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1、I HAVE A PEN PAL,UNIT 4,Part A Lets talk,What is his/her hobby?,说课人 段丹珍,说课稿,说理念、教材,说教学目标,说教学重点、难点,说教法,说学法,说教学过程,说板书设计,一、教学理念、教材分析,教材地位和作用： 本课时的教材让学生在学习Whats your hobby？-I like singing的简单兴趣爱好后，进一步学习diving、playing the violin、collecting stamps等短语，从而引申like+动词ing表喜欢做某事；并从What is your hobby？引申 Whats his/h
2、er hobby？知道第三人称单数加“S”的知识点，并为后面学习用英语书信奠定基础。,英语对话教学要讲究实效性，在教学活动中，教师采用各种方式和手段，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标和满足社会和个人的教育价值需求。所以在教学过程中，我创设情境，让学生说自己的周末兴趣活动，贴近生活，引出话题。设计游戏活动，运用小组合作学习与竞争，激发学生的兴趣和积极性。,二、说教学目标,知识目标： 听、说、读、写动词短语的ing形式：collecting stamps、riding a bike、diving、playing the violin和making kites。 能力目标：能够询问和简单描
3、述业余爱好和一般现在时第三人称单数+S For example：Whats your hobby？-I like collecting stamps，He likes collecting stamps，too。 情感目标：通过学习用英语描述兴趣和爱好，培养乐于与人交往的性格。,三、说教学重点、难点,我认为教学重点是掌握五个四会单词短语和句型，难点是动词ing及第三人称单数加”S”,四、说教法,针对儿童好动、好奇、思维活跃、注意力持续时间短等特点，我主要采用情境教学法，充分发挥多媒体在英语课堂的作用，创造各种情景激发学生学习热情。另辅有图片展示和小组合作教学法。,五、说学法,在学习过程中，从学
4、生观看图片的兴趣出发，抓住学生对PPT的好奇，是学生在学中用，用中学，既练口语，又练习听力，并采用习题巩固的方式，提高学生对英语的实际运用能力。,六、说教学过程,（一）导入环节：儿歌静心，谈话复习 在一首温馨的英语儿歌后，T提问：Whats your hobby？S1答：swimming What about you ？S2:Listening to music 在复习前面的单词短语后，引导进一步用英语去表示兴趣爱好。,（二）设问导学：情景引导，学习新知 1,、Lets Learn 1)教师通过肢体语言，物体展示，PPT课件引导，让学生小组竞答：riding a bike、diving、pla
5、ying the violin、 collecting stamps，making kites 五个动词短语 2）用英语设计自己的周末活动 3）说出图片明星的爱好,（三）合作探究：巩固拓展，灵活运用 学英语是为了用英语，为了更好的让学生把知识转化为技能，在学生跟读之后，我设计了2个活动： 第一个活动：自主朗读对话找出答案，再组内交流，组长展示 第二个活动：黄金搭档 两人一组共同表演对话,（四）课堂检测：巩固练习，运用新知 根据房间物品，来说说他的爱好,（五）拓展延伸 模仿秀：在图片中任选择一个地点和时间，仿照对话说说你们周末兴趣计划。,（六）总结反馈 师生共同归纳总结，确保知识系统掌握，同时联系生活实际，把课堂教学延伸到课外。,七、说板书设计 好的板书是课堂的袖珍版，是一种直观的教学方法，是课堂教学中师生双边活动的缩影，能直接反映课堂教学的过程。先把本文的重点句型：Whats your hobby？I like板书出来，揭示主题，再板书Whats his/her hobby？让学生知道如何询问他人的爱好。,
