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1、第九章 教材编写,（Developing original materials),一、教师在教材编写中的作用,1.作用,教师在教育中占主导地位。教师最了解学生的需要，也最了解自己教学的需要。教师应抓住契机，积极参与教材的编写工作。,2.对教材编写者的要求,要有坚实的外语教学的理论基础,要有丰富的教学实践经验,必须能够获得所需要的资源,二、教材编写的原则,在教材编写的过程中，编写者在充分发挥主动性和创造性的前提下，还应遵循四条原则,思想性原则,科学性原则,趣味性原则,灵活性原则,1.思想性原则,目的,有利于学生了解外国文化的精华和中外文化的异同,提高学生文化素质，提高文化鉴别能力,培养良好思想情
2、感，形成正确人生观、价值观,表现手段,选择语言材料时，适当选择一些直接或间接渗透思想品德教育的材料,在教学活动设计中，要引导学生对涉及思想教育的内容进行讨论，通过潜移默化的方式，进行教育,2.科学性原则,表现手段,教材内容应该由易到难、从简单到复杂。（教材内容与教学要求之间应成正相关）,不同阶段的教学内容和要求应各有侧重,初级阶段,重视语音基础和听说能力的培养,培养良好的语感,高级阶段,侧重读写能力和综合语言运用能力,突出语言的功能性,在内容、目标和要求等方面应该有完整的系统,选择真实、地道和典型的语言素材，保证语言现象足够复现率,语言知识,语言技能,情感态度,文化意识,学习策略,结合,渗透,
3、支持,3.趣味性原则,目的,学习动机在很大程度上来自学习兴趣。英语教材的编写在内容和形式上使学生感到有趣，这样才能培养和保持学生的学习动机,兴趣是最好的老师,表现手段,选择具有时代气息的语言材料和丰富多彩的表现形式,创设尽量真实的语言运用情景,设计生动活泼、互动性强的语言学习活动,4.灵活性原则,表现手段,如果学习者学有余力，可以提供一定量的额外内容,教材的内容往往多余实际需要的内容，并非教材中所有的内容和活动都需要完成,灵活性还体现在教材可以突出一种或两种教学方法,三、教材编写的过程和方法,教材编写思想,调查使用对象需求,选择教学方法,确定编写理念,规划组成部分、内容,收集素材,编写教材,1
4、.确定教材的编写指导理念,教材编写者首先要研究教学大纲或课程标准，并在此基础上确定教材的编写指导思想,具体规定：,英语课程中的知识,技能的范围和深度,教学进度,教学要求,评价方法,教学方法,新课标特点,在总体目标的设计上力求体现素质教育的思想，突出对学生综合语言能力的培养,从基础教育的整体考虑出发，以目标分级的方式设计新的英语课程,通盘考虑,有机衔接,在强调语言技能与知识的同时，增加了情感、策略、文化等方面的内容与目标,促进人的发展,终身学习创造条件,倡导采用任务型语言教学等强调学习过程的语言教学途径,为用而学，在用中学，学了就用 发挥主动、性创造性,采用新的评价体系，强调形成性评价与终结性评
5、价相结合,2.调查教材使用对象的需求,教材编写者一定要结合我国中小学生的实际情况，进行全面、系统的需求分析,3.选择教学方法,总体要求,在教材编写中，以一两种教学法为主，同时吸收其他方法优点，既保证教材系统性，又有足够多样性,以学生为中心、以任务为主线的教学法思想,教学活动设计要求,体现有效性原则，活动形式、内容能达到活动目的,活动的要求和难易程度要大致符合学生的水平和能力,注意,4.确定教材编写的基本理念,基础,教学大纲和课程标准,结合,使用对象以及使用地区外语教育水平情况,明确,教材编写基本理念以及教学目的、目标、要求,（1）真实、地道的语言材料,（2）任务为主的多样化活动设计,（3）有利
6、于增长学生知识,（4）语言的工具性与人文性的统一,（5）知识与技能并举,（6）话题、语法、功能、技能贯穿全书,（7）学生自主探究、学习能力培养,（8）给学生展示空间,5.规划教材的组成部分及内容,现代英语教材体系,确定教材组成部分,从一开始就必须对全套教材进行整体规划，设计立体教材，提供多种学习形式和学习渠道,立体教材各个部分在内容上要丰富多样，避免重复呈现相同内容，在教学目标和要求上也各有侧重,辅助材料应具有实效性，且不给学生带来过多作业负担,规划教学内容,对教材总体内容规划,对各册（级）教材的各单元内容进行规划（单元数与教学周数一致）,将各单元分成若干课 （课数与每周课时数一致）,所谓规划
7、教学内容，,就是明确总的教学,内容，然后把教,学内容合理地,分配在各册,（级）之中,语言知识和结构的整体框架,均匀合理分配，保证系统性、衔接性,6.收集素材,要求,语言素材,1.是正确、地道、规范的英语,2.应该充分体现多样性,正式语与非正式、口语与书面语兼有,3.贴近学生生活，符合他们兴趣爱好,话题 题材 体裁,题材广泛、体裁多样，应该尽量做到丰富多样,内容,1.要有时代感，避免过时的内容,2.做到真实性、实用性、趣味性和科学性相结合,3.体现跨文化原则，中外文化都要反映,7.编写教材,在具体编写过程中，除了语言的规范性、教学方法及活动设计等常规问题外，还要注意一下几点,开本大小,有利于图文安排,有利于学生翻页次数,一般采用16开或大16开的开本形式,活动设计,根据指令，学生知道做什么、如何做,根据指令，学生知道如何表现或标记活动结果（如答案）,编写活动指令时保证两点,版面安排 不能太挤，也不能留太多空白,插图设计 美观 与教材内容有关联,
