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1、题好一半文,材料作文拟题 失误及其良策,俗话说：“花香蝶自来，题好一半文”，这句话准确地阐明了作文题目的重要性，但任何一篇文章的题目都绝非信手拈来的，它都是作者深思熟虑的结晶。古人将拟题比作“画龙点睛”，意思是说龙虽画好，但是要让它腾飞，必须有一双“明眸善睐”的眼睛。特别是材料作文，醒目而新奇的题目能快速吸引阅卷教师的眼球，让阅卷教师眼前一亮，从而让文章脱颖而出、鹤立鸡群,阅读下面的材料，根据要求作文。(60分) 有一位花农种了数百株郁金香，然而在附近学校上学的学童走过花园，见花便摘。 一天他站在花园里，有个上学的学童问他：“我可以摘一朵花吗?”花农问：“你要哪一朵?”那孩子选了开得最美的一朵
2、郁金香。花农接着说：“这朵花是你的。要是把它留在这里，它过多大会儿也不会谢。现在采摘，只能活数小时。你把它怎么样?”孩子想了一会儿说：“我要把花留在这里，过一会儿再来看它。” 当天下午，有十多个孩子都在这里选择他们的花，每个人都同意把他的花留在园里，免得过早凋谢。那年春天，花农送出了整个花园的花，但一朵花都没有糟蹋，反而是满园春色。 请全面理解材料，从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题；不要脱离材料内容或含意范围作文，不得套作和抄袭。,审题指导 该材料有两个主要形象，一个是花农，一个是学童。花农种了很多花，学童爱花，想摘园中的花占为己有，花农因势利导，学童明白，爱花，就应该将花
3、留在园中。学童接受花农的建议，将花留下学童留下“一朵花”就是留下了“一座花园”。所以考生可采用由果推因的方法来审题立意，构思立意可以从以下三个方面入手。 1.从“学童”的角度：爱要讲究方式，把爱留下，会有更美的风景 2.从“花农”的角度：教育的艺术在于因势利导，循循善诱，没有“随风潜入夜”的教育，很难收获一片芳香，只有善于教育的人，花才会开得越发灿烂 3.从“花农”和“学童”关系的角度：爱是感情共鸣的基础、沟通的桥梁，没有爱的共鸣，也就没有满园的春色,失误题目,如：位置与价值人生应该有个归宿留在原点此类题目明显是考生从“花”的角度拟写的，但对于该材料，“花”根本就不是主要形象，因而也就不是写作
4、的角度。看到此类题目，阅卷教师会毫不犹豫地将此文判为跑题作文。 误因：“审材”失误，拟出的题目与原材料背道而驰，离“材”万里 。,又如：学会变通智慧的力量换种思考方式人生要有智慧此类题目，明显是考生从“花农”的角度拟写的。材料中，花农“教育方式的转变”虽属于“变通”“智慧”的范畴，但这两个概念绝对不能等同。所以此类题目不能说跑题，但会被阅卷教师轻易地判为偏离题文。 误因：拟出的题目切入角度太大，属于典型的“大”而“空” 。,还如：换位思考(“换位”是交换位置，而材料体现的是换种处理问题的方式，故“换位”与“换种方式”二者不能等同) 放弃就是拥有(“放弃”是不再拥有，而材料体现的是“放手”，“放
5、手”可能是为了更好的拥有，故“放弃”与“放手”二者不能等同，“放弃”属典型的偏题作文甚至跑题作文) 分享(“花”是花农的财产，花农的目的是既不伤害学童又不失去“花”。同时对于学童而言，花根本就不是自己的财产，何谈“分享”呢?) 爱的奉献(材料是谈“爱的方式”，非倡导“奉献”爱，属典型偏题作文) 误因：题目中出现明显的偏离材料“内涵”的关键词 。,还如：留着总比摘掉好选择一种存在的方式美的风景 此类题目拖沓冗长，故弄玄虚，把材料的结果，即一个现象作为题目，让阅卷教师不知考生到底想说什么。 误因：题目拖沓冗长，故弄玄虚，让人不知所云。 再如：生活要有爱爱不好会伤害舍了就是得要想进必须退此类题目给人
6、的第一感觉就是平淡苍白，毫无新意，所以虽不偏题、跑题，但是也很难获得高分。 误因： 题目平淡苍白，毫无文学色彩和美感。,经典题目,错误的爱是一种伤害 占有的爱，会让爱窒息 有一种爱叫放手 转换思维，也许别有洞天 爱我，你就放开我 让爱播撒人间，让世界更加美好 只有善于教育的人，花才会开得越发灿烂,材料作文拟题常用方法,保守拟题法 这种拟题方法一般适用于带有材料的“话题作文”和材料中明显带有“观点句”或“关键词”的材料作文及写作角度特别明显的“叙事类材料”作文，具体操作如下： 1.用扩展或改造后的话题作题目(适用于带有材料的话题作文) 例：以“我说九零后”为话题，写一篇文章，文体不限（诗歌除外）
7、，800字左右。 （2009年天津卷） 可将话题做如下变形：90后，想说爱你不容易90后，新时代的靓丽旗帜90后，让我欢喜让我忧,2.直接将材料中的关键词当成题目的一部分(适用于带有观点句或关键词的材料作文) 例：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。 妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！” 我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑
8、到妈妈跟前。 妈妈说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。（2012年全国大纲卷） 可扣住这个关键词拟出以下题目：放下顾虑，成就自我放下顾虑，追寻成功放下顾虑，轻松前行,又如：根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。（2012年上海卷） 人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。 可扣住这个关键词拟出以下题目：守护微
9、光的天使坚守心中的微光点亮微光,解读材料： 材料共两句话。第一句是因果关系的复句，“果”是人们往往舍弃自己心灵中闪过的微光，“因”的解释是“这是自己的东西”，先果后因的表述顺序，强调了“因”；“只”强调了“因”的唯一性，突出的是“自己的东西”。第二句是第一句时间上的延续，人们在阅读中“认出了曾被自己舍弃的微光”；状语“从天才的作品中”作限定，起到突出作用，与“自己心灵中”自然形成对照，“却”表示强调后面“认出了”的情状。从整体上看，行为主体都是“人们”，而且主体的“行为”都是主动的，具体表现是“舍弃”和“认出”，而无论是“舍弃”还是“认出”，都有“思考”的过程，这是阅读材料进一步“思考”的一个
10、重要前提；“而”表示转折关系，表明第二句话是材料的重点所在。 从整体来说，材料的关键词是“自己”（人们自己）和“微光”。对材料行为主体“人们”而言，“天才”只作为一种参照对象，其作用在促使“人们”反省，或作为启发“人们”努力前行的方向。 “微光”当是一种比喻，指一切有价值的思想或灵感。对“微光”而言，只有善于捕捉，及时记录，定期整理，才可能有创造性发现；而第一步留存、呵护最为重要。这样看来，“人们应当珍视他自己身上有价值的东西”的立意最为确切。标题如“你也可以是天才”、“呵护那一点心灵微光”、“捕捉心灵的微光”、“不要为逝去的灵感叹息”、“让微光闪耀起来”、“微光不在彼岸”、“微光亦不微，天才
11、亦凡人”、“我们都曾是天才”、“切莫舍弃灵感之光”等都是切合要求的。,3.题目要明确地告诉阅卷教师自己的写作角度(适用于写作角度特别明显的叙事类材料作文) 例：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（2012年全国课标卷） 船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。 过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。 修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。” 船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。” 修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事” 船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯
12、定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 材料明显有两个角度可写，故可拟出以下题目： 修船工的角度：小善固可为分外的小事举手之劳，公德回归勿以善小而不为 船主的角度：懂得感恩，生活更加和谐让感恩之花开遍生活的每个角落懂得感恩，人格将更加高尚,小结,以上三种方法虽然显得有些死板，新意不强，但它绝不会偏题，更不会跑题，因为这样的拟题方法直接扣住了材料立意的核心词语，并且在题目上准确地告诉了阅卷教师，几乎等同于把论点当作了标题。,创新拟题法 创新拟题法的实质就是充分利用各种修辞、引用、化
13、用、反弹琵琶等手法来拟题，具体操作如下： 1.拟题运用比喻，形象生动 比喻就是用具体形象的事物来比方抽象的事物。用熟知的事物来比方陌生的事物。运用它可以把陌生的东西变为熟悉的东西，把深奥的道理浅显化，把抽象的事理具体化、形象化。 例：阅读下面的材料，按要求作文。（2012年北京卷） 老计一个人工作在大山深处，负责巡视铁路，防止落石、滑坡、倒树危及行车安全，每天要独自行走二十多公里。每当列车经过，老计都会庄重地向疾驰而过的列车举手敬礼。此时，列车也鸣响汽笛，汽笛声在深山中久久回响 大山深处的独自巡视，庄重的敬礼，久久回响的汽笛，这一个个场景带给你怎样的感受和思考？请在材料含意范围之内，自定角度，
14、自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。 以“坚守”为立意核心词语：坚守，生命中最美的容貌 立意角度：平凡中的伟大。站在老计的角度来写，可以引出一类人和老计一样，在平凡的岗位中做出不平凡的事情。（文体记叙文、议论文、哲理性散文皆可) 默默奉献不图回报，山区铁路上的另一道感人的风景线。由此联想到现实生活中像老计这样的默默在自己平凡岗位上燃烧着自己照亮别人的人事物比比皆是。 山区铁路的守护神。这样的立意最好写成记叙文，就是写成议论文也是有话可说的，山区铁路的守护神像老计一样的人事物随处可见。 责任心是做好一切工作的保证。从人生的责任写起，一个有责任心的人不管他的工作是多么卑微，
15、多么不引人注意，但是只要责任和良知作为底线，那么再卑微再不起眼也能干出一番成就，让人仰慕的。 送出你的关怀，收获他人的尊敬。,2.标题运用比拟，情感细腻 比拟可以分为拟人和拟物两种方式。简单地说，拟人就是将物当成人来写；而拟物，就是说将人当成物来写。 例：阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 2010年9月12日，北京一家体育彩票专卖店的业主为某彩民垫资购买了一张1024元的复式足球彩票，第二天他得知这张彩票中了533万元大奖，在第一时间给购买者打电话，并把中奖彩票交给买主。他成为又一位彩票销售“最诚信的业主”。 有人据此在互联网上设计了一项调查：“假如你垫资代买的中了500万元
16、大奖的彩票在你手里，你怎么做？”调查引来16万人次的点击，结果显示，有29.9%的人选择“通过协商协议两家对半分”；有28.1%“把500万元留给自己”；有22.1%的人选择“把500万元给对方”；还有19.9%的人没做选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。（2011年大纲卷） 以“诚信”为立意核心的词语：与诚信同行诚信不会孤独打捞诚信,3.标题运用对偶，整齐明了 对偶就是用两个结构相同或相似、字数相等的词句来表达一个内容相对称的意思。使用对偶可使题目一目了然，且富有节奏感。 例：阅读下面的文字，根据要求作文。（2012年广东卷） 醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在
