《语文：2.8《歌词四首》课件(粤教版必修2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文：2.8《歌词四首》课件(粤教版必修2)（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、长江之歌 我们拥有一个名字叫中国,歌词四首,教学目标 1 体验情感：体会激昂自豪的爱国情感。 2 修辞手法的综合应用 3 让学生初步学习写作较简单的自由诗 重点、难点 重点：培养学生热爱祖国的情怀 难点：修辞手法的综合应用,作家作品与时代背景,胡宏伟，男，歌词作家、诗人，1953年生于辽宁省沈阳市。他的主要作品有歌曲长江之歌、光荣啊，中国共青团等。,你从雪山走来， 春潮是你的风采； 你向东海奔去， 惊涛是你的气概。 你用甘甜的乳汁， 哺育各族儿女； 你用健美的臂膀， 晚起高山大海，,我们赞美长江， 你是无穷的源泉； 我们依恋长江， 你有母亲的情怀。 你从远古走来， 巨浪荡涤着尘埃； 你向未来奔
2、去， 涛声回荡在天外， 你用纯洁的清流， 灌溉花的国土；,你用磅礴的力量， 推动新的时代。 我们赞美长江， 你是无穷的源泉； 我们依恋长江， 你有母亲的情怀。,长江之歌分为两段，第一段和第二段开头分别从什么方面写？描绘了什么样的景观？,空间和时间。描绘长江奔腾咆哮的博大气势和拨；波澜壮阔的宏伟景观。,运用了哪些修辞方法？抒发了作者什么样的感情？,比拟、比喻、夸张和对偶等修辞格，将长江比作一位气概非凡的母亲，如说“春潮是的风采”，“惊涛是你的气概”，“你用健美的臂膀，挽起高山大海”等。歌词用第二人称直接抒发对母亲的深深的赞美之情。对仗工整，结构整齐。 长江之歌抒发了中华儿女对母亲之河长江以及伟大
3、祖国的赞美之情,比拟,比喻,花的国土 新的时代,（暗喻的变体，表修饰关系）,烘托气氛、增强感染力、增强联想，创造意境,长江之歌,长江,宏伟景观,对长江的无限依恋和热爱之情,（比拟）,反复咏唱,长江之歌,我们拥有一个名字叫中国,一把黄土塑成千万个你我， 静脉是长城，动脉是黄河。 五千年的文化是生生不息的脉搏， 提醒你，提醒我，我们拥有一个名字叫中国,再大的风雨我们都见过， 再苦的逆境我们同熬过， 就是民族的气节， 就是泱泱的气节， 从来没变过。,手牵手，什么也别说， 哪怕沉默也是歌， 我们拥有一个名字叫中国。,诗人把“我们”这个4万万中国人的形象，凝聚为一个长城是静脉、黄河是动脉、五千年的文化是脉搏的大中国的形象。,运用了比喻、对偶等修辞格。语言 大气、洒脱、情感深沉。,大中国,屹立不倒,中国情结 民族气节 自豪感,语言大气，洒脱，情感深沉。,比喻,对偶,我们拥有一个名字叫中国,
