《语文:2.8《歌词四首》课件(粤教版必修2)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文:2.8《歌词四首》课件(粤教版必修2)(16页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、长江之歌 我们拥有一个名字叫中国,歌词四首,教学目标 1 体验情感:体会激昂自豪的爱国情感。 2 修辞手法的综合应用 3 让学生初步学习写作较简单的自由诗 重点、难点 重点:培养学生热爱祖国的情怀 难点:修辞手法的综合应用,作家作品与时代背景,胡宏伟,男,歌词作家、诗人,1953年生于辽宁省沈阳市。他的主要作品有歌曲长江之歌、光荣啊,中国共青团等。,你从雪山走来, 春潮是你的风采; 你向东海奔去, 惊涛是你的气概。 你用甘甜的乳汁, 哺育各族儿女; 你用健美的臂膀, 晚起高山大海,,我们赞美长江, 你是无穷的源泉; 我们依恋长江, 你有母亲的情怀。 你从远古走来, 巨浪荡涤着尘埃; 你向未来奔
2、去, 涛声回荡在天外, 你用纯洁的清流, 灌溉花的国土;,你用磅礴的力量, 推动新的时代。 我们赞美长江, 你是无穷的源泉; 我们依恋长江, 你有母亲的情怀。,长江之歌分为两段,第一段和第二段开头分别从什么方面写?描绘了什么样的景观?,空间和时间。描绘长江奔腾咆哮的博大气势和拨;波澜壮阔的宏伟景观。,运用了哪些修辞方法?抒发了作者什么样的感情?,比拟、比喻、夸张和对偶等修辞格,将长江比作一位气概非凡的母亲,如说“春潮是的风采”,“惊涛是你的气概”,“你用健美的臂膀,挽起高山大海”等。歌词用第二人称直接抒发对母亲的深深的赞美之情。对仗工整,结构整齐。 长江之歌抒发了中华儿女对母亲之河长江以及伟大
3、祖国的赞美之情,比拟,比喻,花的国土 新的时代,(暗喻的变体,表修饰关系),烘托气氛、增强感染力、增强联想,创造意境,长江之歌,长江,宏伟景观,对长江的无限依恋和热爱之情,(比拟),反复咏唱,长江之歌,我们拥有一个名字叫中国,一把黄土塑成千万个你我, 静脉是长城,动脉是黄河。 五千年的文化是生生不息的脉搏, 提醒你,提醒我,我们拥有一个名字叫中国,再大的风雨我们都见过, 再苦的逆境我们同熬过, 就是民族的气节, 就是泱泱的气节, 从来没变过。,手牵手,什么也别说, 哪怕沉默也是歌, 我们拥有一个名字叫中国。,诗人把“我们”这个4万万中国人的形象,凝聚为一个长城是静脉、黄河是动脉、五千年的文化是脉搏的大中国的形象。,运用了比喻、对偶等修辞格。语言 大气、洒脱、情感深沉。,大中国,屹立不倒,中国情结 民族气节 自豪感,语言大气,洒脱,情感深沉。,比喻,对偶,我们拥有一个名字叫中国,