”让人觉得这乏味 的生活无限漫长，而 柔滑又让人觉得把握 不住。,C 开电车的人眼睛盯住了这两条蠕蠕的车轨，然而他不发疯。 人对冗长乏味的日常生活已习以为常，麻木冷漠了。,张爱玲与胡兰成,结合文本中的相关语句，概括吕宗桢在日常生活中的形象。,吕宗桢在日常生活中是一个循规蹈矩、谨慎入微的老实人，他身为家庭的顶梁柱，日夜奔忙，对工作失去兴趣，完全褪化成一个赚钱 的机器，他的身份是会计师， 是父亲，是丈夫，是 市民，他的妻子不同 情
9、他，她脾气坏，文 化低，又不会牵就他， 理解他。但他并没有 感到什么不适，甚至 都不能发现自己的缺 乏和欲望。,胡兰成,华茂银行的会计师，一个齐齐整整穿着西装戴着玳瑁边眼镜提着公事皮包的人，抱着报纸里的热腾腾的包子满街跑，忙得没头没脑， 我对于我的工作一点也不 感到兴趣，我太太 一点都不同情我， 她那脾气她连 小学都没有毕业，平 时，他是会计师，他是 孩子的父亲，他是家 长，他是车上的搭客， 他是店里的主顾，他是 市民。,赖雅,结合文本中的相关语句，概括吴翠远在日常生活中的形象。,吴翠远在日常生活中其貌不扬，内敛，节制，庄重，像教会派的少奶奶，却还没有结婚，她是一个好女人，没有成就感的压抑的工
10、作环境，刻板的虚荣的家庭氛围，让她不快乐。,张爱玲与赖雅,看上去像一个教会派的少奶奶，但是还没有结婚，头发梳成千篇一律的式样，唯 恐唤起公众的注意，在家里她是 一个好女儿，在学校里她是一个 好学生，翠远在学校里老是觉得 谁都看不起她从校长起， 教授、学生、校役学生们 尤其愤慨得厉害：“申大越来 越糟了！一天不如一天！ 用中国人教英文，照说，已经是 不应当，何况是没有出过洋的 中国人！”翠远在学校里受气， 在家里也受气。,吴家是一个新式的，带着宗教背景的模范家庭。家里竭力鼓励女儿用功读书，一步一步往上爬，爬到了顶儿尖儿上一个二十来岁的女孩子在大学里教书！打破了女子职业的新纪录。然而家长渐渐对她失
11、掉了兴趣，她是一个好女儿，好学生。她家里都是好人，天天洗澡，看报，听无线电向来不听申曲滑稽京戏什么的，而专听贝多芬瓦格涅的交响乐，听不懂也要听，翠远不快乐。,封锁后，留在车厢的人为什么都学起吕宗桢，看报、看发票、看章程、看名片，甚至看街上的市招？,他们不能不填满这可怕的空虚不然，他们的脑子也许会活动起来。思想是痛苦的一件事。 因为封锁让留在车厢里的人觉得特别的空虚与无聊，在这种空虚与无聊中，人就特别地容易思考，一思考，就会发现自己在日常生活中的诸多不满意，或者发现日常生活中自己都没有意识到的东西，从而为自己徒增烦恼。所以郑板桥说，难得糊涂，一思考就陷入窘境，人类一思考，上帝就发笑。,吴翠远在封
12、锁中发现了什么？她与封锁前有什么不同 ？,若在平时，批了也就批了，可是今天她有太多的考虑的时间，她不由地要质问自己，为什么她给了他这么好的分数：不问倒也罢了，一问，她竟涨红了脸。她突然明白了：因为这学生是胆敢这么毫无顾忌地对她说这些话的唯一的一个男子。他拿她当做一个见多识广的人看待；他拿她当做一个男人，一个心腹。他看得起她。觉得自己太可爱了的人，是熬不住要笑的。翠远笑了。,看不出这人倒也会花言巧语以为他是个靠得住的生意人模样！她又看了他一眼。他搁在报纸包上的那只手，从袖口里出来，黄色的，敏感的一个真的人！不很诚实，也不很聪明，但是一个真的人！她突然觉得炽热，快乐。翠远抿紧 了嘴唇。她家里的人那
13、些 一尘不染的好人她恨他们！ 他们哄够了她。他们要她找个 有钱的女婿，宗桢没有钱而有 太太气气他们也好！气， 活该气！她只要他的生命中的 一部分，谁也不希罕的一部分。 他白糟蹋了他自己的幸福。那么 愚蠢的浪费！她哭了，可是那不 是斯斯文文的，淑女式的哭。,她简直把她的眼泪唾到他脸上。 这些语句表明，吴翠远是个日常生活的好人，在封锁的空间里，她有了思考的时间，她发现自己离真实生命很遥远，她渴望被重视，渴望真，高兴有人调戏她，内心渴望被诱惑，渴望激情，她想背叛她自己，与日常生活中的完全不一样。,吕宗桢调戏吴翠远的动机是什么？,躲避亲戚，气气他的太太。,吕宗桢对吴翠远的印象经过了哪些转变？,A他不怎
14、么喜欢身边这女人。她的手臂，白倒是白的，像挤出来的牙膏。她的整个的人像挤出来的牙膏，没有款式。B拆开来一部分一部分地看，她未尝没有她的一种风韵。C在宗桢的眼中，她的脸像一朵淡淡几笔的白描牡丹花，额角上两三根吹乱的短发便是风中的花蕊。D宗桢断定了翠远是一个可爱的女人白，稀薄，温热，像冬天里 你自己嘴里呵出来的 一口气。你不要她， 她就悄悄地飘散了。,吕宗桢在封锁中发现了什么？他需要什么？,他看着她，她红了脸，她一脸红，让他看见了，他显然是很愉快。她的脸就越发红了。宗桢没有想到他能够使一个女人脸红，使她微笑，使她背过脸去，使她掉过头来。在这里，他是一个男子。对于这个不知道他的底细的女人，他只是一个
15、单纯的男子。,这些语句表明，吕宗桢是个日常生活中的老实人。在封锁的空间里，他为了躲避一个亲戚而调情，但在这个调情的过程中，吕宗桢反抗着平时的形象，重新塑造了自己的形象，他变得有了勇气、激情，变得更像一个男人了，他发现自己需要理解和体贴，需要被尊重包容，需要有男人的魅力。,封锁解除后，吕宗桢有没有给吴翠远打电话，为什么？,没有，因为生活又恢复了常态，吕宗桢继续扮演着日常生活中丈夫、爸爸等形象，继续过着庸常、一成不变的生活，慢慢忘掉了封锁中激情的自己。,封锁解除了，吕宗桢又回到熟悉的生活中，结尾写了一只乌壳虫，作者写这只乌壳虫有什么寓意？,乌壳虫整天爬来爬去，很少有思考的时间，当吕宗桢扭开电灯时，
16、乌壳虫伏在地板的正中，暂时脱离了它的生活常态，当灯熄灭，乌壳虫又恢复了常态，回巢了。“乌壳虫”的意象就是吕宗桢生活处境的隐语，吕宗桢在非常态下说了日常不敢说的话，想起了日常不敢想的欲望，但常态一恢复， 封锁一解除，吕宗 桢又回到了以前。,通过对小说环境、人物形象的分析，你认为“封锁”有怎样的寓意？,现实是单调、乏味、平庸的，在有序的生活轨道上，人背负着应有的责任，承受着固有的压力前行。而电车上的“封锁”引发了人心蓄积已久的躁动，让人从常规脱缰而出，是人性的一个出逃机会，也是一次解放。日常生活封锁了人性，非常态中，人性是开放的，人的自然欲望 得到释放，并导致 激情的突然迸发， 产生越轨的萌想， 从而对日常生活 构成反封锁。,封锁文字欣赏,1、反复，重现：为了表达的需要，有意重复使用某个词语、句子或句组。,（1）开电车的人开电车：,使叙述语言显得死板，让
