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1、第二课文化对人的影响,第一框：感受文化影响,中餐,西餐,文化影响的来源,-来自于特定的文化环境,中餐用筷子， 西餐用刀叉！ 中餐喜欢吃热的，西餐喜欢吃冷的！ 西餐喜欢吃半生熟的， 中餐喜欢吃全熟的。 西餐是每个人点自己的菜， 中餐是主人把菜都点好大家只管吃。,一、文化影响面面观,1.文化影响的来源,-来自各种形式的文化活动,-来自特定的文化环境,祭 孔 大 典,文化影响人们的交往行为和交往方式,B、影响因素：,C、存在差异的表现：,价值观念、风俗习惯、文化程度,通过语言、符号、器物和行为举止体现出来,A、,不同时代、不同民族、不同地域、 以及不同阶级、阶层的人们，交往方式不同,2.文化对人的影
2、响的表现,不同时代的人们交往方式不同,打拱是最常见的见面礼节,握手是相互见面和离别时的礼节,文化对人影响的表现,献哈达,合十礼,拥 抱,不同民族的人们交往方式不同,不同阶层的人们交往方式不同,管理者阶层在社会交往中，他们非常注重人际关系，平常交往最多的是同事，有明显的阶层特征。,下岗失业者阶层经常打交道的是亲戚、朋友、邻居和同事等，交往方式一般是通常所说的“串门”，目的单纯。,影响人们的实践活动、认识活动和思维方式,A、影响因素：,文化环境、知识素养、价值观念,B、思维方式的形成：,C、思维方式的特点和作用：,实践活动、认识活动,形成,思维方式,特点：具有相对的稳定性,作用：影响人们的认识和实
3、践活动,影响,2.文化对人的影响的表现,o,数学 零,体育 球,语文 句号,英语 字母,音乐 停顿,面对同一符号，各位老师的认识为什么有如此差异？,一张纸上画了一只鸡、一头牛和一片草地，要求把这三样东西分成两组，你会怎么分呢？ 实验表明， 美国孩子更喜欢把鸡和牛分在一组， 中国孩子则倾向于把牛和草地分在一组。 心理学家认为， 美国人善于分析不同物体各自的特征，牛和鸡都属动物，因此在一起； 中国人则把不同物体之间的联系看得更重，牛吃草所以牛和草地在一起。,这说明什么道理？,文化影响人们的思维方式,墓地附近-模仿丧礼仪式,集市附近学小贩叫卖,学校附近发奋读书,孟母 三迁,孟母三迁的故事说明了什么问
4、题？,不同的文化氛围对人有着不同的影响。 文化对人的影响，具有潜移默化的特点。,(1)文化对人的影响一般不是有形的、强制的，而是潜移默化的。文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响着人的思想和行为。,二、文化对人影响的特点,1. 潜移默化的影响,如：近朱者赤，近墨者黑。 孟母三迁 耳濡目染 随风潜入夜，润物细无声。,(2)人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。,潜移默化消极被动,回乡偶书二首 唐 贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。,从这首诗看出文化影响的什么特点？,深远持久,加拿大唐人街,定居海外的华裔在一些生活方式和
5、习俗方面仍然保留中华民族文化的特色。,海外华人过春节,2.深远持久的影响 表现: 文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式上，都是深远持久的。 如：乡音难改,世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。,如何区分潜移默化和深远持久？,潜移默化：强调空间（横向）的影响，文化在无形中不知不觉地影响着人们的思想和行为，是一种熏陶、一种感悟、一种陶冶，侧重于影响的方式。 例：润物细无声；孟母三迁；耳濡目染； 近朱者赤，近墨者黑等。 深远持久：强调时间（纵向）的影响，经年累月所形成的文化习俗对人的影
6、响是难以抹去的，是刻骨铭心、终生难忘、永不放弃的，侧重于影响的效果。 例：月是故乡明；中华民族的春节情结； 乡音难改等,第一框 感受文化影响 考点梳理 1、文化影响人的表现：P13-14 （1）文化影响人们的交往行为和交往方式 （2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式 2、文化影响人的特点：P15-17 （1）潜移默化的影响。 文化对人的影响，一般不是有形的、强制的。 （例：近朱者赤，近墨者黑。孟母三迁，耳濡目染，随风潜入夜，润物细无声。） 不都是消极被动、无目的地接受的。人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。 （2）深远持久的影响。（例：乡音难改） 文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是生活方式上都是深远而持久的。 世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。,
