《六年级上册英语pep nnit2 where is the science museum- 优秀教学设计与反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册英语pep nnit2 where is the science museum- 优秀教学设计与反思（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、六年级上册英语PEP Nnit2 Where Is the Science Museum? 优秀教学设计与反思教材分析这节课为六年级上册第二单元第五课时。本单元教学内容是围绕“问路”“指路”这个话题展开，以生活为交际情境，重点训练“问路指路”的基本表达方式。通过课堂学习，掌握与之相关的单词，能够询问和回答某公共设施的具体位置，以及使用一样、英语表达如何到达某地，并找到具体位置。第一课时学习了一些地点及位置，二三课时训练相关句型，第四课时学习了表示方位的东南西北、左右转直走，及初步的询问如何到达，简单指路。本节在此基础上要求进一步学习听说认读句：Its east of the cinema.Tu
2、rn left at the cinema.Then go straight.Its on the left.并能在实际情境中运用。掌握四会句子：Turn left at the cinema ,then go straight.Its on the left.完成：Lets try部分。通过学习完成单元目标中能力语言目标。其中句型：Where is.? 是旧知识。句型：How can I get to?是对第一单元的延伸的发展。降低了难度，又可自然引出新知，由此适当拓展，为后面学习奠定基础。单元中一般将来时态的句子，为第三单元教学做铺垫。 学情分析根据第一单元学习情况来看，学生询问如何到达某
3、地及方式有一定了解，通过选择好中差各三名学生谈话测评了解到学生对该话题有兴趣，第一步分的内容掌握较好。由此设计任务型教学，开始通过做和说的集体活动输入语言热身回顾前一课时短语，然后引入新课，老师生病帮找医院创设情境，问路指路，遵循由简单到难，先输入后输出原则让学生在语言学习操练过程中习得语言知识，培养语言技能，形成乐于助人，热情开朗性格，在学习中注重合作自主策略养成。 教学目标一、知识目标：1、能够掌握四会句子。2、能够听说认读句子3、能够完成听力部分二、能力目标：1、能够描述文中场所大致位置2、听说认读句子：并能在实际情境中运用3、会正确书写四会句子三、情感目标：1、培养团结友爱、乐于助人的好品德2、学习策略：注重合作学习教学重点和难点 教学重点：掌握四会句型：并能在情境中熟练运用 教学难点：能够正确书写四会句型教具准备：录音机、磁带、教学卡片
