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1、普通话测试辅导,授课人：国家级普通话水平测试员 方以苏,普通话,版权所有 FYx,普通话水平测试的有关政策,1.现阶段1955年1月1日以后出生的大、 中、小幼儿教师都必须获得相应的普通话等级。 2.若要晋升高一级职称，语文教师必须达到二级甲等水平。其他教师要达到二级乙等水平。 3.若要取得教师资格，凡是1965年1月1日以后出生的语文教师必须达到二级甲等水平。其他教师要达到二级乙等水平。1965年12月30日以前出生的在农村任教的教师可放宽到三级甲等。,普通话,返回,普通话水平测试的有关政策,4.培训考核的目的与意义 普通话是教师的职业语言。教师自觉使用普通话，是贯彻实施中华人民共和国国家通
2、用语言文字法的基本要求，也是教学工作规范化的重要标志。使用标准的普通话有利于促进与学生的交流，提高教学质量。 例：经济学家大讲“西游记”。“我拒绝接受人大代表的意见”。“一靠警察，二靠妓女”。“不好了，我的孩子掉到铁轨上去了。”“到我家里去死，吃子弹。”,学习普通话应注意的几个问题,普通话就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。 一、普通话中有而本地方言没有的，要从头学起。 如：翘舌音（午睡、发烧），后鼻音（弹琴、谈情），轻声（棉花、相声），儿化音（小孩儿、白兔儿）,二、普通话中没有而本地方言有的必须改读 吴方言中有喉塞音，而普通话中没有。如
3、“特别急促”，“积极”、“适合“、“质量”。把“风”念成fong， 把梦成mong。而普通话中没有bong、pong、mong、fong的音节。 三、普通话测试的要求与日常生活中的普通话交谈不完全是一回事。往往有这样的情况，某人平时说话时音色不错，语调自然，别人也能听得懂，但如果测试时平翘舌音不分，光这一项就很难通过等级测试了。反之，某人音色不好，方言也重，但测试时严格按普通话测试的要求去做，尽管听起 缺陷多，但错得少，照样有可能考好。,三、普通话水平测试的等级情况。 分三级六等 一级 甲等 (97分以上) 乙等（92分以上） 二级 甲等（87分以上） 乙等（80分以上） 三级 甲等（70分以
4、上） 乙等（60分以上）,普通话,返回,一般来说，本题有轻声词35个，儿化词35个，还有带“一”、“不”、上声变调等词语。 小结：以上两题朗读时间均为三分钟，超时扣0.50.8分。字词可以重复一遍，以第二遍为准，读三遍的，以错的一遍为准，改读时不要自言自语。 字词测试范围：普通话培训测试指南p45p128,四普通话水平测试内容(p5、p6)样卷,（一）读单音节字词100个（10分） 判分：读错一个音节扣0.1分，发音有缺陷，1 个音节扣0.05分 字例：zhung 装 hng 横 xu穴（声、韵、调 当中只要有一处错误这个音节就算错误） 字例：说shu 到do 学 xu(声、韵、调当 只要有一
5、处缺陷这个音节就算缺陷）,（二）读双音节字词100个（20分） 判分：读错一个音节扣0.2分，发音有缺陷，每个音节扣0.1分。判分的方法与第一题相同，但本题还要测试轻声、儿化、及变调等内容。,（ 三）朗读（30分） 判分： 每错、漏、加一字扣0.1分，语音系统缺陷扣0.5、1分。语调偏误、停连不当或朗读不流畅（包括回读）视程度扣0.5分、1分、2分；超时扣1分。 小结：朗读要做到准确、流畅、自然，不要回读，速度要适中。,（四）说话（40分） 判分： 1.语音面貌25分（语音失误10次以下扣6分以内，语音失误15次以内扣8分以内，语音失误45次以下扣11分以内，语音失误45次以上扣12分、13分
6、、14分） 2.语法规范程度10分（每1-3处语法错误扣1分、2分，4处及以上扣3分、4分） 3.流畅程度5分（口语化较差、背稿 扣0.5、1分。语言不连贯，语调生硬离题扣2分、3分。离题扣35分） 4.说话不足3分钟，酌情扣分。不满30秒，扣40分。,说话中应注意的几个问题 1.尽量避免说错字音，错字控制在10个、15个或45 个以内。 2.扬长避短,尽量说适合自己发音特点的材料。 例：我的爸爸“我爸爸今年四十四岁” 3.内容要平实,要口语化.尽量避免用长句,少用 关联词,不要说大喜大悲的内容。 4.避免语法错误,包括方言词汇，语病（成分残缺 句子杂糅、搭配不当、前后矛盾）等。 5.不要背稿
7、。 6.不要说得太快。 7.要有良好的心态（充满自信，情绪饱满，不要 怕忘词） 8.要学会变通，举一反三。,普通话,返回,普通话水平测试程序,报到时必须带身份证原件，一寸照一张。录音笔按下去后报姓名。 1.先说“一”，然后读单音节字词：“拨、时、摸” 2.先说“二”，然后读双音节词语：“设备、分别、学费” 3.先说“三，朗读，作品x号”，然后朗读文章内容 4.先说“四，说话，我说话的题目是xxxxxx”再说内容。 5.考完后不要向测试员问分数，留下题签即离开考场。,普通话,返回,普通话发音重点、难点指导 （一）声母的发音部位及发音方法 重点音 j q x zh ch sh r z c s 的发
8、音（p710）支持 始终 实质 手术 值日 诗人 区分平翘舌音的记忆方法：,1.利用代表字类推 例： 长zh 长、张、帐、胀、帐 p18 曾c 曾、蹭、z曾、增、憎、赠、s僧 寺（si）诗、恃、侍、ch持 2.利用汉字声旁的声母读音（d、t判断）p18查声旁为“旦”，旦的声母是d，“查”读翘舌音zh（姓）ch（检查）,治声旁为“台”，台的读音为t，“治”读翘舌音zh 税声旁为“兑”，兑的声母为d，“税”读翘舌音shu 蛇声旁为“它”，它的声母为t，蛇“读”翘舌音sh “知之为知之，不知为不知，是知也。” 3.记少不记多(音节中翘舌音多，平舌音少) 平翘舌音相连的训练（p19p20） 词的练习：
9、 职责杂志 差错出操 深思胜似 绕口令练习：字纸歌、四和十 朗读中的难句训练 在我生日会上，爹总是显得有些不大相称。他只是 忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。,字纸歌(绕口令),刚往窗上糊字纸，你就隔着窗户撕字纸。 一次撕下横字纸，一次撕下竖字纸。 横竖两次一共撕了四十四张湿字纸。 是字纸你就撕字纸，不是字纸你就不要胡乱的撕一地纸。,(二)韵母的发音,复韵母 复韵母（注意动程的变化） （ p12）,鼻韵母an 防止三种发音缺陷（不要把an读成ang；不要把an读成；不要把an读得太扁） 前后鼻音的根本区别：门mn 蒙mng mn的尾音为n ，mng的尾音为ng n的发音：舌尖抵向上齿龈，气流往鼻腔
10、里出。 ng的发音：舌尖往后缩，舌跟抬起，软腭下垂，气流往鼻腔里出。 例： 陈chn 与程chng 的发音对比chn：先发ch，再发e（比单韵母e偏前）,单韵母a o e i u er -（后） -i（前）的发音（p11),接着舌尖抵向上齿着龈发n，气流往鼻腔里出。chng：先发ch，再发e（比单韵母e偏前、偏下）接舌尖往后缩，舌跟抬起发ng，气流往鼻腔里出。 in与 ing的发音对比 津jn 京jng 北京(jng )晴(qng) 天津(jn)阴(yn),(三)词语领读（p12） (四)声调 1.调值和调类 普通话的声调有四类：即阴平、阳平、上声、去声，也叫第一声、第二声、第三声、第四声。声
11、调有区别词义的作用。如：妈（m）、麻（m）、马（m)、骂(m),高 5 中高 4 中 3 半低 2 低 1,高 5 中高 4 中 3 半低 2 低 1,55阴平（第一声）,35阳平 （第二声）,2114上声 （第三声）,51去声 （第四声）,五度标记法,（ 五)音变 上声的变调 两个上声相连：前一个上声变阳平（调值由2114变为35）例如 爽朗、广场、勉强、粉笔 三个上声相连： 词语结构是“单双格”的，三个上声的调值分别是211（半上）、35、2114 例如：好总理 、 小两口 词结构是双单格的，三个上声的调值分别是35、35、2114 例如：展览馆、 保管好 上声后面是阴平、阳平、去声或轻声
12、，上声变半上，即由2114变成211 例如：普通、朗读、稿件 、喜欢,小结：上声后面有其他音节的，上声要变调，上声节在末尾的上声不要变调。 “一”的变调 “一”在单念时或在词句末尾时念原调（阴平） 例：百里挑一、第一 序数不变 例：第一次、头一次、一等奖、一级教师、一楼 “一”在去声前变阳平 例：一架、一个、一样 在非去声前变去声 例：一天、一年、一本 “一”夹在中间念轻声,例：听一听、评一评、试一试 “不”的变调 “不”在单念时念原调（去声） 如：“不，我不”。在阴平、阳平、上声前也念去声。如：不安、不公、不成 在去声前变阳平。如：不对、不去、不是 夹在词语中间变轻声。如：差不多、用不着、当
13、不住。 小结：要做到不假思索就能读准确。如：一心一意、一唱一和、不卑不亢、不亢不卑,叠字形容词的变调 AA式如：好好（ho ho）、慢慢 （mnmn），第二个音节儿化变阴平：ho ahor ABB式如：亮堂堂（ling tng tng）、明晃晃（mng hung hung），第二、第三 个音节变阴平：ling tng tng mng hung hung AABB式如：漂漂亮亮（pio pio ling ling ）、清清楚楚（qng qng ch ch），第二 个音节变轻声，第三、四个音节变阴平：pio piao ling lingr qng qing ch chr,小结：叠字形容词变调的一般
14、原则是：ABB式的要变(金灿灿除外)。其余的口语中变，书面语不变；附儿尾的变，不附儿尾的不变。,轻声,有些轻声在整个音节中弱化，以致声调轻短而模糊，形成轻声。 轻声的读法（p14） 东西 东 西 轻声的用法（ p39 p40） 轻声练习 （p122125） 必须掌握的轻声（p122 p125） 重次轻格式词语（125-126） 语气词“啊”的音变和练习 叹词“啊”，因为说话不受什么音的影响，仍念“a”，但语气词“a”用在句尾，由于受前一个音节的影响，会发声音变现象。（p16）,东,西,儿化和练习（16） 带儿尾的词，如“花儿”、“鸟儿”等，融合 为一个音节，使儿失去了独性，只保持了因 卷作发出
15、的卷舌音（-r），这种语音变化叫“儿 化”。儿化后的韵母叫“儿化韵” 儿化韵的变化规律是，在书写时，只在音节 末尾加一个“r”。如“花儿hur”、“名单mngdnr”。 必读儿化词语 p127,小结：,普通话,不要把儿化音中的“儿”当作一个独立的音节来发音，而必 须把它融入前一个音节中。合成一个音节。,音节儿化后的声调一般不变。（老头儿、心眼儿）,儿化词有表示委婉或或形容细小轻微的性状，如：小孩儿、 小妞儿、一点儿、乒乓球儿（足球不能儿化），因此要读得 亲切自然，关键是舌头要放松、灵活。,儿化韵有区别词义的作用，如：“我们要向前（方位词）看， 不要向钱儿看（名词）”。“请把盖儿（名词）给盖（动词）上”。,尾音是i、 n，不便卷舌，就去掉 i、n，加r。如：名单儿 mngdr 墨水m shr 心眼xnyr 纳闷 nmr,返回,谢谢，再见！,
