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1、高考 小说,小 说,小说以刻画人物形象为中心，通过故事情节和环境描写来反映人物性格和社会生活。人物、情节、环境是小说三要素。 情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。 环境包括自然环境和社会环境。 按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型小说。按照表现的内容可分为科幻、公案、传奇、武侠、言情等。按照体制可分为章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。按照语言形式可分为文言小说和白话小说。,小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的一种文学体裁。 1.主题是通过人物、事件反映的中心思想。 2.人物描写（语言、肖像、行动、心理、细节描写） 3.情节（序、开端
2、、发展、高潮、结局、尾声） 4.环境（自然环境、社会环境） 5.写作技巧（表达手法、表达方式、语言特点）,一、关于小说的常识,小说的三要素,人物：主人公 刻画人物的方法：语言描写 动作描写 心理描写 外貌描写 细节描写 正面描写 侧面描写(间接描写) (环境描写衬托对比等) 环境：自然环境渲染气氛、烘托心情 社会环境交代时代背景 情节：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声,小说的特点,一、人物个性鲜明 二、故事情节完整 三、环境描写逼真 四、主题思想深刻 五、构思角度精巧 （我们在阅读小说时就应该从这些方面入手，捕捉答题技巧。 ）,小说的命题基本上围绕着七个关键词：,情节,人物,探究,表达技巧,
3、环 境,分析小说标题的内涵或作用,着重于情节的概括、情节的特点分析、情节的高潮或结尾作用理解、情节的合理性探究。,人物个性特征分析、主要人物形象的辨析 、人物性格发展的合理性探究。,着重小说意蕴、主旨等的全面理解或小说要素某一侧面的归纳、合理性探究。,主题,分析小说写作技巧或品味语言特色,标题,分析小说中环境描写的作用,概括小说主题,小说的考点,2.把握故事情节、线索,3.注意环境描写,1.揣摩人物形象,5.理解小说标题,4.概括主题内容,6.分析写作技巧,7.探究题,一、情节人物成长的历史,分析小说故事情节的切入点： 抓住场面；寻找线索；理清小说的结构。 分析小说故事情节时要注意两点： 情节
4、的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突； 分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。,1.分析情节特点,全文看：一波三折式，作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。变色龙 开头看：倒叙式（把结局放到开头来写），制造悬念；祝福 结尾看：戛然而止，留下空白式，出人意料式 ；项链 开头结尾看：首尾呼应式，作用是使结构紧密、完整。洗碑,2.情节的作用： 1、交代人物活动的环境 2、设置悬念（有时是倒叙），引起读者阅读的兴趣 3、为后面的情节发展
5、埋下伏笔（作铺垫） 4、照应前文 5、线索或推动情节发展 6、刻画人物性格 7、表现主旨或深化主题 8、引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。比方说有一波三折式的情节安排 9、使小说结构紧密、完整。比方小说的开头结尾用首尾呼应式,线索是连贯文章始终的脉络，也可以说是文章的纲。抓住线索，对理解文章、掌握结构、把握中心大有作用 线索常见的有：,人物孔乙己中的“我”，就是一个线索人物。小说通过“我”的所见所闻反映出孔乙己的性格核遭遇。“我”不仅是孔乙己悲惨遭遇的见证人，也是安排故事情节的重要线索。 时间 如伟大的悲剧记叙了斯科特和他的队员悲壮的失败以及覆灭。 其线索的语言标志：1912年1月
6、16日这一天1月18日2月17日夜里1点钟3月2日一天中午3月21日3月29日。 空间从百草园到三味书屋文章先回忆童年时代在百草园的快乐生活，后写在三味书屋的读书生活。从百草园到三味书屋，地点转换，一目了然。 事件 如皇帝的新装线索是：皇帝“爱新装做新装看新装穿新装展新装”。 事物 莫泊桑项链，以项链为线索，写了得请柬，借项链，丢项链，赔项链，明真相。 感情 我的老师感情线索回忆、依恋、思念我的蔡老师。记叙的七件事，始终贯穿着老师爱学生、学生爱老师的强烈感情,小说线索分为单线和双线两种。要求分析的“小说线索”，一般都是双线结构，一明一暗，相互交织。但注意的明暗交织的双线必须是由一个共同点来连接
7、。如鲁迅小说药“华家故事”和“夏家故事”的连接点就是“药”。,明线:由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索。 暗线：未直接描绘的人物活动或时间所间接呈现出来的线索。 药有一明一暗两条线索。 明线是华老栓一家： 老栓刑场买“药”小栓茶馆吃“药”茶客茶馆谈“药”华大妈上坟。 暗线是夏瑜一家： 夏瑜刑场就义夏瑜的血茶馆被吃茶客茶馆谈夏瑜夏四奶奶上坟。 明线是主线，突出群众的愚昧麻木； 暗线是次线，揭示革命者的悲哀。 两条线索从并行到融合，突出因群众的冷漠而带来的革命者的悲哀。,小说明线一般就事论事，暗线喻深层含意 双环连套，从一个人物引出一 个人物，从一个故事引出一个故事， 使两个人物、两个故事发
8、生密切的关系， 而且不断 丰富人物性格， 推动主题思想深化，,如鲁迅写的小说药就是如此。 故事的明线是：清末 年间，华老栓的儿子小栓得了痨病，人们说此病吃了血馒头就好了，所以老栓等到一天清早 衙门杀人，就拿着洋钱去买用囚犯血染的馒头，并匆匆拿回家给小栓吃。 此文暗线是：老栓 去取血馒头那天清早，被杀的囚犯是革命者夏瑜，小栓就是吃的他的血馒头，但这剂“药” 并没把小栓的病治好。小栓最终还是被痨病夺去了生命。 作者就将这明暗两线交结成双 环连套在本文结局的坟场上，让小栓的墓和夏瑜的墓错落地挨在一起，小栓的母亲、 夏 瑜的母亲又都在给儿子上坟、烧纸药的主题：“愚昧的群众享用革命者的鲜血， 不是医治病
9、苦的良药；资产阶级脱离群众的革命，不是疗救中国社会的良药。”就自然而然地 从坟地里奔出来了。,小说中多次写到某个细节，它前后有什么不同？有什么作用？ 【解析】小说中如多次写到某个细节（情节或者行为），其前后的不同主要要联系前后文，从主旨表达和情感体现两方面去分析它的异同。而它的作用大致有如下几个方面：创设背景，渲染气氛，铺垫伏笔、暗示情节发展，刻画人物、推动情节，突出主旨、抒写情感。,小说在叙述某件事情的时候又穿插了某些细节，有什么作用？ 【解析】小说在叙述某件事情的时候又穿插了某些细节，其主要作用有：补充叙述，完善情节；照应前文，为下文情节发展蓄势； 上下衔接，过渡自然。,二、环境人物活动的
10、舞台,环境描写的作用： 例：旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。祝福 例：我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更将近时候。我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香
11、烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。祝福,1、社会环境故事发生的时代背景。 作用： 交代人物活动及其成长的时代背景， 揭示了各种复杂的社会关系；交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格；揭示社会本质特征，揭示主题。,2、自然环境人物活动的具体场景，如地点、 气候、时间、景色、场面等。 作用：自身的、独立的审美价值，表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；渲染气氛，营造氛围；烘托人物性格，或某种心理；为刻画人物做铺垫；展开、推动情节深化主旨；象征和暗示。,积累：小说中自然环境描写的作用,1.交待人物活动背景、故事发生的时间、地点； 2.暗示社会背景,揭示社会本质特征；
12、 3.渲染或营造气氛，奠定作品基调； 4.衬托人物心情，表现人物性格，烘托人物形象； 5.推动故事情节发展或为故事情节的发展作衬托（铺垫）， 6.深化或者暗示主题。,【链接高考】,（08年浙江）乌米“指出第5自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。” 答案：手法：衬托（以动写静，以景衬人）； 分层写景，远近高低结合。 作用：烘托出肃穆静谧的气氛；突出乌米孤独无助的处境；暗示人物的命运。,三、人物小说刻画的核心,表现人物的手法： 1、正面描写直接描写 描写人物的语言、行动、肖像、心理表现人物性格特征，如概括介绍、肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。 2、侧面描写间
13、接描写 侧面描写，概括地说就是通过其他人物的言行，间接写主人公。如用有关人物的对话，心理活动，事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征；在情节发展中展现人物性格特征；环境描写衬托或烘托。,形象刻画基本技巧：,1、肖像、神态、动作描写。 2、语言描写。 刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。 描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。 3、心理描写：直接表现人物思想和内在情感，表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。 4、细节描写：更细腻地展示人物某一特征。 细节是文学作品中细腻描绘的最小环节。如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等，成
14、功的细节可以增强艺术感染力，是文学创作和记叙文不可忽视的技巧。,小说人物形象的切入点 面对这些题型，我们该如何解答呢？一般可从四方面揣摩： 第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。 第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。 第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。 第四，注意作者对人物的介绍和评价。,11、概括小说中父亲这一人物形象的特点。（6分） 答：父亲是落后年代和愚昧环境里的知识分子形象，有探索科学和知识的热情，有独立思考的品质。 他是
15、一个孤独的另类，不被别人理解。 他对落后和封闭的现实不满，渴望改变现实，但在现实中又很卑微谦恭。 作为父亲，他鼓励和支持儿子探索世界，是一个启蒙者。 高考链接：（2008年浙江卷） 鲁迅祝福中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命运的见证，其重要性与本篇中的“我”相似。请赏析乌米中“我”的形象与作用。 参考答案： 形象：对不幸者富有同情心；对人性之美满怀敬意；对现实有清醒的认识。作用：使文中的人和事更具真实感；“我”是贯串全文的线索；借“我”的感触揭示全文主旨；通过“我”对乌米的情感态度突出乌米的形象。 。,【示例】,3.次要人物的作用 对主要人物起陪衬作用； 贯穿全文的线索，特别
16、是以第一人称叙述的“我”，多起到叙述和见证人的作用，增加小说的真实性； 同主要人物一同揭示或凸显主旨； 推动情节发展。 4“我”,“我”的作用,5物象的作用 突出人物性格，揭示深化主题； 反复出现、串起相关情节，从而成为全文的线索，兼有使结构更加严谨的作用； 衬托环境，或者具有象征意义。,四、主题反映社会生活是小说的归属,根据要求组织语言表达： 小说通过描绘XX故事情节，暗示了刻画了抒发了(呼吁) 如孔乙己：通过对断腿前后的孔乙己遭遇的描写（情节），刻画了受封建文化和封建科举制度毒害的下层知识分子形象（形象），控诉了封建文化和封建科举制度的罪恶。,如何把握小说的主题呢 1、从小说的标题入手。标题有时可以突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。 2
