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1、初中英语Unit10 Where did you go on vacation ?教学设计与反思一本节课设计思路：在学校课标的基础上，我们一线教师始终在思考着新的课堂课堂教学模式。这种模式是：课前指导、课堂展示、达标检测。看到我们的课堂教学中目标意识不强，教学活动具有一定的盲目性，好多课堂缺少达标检测环节，有些课堂有达标检测环节，但时间安排、检测题的题量、难易程度等方面有许多值得研究的问题。达标检测的有效性是一个值得研究的课题。我在平时的教学中，积极尝试、认真思考。我本着问题即课题的原则，把初中英语课堂教学中“课时当堂达标检测”有效性行动研究作为一个课题。目的是使每节课达标检测训练有效，力争每
2、一节课有明确的达标意图，让学生每节课都有所收获，快乐达标。使课堂教学差的问题得到根本解决。二预设目标 选择这个课题进行研究，目的是提高每节课的“达标检测”的有效性，有效促进课堂教学的改革，提升教学质量。“有效”，主要是指通过试题的演练、考查等方式，使教师在教学中符合新课程的理念，学生在学习中实现新课程理念，使学生达成知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。Unit 10Where did you go on vacation?教学设计（预案）Section BPeriod 1（listening and speaking)一学习目标1. 扎实掌握4个单词、一个短语。在过去时态中熟练
3、掌握用形容词谈论旅行。2. 通过自主学习、听说训练和小组合作学会用速记获取听力中的信息，并能够很好的锻炼学生的口语表达能力。3. 热爱生活、享受假期旅游的乐趣、积极投入、快乐达标二重点与难点1. 通过速记法抓住听力细节信息2. 掌握delicious expensive crowded cheap 等形容词的用法，并能在过去时态中熟练地谈论假期旅行。预习案Step I. Study new words(根据音标拼读和记忆单词，根据图片加深记忆，在句子中练习其用法Step II. Lead in and learning goals通过一段视频导入话题，并解读学习目标，让学生们明确本节课的具体内
4、容和重难点。Step III. Listening practice1. 听力-注意听力技巧的训练和总结Task1.listen and check (T or F)Tips: 提前浏览题目，预测大概内容，捕捉关键词（如：地点，形容词）1. Vera went to London with her family.( )2. Vera went to a lot of museums. （ ）3. The people were really unfriendly. ( )Task2. Listen again and fill in the chartBefore listening：提前浏览表格中的内容，预测所填词汇While listening：学会速记用汉语或几个字母代替单词和短语After listening: 认真检查拼写、磁性、单复数等细节
