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1、体育冬令营总结篇一：体育总会工作总结XX-XX年在市政府和市体育局的领导下，市体育总会积极学习实践科学发展观，认真贯彻落实全民健身条例，积极进取，充分利用我市承办第十三届省运会的历史机遇，积极创造条件，广泛开展全民健身活动，举行了数百次群众喜闻乐见的群众体育比赛活动。在这几年中体育总会群众体育工作者以迎接省运会创造新生活为主题，广泛开展全民健身活动，为我市群众体育事业新一轮大发展贡献自己的力量。一、体育协会组织不断壮大。XX-XX年，市体育总会以科学发展观为统领，以贯彻落实惠州市全民健身实施计划（XX-XX）为契机，以全面贯彻全民健身条例为主导，协会在各级体育部门的高度重视和社会各届的大力支持
2、下，社会体育组织不断完善壮大，XX年在原本16个协会基础上，先后成立了户外运动协会、武术协会、赛鸽协会共3个协会，有力带动了全市群众体育活动的开展，初步形成了社会办体育、体育社会化的良好发展格局。同时，市体育总会进一步加大了对各单项体育协会的扶持力度，每年下拨2-5万元不等的经费支持各体育协会发展，同时，按照章程规定，组织对市乒乓球协会、门球协会、太极拳协会、老体协、象棋协会、高尔夫协会等六个协会的换届选举，进一步完善了体育组织。二、广泛开展群众喜闻乐见的群体活动。迎春系列活动是体育总会的重头戏，迎春长跑活动、迎春门球赛、迎春象棋、钓鱼赛、球赛和桥牌赛，年年举办，越办越好，参与人数与年俱增；群
3、狮贺岁表演、象棋车轮擂台赛是每年春节的重头戏；各项太极拳活动全面开展，为普及太极拳人口奠定了良好基础；我会和各有关协会联合举办系列比赛如：四季桥牌通讯赛，三八女子门球赛、乒协杯乒乓球赛、三人制篮球赛、篮协杯篮球赛、市第六届老年人运动会、老年人气排球赛和太极拳、木兰拳比赛、惠州市体育舞蹈公开赛、惠州市球比赛等丰富了全市中青老少等市民群众的文体生活，群体氛围空前高涨。三、参加省级以上比赛屡获殊荣在XX年全国健身气功交流大会获得了健身气功一等奖的好成绩为我市争得了荣誉；在广东省第二届体育大会中，由我市各体育协会为主组成的惠州市代表团取得了团体第九名（地级市第八名）的好成绩；在XX年的广东省第四届职工
4、运动会，市桥牌协会、棋类协会、球协会、乒乓球协会至今已取得了4金3银的优异成绩，实现了我市群众体育发展的新突破，为我们筹办省运会激起了斗志。在参加省、国家、国际比赛中，我市各协会会员不畏强手，获得优异成绩，为我市争得了很大荣誉：其中，XX年市象棋协会在参加广东省第一届智力运动公开赛象棋比赛，荣获小学甲组团体赛第二名、小学男子个人赛第一名的好成绩；木兰拳协会组队参加了省、国家、国际群体项目，以扎实稳健的发挥，一举夺得了优异成绩，其中，XX年度腰鼓在际武术大赛文体系列中获得了第一名；在国家体育总局社体中心举办地全国健身腰鼓大赛上不畏强手，终摘桂冠；在参加XX年广东省第21届钓鱼锦标赛，市钓鱼协会派
5、出的队伍获团体总成绩第三名,个人手竿对象鱼第一名,个人总成绩第一名的好成绩，XX年3月市太极拳协会参加广东省老体协柔力球比赛第一名，为惠州群体事业争得了荣誉，充分展示了惠州人民自强不息的精神风貌和积极进取的蓬勃朝气，给正在为建设经济强市、构建和谐社会的全市人民带来巨大的鼓舞，为我们筹办省运会激起了斗志。值此之际，我谨代表惠州市体育总会，对你们所取得的优异成绩表示热烈的祝贺！向奋斗在一线的兢兢业业、任劳任怨的群体工作者们表示崇高的敬意四、举办太极拳活动月等免费培训活动为广泛普及全民健身运动，丰富市民群众业余文化生活，在体育总会的发起和协助下，我市各协会根据市民健身需求，举办了一系列的义务培训活动
6、，如太极拳协会连续五年的逢四月份的太极拳活动月吸引了全市数千名太极拳爱好者参加，篮球协会连续四年举办的惠州市（县）区篮球冬令营和夏令营活动，吸引了惠州市数百名中、小学生参加；球协会逢八月份举办的球活动培训周已成功举办三年，受到了球爱好者的一致好评。五、配合民政部门做好社团的年检工作XX-XX年，我会严肃认真执行体育法规，并对体育社团实施社会体育督导。按照民政部门的要求，我会组织各社团进行了财务审计、年检工作，并对各体育社团的分支机构进行了审查。我市的体育社团已基本上实行了重大活动报告制度。如钓鱼协会、太极拳协会等每一次活动都能提前向体育总会报告。这一制度的建立有利于社会团体的健康发展，使活动减
7、少失误，避免偏差，也加强了协作，便于交流信息。同时，也有利于加强对体育团体的宏观调控。篇二：“乒乓球”体育冬令营“乒乓球”体育冬令营篇三：冬令营心得体会我们爱科学今天 1月14日上午，从省常中太雷厅传来阵阵热烈的掌声，这里正举行常州市XX年中小学生“我们爱科学”冬令营开幕式，精彩的化学、生物实验，让我们由衷惊叹，掌声不断。我们为了共同的兴趣，相聚在这里。选修课之章开幕式上的“饮料”实验让身为“生活中的化学”中的一员的我倍感兴奋。当我第一眼看到那瓶瓶罐罐及其中的液体，就知道他们不是凡夫俗子。虽然我现在我还不知道它的成分，但我相信在省中的这几天中我一定会明白其中的奥妙。“生活中的化学”课程的实验十
8、分有趣。我们做了一个“点石成金”的实验。在实验开始前，老师向我们介绍了“点石成金”的梦想一步步实现的过程之后，就让我们尝试了一个“点石成金”实验。我们先用白醋清洗5角硬币，再用天平称7克氯化锌，加50毫升水搅拌，再称取2克锌粉，也在烧杯中搅拌均匀。然后，我们把烧杯放在电热板上加热至沸腾，这时，液体发出了一股难闻的气味。过了一会，奇迹发生了，5角硬币变成银色了！然后，我们把它放在高热的电热板上，过了一会，“银币”变成了金黄色。真是太神奇了！下了课，我们还问了老师。原来，“银币”表面覆盖着锌，所以才会变成银色。后来，我们还制作了豆腐：我们先泡大豆，磨豆浆，然后再把豆浆在电热板上煮沸，然后倒进盐卤水
9、。但是我们小组的实验失败了，原因是我们提前放了盐卤水。昨天的实验，让我们对化学实验的基本操作方法有了初步的了解。今天我们在老师指导下又做了几个实验。有一个是侦探片中常用的显现指纹的实验。我们在一个长条的纸片上用力的按下自己的手印，纸上什么痕迹都没有。我用镊子加了两小颗固态碘放进了试管中，弯曲着纸条也塞进了试管，最后用塞子把试管塞住，让它处于密封的状态。同伴划了火柴，点燃酒精灯。他用试管夹夹住试管，慢慢的加热。十几秒后，管内蚂蚁大小的碘开始升华。管底充满紫色气体。气体慢慢向上升，吸附在了纸片上，纸上清晰的出现了指纹。我们又惊又喜。原来碘可以让指纹“现形”啊！之后，老师一人发了两个口香糖和一块巧克
10、力。我们不知道老师会让我们干什么，莫非请我们吃零食？“先吃口香糖，然后再把巧克力也放进去一起嚼，看看会发生什么？”老师神秘的笑，让我们好奇心大增，嘴巴一动一动嚼了起来。我只觉得口香糖越来越软，越来越小，最后竟然化了，消失了。同学们惊讶万分。老师说：“想知道为什么吗？自己查查资料，我明天告诉你们。”原来，是巧克力中的热量把口香糖中的胶质破坏了，所以就“消失”了。科技园之曲第三天的重头戏是全体去常州科技园参观，大家的心情难得这么好，有时间放松一下，从忙碌的学习中解脱出来了。首先，我们观看了时长15分钟的一段关于常州科技园的视频资料，从中我们感受到了科技的力量、科技园的地位、成果和未来的规划。其次，
11、我们参观了科技廊，里面详细的介绍了园区里的各个部分，令我们感触颇深。最后，我们进入了生产车间等地点，里面各种不知名的仪器震撼了我们，当看到一些工人们熟练的操作仪器，看到神奇的机器人，看到机器人为我们服务，我们感受到了科技的力量和科技的重要性。今天的活动拓展了我们的视野，让我们度过了愉快而又充实的一天。美术之谱开始觉得科学与艺术无关，直到制作了纸浮雕，我才了解到艺术与科学研究一样，需要团结合作，严谨认真。“我们爱科学”冬令营通过丰富的课程设置，专业的老师指导丰富了学生的寒假生活，进一步激发学生爱科学的情感，培养学生创新思维、创造能力。将切实培养营员们的质疑精神、批判精神，激发我们的好奇心和想象力
12、，提升我们的动手操作和创新实践能力。赵琦篇四：滑雪入门冬令营行程安排 篇五：学校体育学周登嵩版重点总结 学校体育学周登嵩版重点总结第一篇学校体育基本问题；第二章学校体育与学生的全面发展；第一节学校体育与学生身体发展；学生的身心发展规律、学习潜能、学习积极性、认知能；一、认识学生的身体发展；1.学生身体形态发育的主要特点（身体形态是身体外；2.学生身体机能发育的主要特点（神经系统、骨骼肌；3.学生体能发展的主要特点（根据学生体能增长速度；二、学校体育对促进学生身体发展的作用；1.促进身体 第一篇 学校体育基本问题 第二章 学校体育与学生的全面发展第一节 学校体育与学生身体发展学生的身心发展规律、
13、学习潜能、学习积极性、认知能力直接制约与影响学校体育的效果和质量。一、认识学生的身体发展1.学生身体形态发育的主要特点（身体形态是身体外部形状和特征，一般是由长度、围度、体重及其相互关系来表现的，身体形态发育主要受遗传因素和后天环境影响）2.学生身体机能发育的主要特点（神经系统、骨骼肌肉系统、呼吸系统、心血管系统）3.学生体能发展的主要特点（根据学生体能增长速度的特点和增长速度的基本趋势，可将学生体能的发展分为快速增长期、慢速增长期、稳定期和下降期。 在体能发展的过程中，不仅存在一个连续的增长速度较快的时期，而且还有一个体能发展的敏感期，即体能增长较快的年龄阶段，称为体能发展的敏感期。）二、学
14、校体育对促进学生身体发展的作用1.促进身体形态正常发育，养成正确身体姿势2.全面发展体能3.提高机能水平4.提高对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力三、学校体育中促进学生身体发展的基本要求1.根据学生生长发育规律，合理安排各项体育活动2.根据学生身体技能发育特点，合理安排运动负荷第二节 学校体育与学生心理发展一、认识学生的心理发展学生心理发展是学生个性心理所发生的积极的心理变化，主要包括学生的认知发展、情感和意志发展、个性发展三个方面。.1.认知发展的特点（感知、注意、思维）2.情感与意志的发展（情感、意志）3.个性发展的特点（个性是指个人整个的面貌；包括个性特征和个性倾向性两方面）个性心理
15、特征是由气质、性格和能力三个方面的因素组成，其中气质受遗传因素影响较大，性格主要主要是由环境和教育影响决定的，气质和性格共同对一个人的能力产生影响。能力的发展有块又慢，不同个体有高有低）个性倾向性是由需要、动机、兴趣、信念和世界观等构成。二、学校体育对学生心理发展的作用1.促进智力与能力的发展2.调节情绪，缓解心理压力3.有助于情感的发展4.锻炼意志，增进进取心5.培养与形成健康的个性三、在学校体育中提高学生心理发展水平的基本要求1.把心理发展渗透到学校各项体育活动中2.激发运动动机，培养运动兴趣，养成体育锻炼的习惯3.认识和尊重个性差异，发展学生个性第三节 学校体育与学生社会适应.一、认识社会适应及社会适应能力1.社会适应 2.社会适应能力及社会化二、学校体育对提高学生社会适应能力的作用1.有利于建立和谐的人际关系，提高社会交往能力2.有利于培养学生的竞争意识及抵抗挫折的能力3.有利于
