《2015-2016学年高二政治精品课件2.6.1《人的认识从何而》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015-2016学年高二政治精品课件2.6.1《人的认识从何而（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、0第六课“求索真理的历程第一框_人的认识从何而来阙课时目标导航惧绘人标买皂国河师直似乔芸振芸宏或炎讳河儿怡文宏符一林。1j招都富的史1的本18成明荣坤训国郎阮皂认皋关素,根定符一的量怡玟怀的)_课前“自主梳理理颂宋万怡探年技干扬计1一、实践及其特点实践的含义罪。实践是人们改智一_一的物质性活动。o2.实跋的特点实践的特点|原因实跋的主体、对象和手段是客观的;实践活动客观物质性|的过程是物质相互作用的过程,这饼程及其结果“是赛观事物“及选动规律“制约的炎阮踊人丨寸自的一|表颜语门托汪遇客观世“界的活动实践不是单个人的孤立的活动,而是处在一定社会历史性|祖会关系中的人的活动;人的实践活动是沥虱“的
2、发展着的63.实践活动的基本形式o(1)改造自然的3其即人们的物质生产活动,&是人类的实践活动。变的实践在阶级社会中变革孝的顺的实歪。o(3)探索世界规律的2-,、活沙X二、实践是认识的基础实陆决定认识原因论识是主仰对容体的能动的反咛这种反实跌是认说的加R咏只有在_实践中、在丶体和客体的一一相互作用_中才能实现实跋决定沈诚原因E认识产生于实践的需要。实践不断产生实晓显训新问题新要求.推动人们进行新的“朐认探索和研究:实跌的发展为人们提供日关识发展的动力完备的订识上玖.这些工其廷祠丁人类的8动认识锻炼和提高进了人类认识的发5一人J叭_能力实跋处在主观和客观交汇点万,通过实检|跋.人们可以把自己头
3、脑中rl钉愤倘什葩变为现实的存在。在这人们把指导月己实跋生的缤|丝加以对照.从而检验认识是吭正确地反宅观蚊物如果有了正确的认识,邹脱离不为o1.判断正误o(1)实践是有意识有目的的活动,不存在盲目的实跌。(X)o(2)运动的观点是辩证唯物主义认识论首要的观点。(X)o(3)实践的具体形洁就是实跌的基本彬式。4)o(4)实践是认识的目的与认识对实践具有反作用是一回事。(X)02.问题怡考o(1)实践是否既是一种客观活动,又是一种主观活动?o(2)人的主观认识和客观事物本身能不能成为检验认识的标准?为什么?o提示:(1)不是、该观点刑梁了实践的客观性和主观性的统一、实践是客观的物质性活动。但是,实践是人的活助,它在人的认识指导下进行,是一种有目的、有意识的政造客观世界的活动。因此,实践是主观见之于客观的活动、o(2)不能。人的认识是否正确。.这仁回题帝人的全观认讨朱身无法得到证明.因此,不能作为检验认识正硝与否的标准。人的认识是否正确,客观事物本身也不会“自言其明“。如果客观事物本身回答这个问题,那么,一切科学探索、研究都成为多余
