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1、计算机组装与维护情境实训,学习情境一 认知计算机系统,课程性质及与其它课程的分工与联系 （1）课程性质：计算机组装与维护是一门专业基础课，是对计算机硬件知识和软件维护的最基本的介绍，要求学生能自己动手组装维护计算机。该门课是本专业学生学习其他专业课的基础，也是煅炼学生的动手能力的较好平台。 （2）课程内容简介：本课程介绍了计算机常用配件的工作原理与典型故障及维护方法，介绍了整机故障的检测方法及维护方法。 （3）与其它课程的分工与联系：需先修课程：计算机应用基础。,课程目标与基本要求 （1）课程目标： 通过介绍计算机常用的配件的原理与维护方法，使学生能够掌握计算机的各个组成部分及工作原理，能够独
2、立的选购组件，组装电脑，掌握计算机在使用过程中的维护维修技巧。同时培养学生的独立思考和动手能力。 （2）基本要求： 掌握计算机各个组成部件的特点和工作原理 掌握计算机各个组成部件的选购和维护技巧 进行组装与维修的训练 培养学生的独立思考与实际动手的能力,学习情境一 认知计算机系统,知 识 目 标,单元1认知计算机系统,学习情境一 认知计算机系统,单元1认知计算机系统,技 能 目 标,学习情境一 认知计算机系统,单元1认知计算机系统,1.1 任务描述 1.2 相关知识 1.2.1 计算机系统概述 1.2.2 计算机硬件系统组成 1.2.3 微型计算机的软件系统 1.3 实施步骤,学习情境一 认知
3、计算机系统,单元1认知计算机系统,1.1 任务描述 开启一台计算机，观察计算机的运行过程，分析计算机系统的构成；观察一台完整的计算机的主机和外部设备，了解计算机各部件的名称、作用、外观及特点。,学习情境一 认知计算机系统,单元1认知计算机系统,1.2 相关知识 1.2.1 计算机系统概述 一个完整的计算机系统是由硬件系统和软件系统两部分组成的，如图1.1所示。,学习情境一 认知计算机系统,单元1认知计算机系统,图1.1 计算机系统的组成,学习情境一 认知计算机系统,单元1认知计算机系统,硬件系统是指构成计算机系统的物理实体，主要由各种电子部件和机电装置组成。 软件系统是指为计算机运行提供服务的
4、各种计算机程序和全部技术资料。 计算机硬件是构成计算机系统的物质基础，而计算机软件是计算机系统的灵魂，二者相辅相成，缺一不可。,学习情境一 认知计算机系统,单元1认知计算机系统,1.2.2 计算机硬件系统组成 目前所使用的各种型号的计算机均属于冯诺依曼结构计算机，由控制器、运算器、存储器、输入设备和输出设备五大部分组成, 如图1.2。,学习情境一 认知计算机系统,单元1认知计算机系统,学习情境一 认知计算机系统,单元1认知计算机系统,控制器是整个计算机的指挥中心 运算器是一个“信息加工厂” 存储器是计算机中用来存放程序和数据的地方 输入设备的主要作用是把程序和数据等信息转换成计算机所能识别的编
5、码，并按顺序送往内存，如图1.3所示。,图1.3 存储器系统层次结构,学习情境一 认知计算机系统,单元1认知计算机系统,1.2.3 微型计算机的软件系统 软件是计算机运行的各种程序、数据及相关的各种技术资料（文档）的总称。算机软件按其层次不同可分为系统软件和应用软件。,学习情境一 认知计算机系统,单元1认知计算机系统,系统软件 操作系统 计算机语言 语言处理（翻译）程序 常用服务性程序 应用软件 电子表格 绘图软件 课件制作 网络通讯,学习情境一 认知计算机系统,单元1认知计算机系统,1.3 实施步骤 步骤1：整体认识计算机 步骤2：认识计算机各部件 目前从构成微型计算机的功能部件来看，主要由
6、主机、显示器、键盘、鼠标和一些其他的外部设备组成。,学习情境一 认知计算机系统,单元1认知计算机系统,图1.4 微型计算机系统组成框图,学习情境一 认知计算机系统,单元1认知计算机系统,主机 主机是微型计算机的运算和指挥中心，从外观上看，主要由机箱、电源、主板、CPU、内部存储器以及各种电源线和信号线组成，这些部件都封装在主机箱内部。主机箱一般由特殊的金属材料和塑料面板制成，通常分为立式和卧式两种。颜色、形状各异，有防尘、防静电、抗干扰等作用，如图1.6和图1.7所示。,学习情境一 认知计算机系统,单元1认知计算机系统,图1.6 机箱前面板 图1.7 机箱背面板,学习情境一 认知计算机系统,单
7、元1认知计算机系统,键盘和鼠标 键盘和鼠标是现代微型计算机中最主要的输入设备，如图1.8所示。,图1.8 键盘和鼠标,学习情境一 认知计算机系统,单元1认知计算机系统,显示器和打印机 显示器和打印机是微型计算机常用的输出设备。CRT显示器如图1.9所示,液晶显示器如图1.10所示。打印机如图1.11所示。,图1.9 CRT显示器 图1.10 液晶显示器,学习情境一 认知计算机系统,单元1认知计算机系统,图1.11 打印机,学习情境一 认知计算机系统,单元1认知计算机系统,识别各部件 打开计算机主机箱的侧面板，可以清楚地看到主机箱内的计算机各个部件，主机箱内部一般安装有电源盒、主机板（包含CPU
8、和内存）、硬盘驱动器（简称硬盘）、软盘驱动器（简称软驱）、光盘驱动器（简称光驱或CD-ROM）、显示卡，以及其它数据通信、多媒体功能板卡（比如网卡、传真卡、声卡、视频卡）等。,学习情境一 认知计算机系统,单元1认知计算机系统,1. 主板 机板又称为系统主板，简称为主板，是一块多层印刷电路板，是计算机主机内的主要部件，CPU（中央处理器）、内存（Bank）、显卡、声卡等均要插接在主板上，光盘驱动器、硬盘则通过缆线与其相连，机箱背后的键盘接口、鼠标接口、打印机接口、显示器接口、网卡等也是由它引出的。如图1.13所示。,学习情境一 认知计算机系统,单元1认知计算机系统,2. CPU CPU（中央处理
9、器）也叫微处理器，是整个微型计算机运算和控制的核心部件。如图1.14和1.15所示。,图1.14 Intel CPU 图1.15 AMD CPU,学习情境一 认知计算机系统,单元1认知计算机系统,3. 内部存储器 内部存储器简称内存，是微型计算机的数据存储中心。如图1.16所示。,图1.16 内存,学习情境一 认知计算机系统,单元1认知计算机系统,4.光存储设备 光存储设备从最早的只读型光盘驱动器（CD-ROM）发展到数字只读光盘驱动器（DVD-ROM）、光盘刻录机（CD-RW）、DVD光盘刻录机（DVDRW）以及集成CD/DVD读取与CD-R/RW刻录于一体的康宝（Combo）等类型。如图1
10、.19所示。,图1.19 光驱,学习情境一 认知计算机系统,单元1认知计算机系统,5. 硬盘 硬盘驱动器，简称硬盘（Hard Disk），是计算机中广泛使用的外部存储器，它具有比软盘大得多的容量，速度快，可靠性高，几乎不存在磨损等问题，硬盘的存储介质是若干刚性磁盘片，硬盘由此得名。如图1.22所示,图1.22 硬盘的外观和内部结构,学习情境一 认知计算机系统,单元1认知计算机系统,6. 电源 电源也称电源供应器（Power Supply），它提供计算机中所有部件所需要的电能。如图1.23所示。,图1.23 ATX 电源,学习情境一 认知计算机系统,单元1认知计算机系统,7.显卡 显卡是计算机中
11、进行数模信号转换的设备，也就是将计算机中的数字信号通过显卡转换成模拟信号让显示器显示出来。如图1.24所示。,图1.24 显卡,学习情境一 认知计算机系统,单元1认知计算机系统,8.声卡 声卡的作用包括声音和音乐的回放、声音特效处理、网络电话、MIDI的制作、语音识别和合成等。分为独立的单声卡和集成在主板上的板载声卡。如图1.25所示。,图1.25 声卡,学习情境一 认知计算机系统,单元1认知计算机系统,9.网卡 又称网络接口卡、网络适配器，安装在扩展槽中。如图1.26所示。,图1.26 网卡,学习情境一 认知计算机系统,单元1认知计算机系统,任务训练： 任务1：观察各部件的外部特征，并做记录。 任务2：观察各部件的接口形式，并做记录。,
