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1、同学们，你们知道长生果吗？,吃看长生果怎么样？,长生果（人参果）,通常所说的人参果是一种原产于国武威地区的水果，富含蛋白质、维生素与矿物元素，具有保健功效。我国四大名著之一西游记中提及此果并加入了神话色彩。,我的“长生果”,叶文玲,作者简介,叶文玲，当代女作家。1942年生于浙江省。1958年发表作品我和雪梅，从此走上文坛。,带着问题自读课文,一、请你简要概括一下本文主要写了什么内容？ 二、作者写了青少年时代读书和写作的哪几件事？按照什么顺序来写的？ 三、作者从中悟出了什么样的道理？,预习检测,不言而喻 心扉 呐喊 过瘾 囫囵吞枣 誊抄 酵母 磁石 锻炼 借鉴 呕心沥血,嵌,不言而喻 心扉 呐
2、喊 过瘾 囫囵吞枣 誊抄 酵母 磁石 锻炼 借鉴 呕心沥血,y,fi,n,yn,h ln,c,dun,jin,u l,tng,嵌,qin,jio,恰似 如饥似渴（s） 似的（sh） 美差（chi） 差不多（ch） 禁止吸烟 （jn ） 禁不住（jn） 衣冠（gun） 全班之冠（gun ） 奔向那里（bn） 奔跑 （ bn ） 分外（fn） 区分（ fn ） 沉甸甸（din）din 甸子 dinzi,我能读准,四字词语,别出心裁,不言而喻,流光溢彩,不求甚解,黯然伤神,如痴如醉,囫囵吞枣,呕心沥血,返回,浮想联翩,如饥似渴,千篇一律,津津有味,囫囵吞枣h ln tn zo 【解释】：囫囵：整个儿
3、。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。,词语解释,流光溢彩：,流动的光影，满溢的色彩。形容色彩明丽。,眼羡：,看得到而得不到，令人羡慕。,一阕：,一首。阙，量词。,饱览：,尽情地看。,如醉如痴：,形容神态失常，失去自制。文中指作者读书读到入迷的程度。,悲欢离合：,悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。,浮想联翩：,浮想：飘浮不定的想象；联翩：鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生联想。,牵肠挂肚：,牵：拉。形容十分惦念，放心不下。,如饥似渴：,形容要求很迫切，好象饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水
4、一样。,千篇一律：,一千篇文章都一个样。文中指文章公式化，非常机械、乏味。,黯然神伤：,神情不愉快，无精打采的样子。,大显身手：,显：表露，表现；身手：指本领。充分显示出本领和才能。,心安理得：,适合。自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。,不言而喻：,喻：了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。,自由读课文,自由读课文，看看它告诉了我们什么？,课文的作者主要回忆了少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受，以及读书对自己生活的影响。重点回忆了两次作文的构思与写作的经历。,小组合作阅读提示,文中的长生果指的是什么？ 找出作者写了童年读书、写作的哪几件事？,长生果指吃了可以使人长生不老的果子，这
5、里指营养极其丰富。 作者将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食量， 充分表达了书与人类发展的关系。,看香烟人小画片 看连环画 读文艺书 读中外名著,读书,点此播放讲课视频,作文方面：,1、作文秋天来了得了甲优。 2、作文一件不愉快的往事，老师夸我“嵌”字用得传神。,小组合作探究,文中真实地回顾了作者少年时代与书的故事，使作者酷爱读书的情景再现在我们眼前。读读课文，你是从哪里感受到作者对书的喜爱之情的？,看香烟人小画片 看连环画 读文艺书 读中外名著,（津津有味） （废寝忘食） （不求甚解） （如痴如醉）,读 书,写 作,写秋天来了得了“甲优”，被当做范文在班上朗读； 写记一次不愉快的往事
6、得到好评，被用大字誊抄出来贴在教室的墙上。,默读课文，想一想作者在作文中悟到了怎样的道理？,从中悟出的道理,1. 作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好； 2.作文，要写真情实感； 3.作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。,探究： 读书给作者带来了这么多收益，你从中明白了什么呢？,我学到了：,博览群书，入情入境， 做读书笔记，会借鉴运用。,思考问题：,通过刚才的分析，大家理解了为什么把书比作“长生果”了吗？ 长生果指吃了可以使人长生不老的果子，这里指营养极其丰富的书籍。 作者将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，充分
7、表达了书与人类发展的关系。,作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。,理解： “别出心裁”，意思是与众不同；“鲜味”，即新鲜的味道。这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠（k）臼（ji ）。,作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。,理解：“借鉴”，拿别人的事作为镜子，以便从中吸取经验教训。鉴，镜子。“模仿”，仿效，照着样子做。“呕心沥血”，比喻费尽心血。这是作者在又一次成功习作后悟出的道理。作文应该表达真情实感，有感而发，以情感人；
8、开始时必须要进行模仿和借鉴，习得一些方法。但只有浸透着自己心血和汗水的创造，才能打动人心，具有撼人心魄的力量。,品读文章语言，作者在运用语言上有什么特点？,1生动的比喻。 2恰当的成语。例如，流光溢彩、津津有味、天长日久、如醉如痴、浮想联翩、悲欢离合、牵肠挂肚、如饥似渴、不言而喻、黯然神伤、千篇一律、大显身手、心安理得等。,看来书真正是全世界的营养品啊！即使多年之后品味读书的味道，还是这样让人心醉。让我们再读读课文，体会那种读书的乐趣吧。,回归整体,这是一篇散文，主体是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，感情真挚，层次分明。作者在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的
9、关系和写作方法 ，值得我们在以后的学习中借鉴。,看香烟小画片 看连环画 读书 看文艺书籍 看中外名著 我的长生果 别出心裁 写作 真情实感 厚积薄发,课堂小结,开卷有益。-晋陶潜 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。-韩愈 书到用时方恨少。-陆游 读书破万卷，下笔如有神。-杜甫 读万卷书，行万里路。-清代钱泳 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德 书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。- 莎士比亚 书籍是人类进步的阶梯。- 高尔基,读书名言,画家说： 书里有许多美妙的图画， 看着它， 可以看到很多五彩缤纷的图像。 作家说： 书里有一个又一个优美的故事， 读着它， 可以明白做人的道理。 科学家说： 书里有令人心动的奥秘， 研究它， 可以创造惊天动地的奇迹。,我说： 书是知识的海洋， 它丰富了我的头脑， 让我茁壮成长,课后延伸,1、许许多多的得想象不断涌现出来,2、形容十分惦记，放心不下。,3、形容绞尽脑汁，费尽心思。,4、一千篇文章都一样，指文章公式化，乏味。,根据意思写成语：,像蜂蝶飞过花丛， 像泉水流经山谷， 我每忆及少年时代， 就禁不住 涌起愉悦之情。,在记忆的心扉中， 少年时代的读书生活 恰似一幅 流光溢彩的画页， 也似一阕 跳跃着欢快音符的乐章。,少年时代的读书生活， 像 ，像 。 恰似 ，也似 。,仿 写,
