《2014高考语文二轮课件微专题4.1考前审题再规范》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014高考语文二轮课件微专题4.1考前审题再规范（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四章THEFOURTHCHAPTER审题晾题世受范微专题一_考前审题再规范【温声寄语】“读题是一种能力。的确如此。有人读题粗心,结果答非所问;有人从中读出了命题者的意图,甚至它的潜在提示;有人竟对题目所问浑然不知.可见读题能力的悬殊。考前,可以抽出专门时间李训练自己读题、审题的能力,以使自己答得准,答得清楚。如果能做到正确读题、审题,那么,增加的就不仅仅是几分了.读题步骤和方法1.小声读,读要慢拿起笔,逐字逐句地小声朗读,读得要慢。2.明要求,抓关键用笔在题干中团出“题眼“(关键词语),用心体会题目要求。3.挖暗示(提示),定区间大部分题干都能显示答熊区间(尤其是题干中出现的原文词句之所在)
2、。故要确定答题区间。另外,也有部分题目题干有隐含信息,要注意挖掘。当然,读题的最高境界是与命题人“心神相知“,能知道他要考的“考点“题点“是什么,目的是什么,可联系哪些知识傅备。读题练习(一)古诗鉴赏1.宋诗钞中说唐庚的诗“芒焰在简淡中“,即平淡的背后往往蕴藏着激烈情感,试结合本诗作简要分析。答题要求:题干关键词语:答题区间:提示暗示:提示“简要分析唐庚诗“芒焰在简淡中“的特点平淡_蕴藏激烈情感“分析全诗Q平泽的背后往往蕴藏着激烈情感,G)“结合本诗“暗示要紧扣诗句分析2.作者在词的上片是怎样借景抒情的?答题要求:题干关键词语:答题区间:提示暗示:提示概括(分析)怎佳俊晟扬偷怎样“借景抒情上片
3、“借景抒情“暗示了答案必须包含这些内容:借了什么景,抒发了什么情3.词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象?请简要分析。答题要求:题干关键词语:答题区间:提示睿示二-一一一提示“分析主人公形象主人公形象“分析、四两句无4请简要赏析这首词的结句。答题要求:题干关键词语:答题区间:提示暗示:提示资枪结句赔析结句无5.这首诗的开头四句从哨三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价?答题要求:题干关键词语:答题区间:提示智示|LInLCsLI年L_个4ln提示三个方面(评价角度),什么样(评价内容)的评价评价开头四句无6.“渭北春天树,江东日暮云“一联表达了什么样的思想感情?用了何种表现手法?答题要求:题干关键词语:答题区间:提视眼技旦E_Bd一提示(说出)思想感情,(说出)表现手法思想感情“表现手法“温北春天树,江东日暨云“一联“表现手法“限制了鉴赏角度,“何种“限制了答题数目一万7.说说这首诗的构思脉络。答题要求:题干关键词语:答题区间:提示暗示:提示“说出构思脉统构思脉络全诗“脉络“暗示了要答出“先写什么,后写什么“之类的文字
