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1、六年级下册Module 5 Unit 2 教学设计及教学反思六年级下册Module 5Unit 2 教学设计及教学反思Module 5Unit 2 Hes riding his bike, but it starts to rain.教学设计万泉镇中心小学曾德敏学习目标：1、听、说、读、写四会词组。 eat dinner, ride a bike, do exercise,watch TV, walk in the park, listen to music2、能听懂、会说功能句。 A、Hes riding his bike, but it starts to rain. B、Shes eat
2、ing dinner, but the phone rings.3、能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。4、在游戏和竞赛活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平。教学重点：1、Hes riding his bike ,but it starts to rain.2、Shes eating dinner ,but the phone rings.教学难点:运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。教学用具：录音机、录音带、图片、单词卡片、课件、多媒体教学过程：Step 1 Warm-up .（ 热身 ）1、Greeting.师生互相问候。2、Review Unit
3、 1 of Module 5.师出示SB Unit 1的课件，请几位学生讲述课文故事，提醒他们使用学习过的句型“Daming is but”讲解，并鼓励学生表演，以此来复习上一单元学过的内容。3、Lets chant.师带领学生学习活动一的歌谣。Step 2 Lead-in .（ 导入 ）1、Review words.复习以前学习过的一些单词和动词短语及动词的现在分词。2、Grammar explanation.师出示课件，解释并列句的含义，并让学生做一些简单的测试题，使学生进一步加深对并列句的理解。3、Game.默契大考验”游戏。和自己的同桌同时写自己假设正在做的一件事。并问问你的同桌，看看
4、你们之间的默契吧！- What are you doing ? - I am (reading).Step 3 Presentation .（ 呈现 ）1、师：生活当中，当你正在做某件事情的时候发生了一些意外情况， 我们用英语应该怎么表示呢？2、Learn the text. （课文学习） Look, listen and find “but”,circle.看，听，找到“but”，圈出来。 Learn the pictures of the text one by one.师以课件的形式，一幅图一幅图地出示课文内容，学习课文。老师出示SB Unit 2活动1 中“一个正在吃饭的女孩”以及“电
5、话铃在响”的图片，让学生分别描述一下每张图片的内容，然后把两张图片拼在一起说：“如果把这两张图拼在一起，应该怎么描述呢？”请学生试着说说然后看课文。 Listen and read.听录音，跟读，注意语音语调。 Lets recite the activity 2.现在，看图抢答并背诵图片内容。Step 4Consolidation .( 巩固 )1、Do some exercises.操练并列句。2、Finish activity .完成活动。3、Choose and translation.强化训练现在进行时和并列句。Step 6 Homework .（ 作业布置 ）1、Read the text.阅读课文。2、Let students write some sentences, use the sentence structure“I am .but .”.写一些句子，运用功能句：Im but 。板书设计：Module 5Unit 2 Hes riding his bike, but it starts to rain.Theyre .but . Shes . but . Hes. but . Im .but .
