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1、四年书法练习指导教学计划2四年上册书法练习指导教学计划一、教材分析： 本册教材是义务教育三至六年级书法练习指导（实验） 四年上册。本册教材重点练习左右结构的的字的的练习指导， 了解左右结构字的美学特点，在练习中提升探究意识，加强 实践运用能力。 二教学内容： 左右结构的字的书写一，左右结构的字的书写二，左右 结构的字的书写三，左右结构的。 学生的基本功比较差，没有专业的教师进行教学，对农 村孩子来说这是一门相对乏味枯燥的课程。 三、教学目标： 本册教材主要针对汉字中左右结构的字进行书写练习。 通过对左窄右宽的字，左宽右窄的字，左右同宽的字及综合 练习的教学，让学生观察字中的用笔变化和结构特点，
2、了解 左右结构的的字的美学特点。通过举一反三，观察比较，实 践练习等环节的思考，讨论和学习，循序渐进，初步掌握左 右结构字的变化和书写特征。在综合练习中提升探究意识， 加强实践运用能力。 四、 教学重难点： 了解左右结构字的特点，初步掌握左右结构字的变化和书写特征。 五、教学措施 严格遵守课改方案要求， 落实 “专课专用， 保质保量” 八字方针。 遵循直观性原则，采用多媒体等现代化教学设施，研 讨摸索写字教育的基本模式，确保写字课的质量。 收集书法家的故事及书法作品，供学生欣赏，调动书 写兴趣。 学生互评写字水平， 交流写字经验， 激发写字积极性。 开展各种书写竞赛活动，结合板报，展出学生优秀
3、作 品，鼓励认真书写。提高书写水平。 定期举行作业展览，请“能手”介绍经验，给予重奖， 形成你追我赶，后浪推前浪的局势。 六、培优辅差措施 上课时多多帮助学生养成良好的写字习惯，监督其执 笔方式。 课堂上多创造机会让学生进行练习，养成认真观察， 仔细临摹的好习惯。 采取激励制度，对差生每一点进步给予肯定，并鼓励 继续努力进取。在优等生中树立榜样，给机会表现，调动他 们学习的积极性和成就感。七、教学与学法： 指导法、观察法 八、教学时数： 16 课时（每周一课时）培优辅差措施： 1、上课时多多帮助学生养成良好的写字习惯，监督其 执笔方式。 2、 课堂上多创造机会让学生进行练习， 养成认真观察， 仔细临摹的好习惯。 3、采取激励制度，对差生每一点进步给予肯定，并鼓 励继续努力进取。在优等生中树立榜样，给机会表现，调动 他们学习的积极性和成就感。
