山西省运城市高考研讨会资料：化学

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1、明确方向 走好过程 收获结果,2013年新课程高考化学备考 考试说明解析与后期复习策略 宁夏银川一中 张永宏,新课程体现了素质教育的理念，注重知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观的“三位一体”。突破了学科中心的束缚，关注学生的兴趣与经验，打破了单纯强调学科的系统性、逻辑性的局限。改善了学习方式，要求加强过程性、体验性目标。强调教师应引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究。强调学习评价的激励性和发展性，体现评价促进学生发展的功效-为了每一位学生的发展。,一、新课程新理念,1、总体说明 （1）高考化学考试大纲的说明（以下简称考试说明）的定位 考试说明是依据普通高中化学课程标准（实验）

2、（以下简称课程标准）和普通高等学校招生全国统一考试大纲（化学课程标准实验版）（以下简称考试大纲），结合各地的高考方案和高中化学教学实际制定的。考试说明既是考试命题的依据，也是复习教学的依据。,二、2013年新课标考试说明的解读,说明,考纲,课标,（2）课标、考纲、说明三者之间的关系,（3）考试说明的内容体系 课程标准以模块形式来呈现课程内容。而高考对考试内容的要求要体现学科知识的系统性和完整性，因此，为处理好考试说明的内容体系与课程标准的内容体系之间的关系，在编制考试说明时，既有传统的、按学科主干知识进行分类的编写体系，又有按照课程标准的模块体系以模块为单位来组织考试内容。,2、与旧考试大纲相

3、比主要变化 （1）考试形式与试卷结构 考试说明首次将考试范围和内容分为“必考内容”和“选考内容”，落实了课标提出的“基础性”和“选择型”要求。 化学学科分值由原来的108分变为100分。 第卷的单向选择题由原来的8个降为7个，分值为42分，全为必考内容。第卷由必考题和选考题组成，题型一般包括填空、实验、计算、简答等，必考题为43分，选考题分值控制在15分，选考以模块为单位进行，不得跨模块选择，实行的是超量供题、限量答题，给学生较大的选择空间，以充分发挥学生的潜能和个性特长。,（2）考试目标与要求 从考试目标看，考试说明强调学生化学科学素养、自主学习能力及学习潜能的考查。高考试题十分注意以常见元

4、素化合物和有机化合物知识为载体，强调对化学实验、定量研究手段和化学符号系统地理解灵活应用，注重化学概念原理知识的理解与应用能力的考查，注重创新能力和探究能力考查。这和新课标提出的“三维”课程目标、强调纸笔测试“重点应放在考查学生对化学基本概念、基本原理以及化学、技术与社会的相互关系的认识和理解；应重视考查学生综合运用所学知识、技能和方法、分析和解决问题的能力；应注意选择具有情景的综合性、开放性的问题”的要求是完全一致的。,考试说明在“考试目标与要求”中明确提出“化学科考试，为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以能力测试为主导”、“化学科命题注重测量自主学习能力”等方面的要求，并从学习潜

5、能（自主学习能力）的视角提出3个方面的能力要求：第一，接受、吸收、整合化学信息的能力；第二，分析问题和解决问题的能力；第三、化学实验与探究能力。,对化学学习能力的要求由原来的观察能力、实验能力、思维能力、自学能力、计算能力重组为接受、吸收、整合化学信息的能力，分析问题和解决（解答）化学问题的能力，化学实验与探究能力。 接受、吸收、整合化学信息的能力: （1）对中学化学基础知识能融会贯通，有正确复述、再现、辨认的能力。 （2）通过对实际事物、实验现象、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产和生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。,（3）

6、从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并经与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。 在考试中如何体现？,10宁夏27题：某化学兴趣小组为探究SO2的性质，按下图所示装置进行实验。,（12年新课标） 26（14分）铁是应用最广泛的金属，铁的卤化物、氧化物以及高价铁的含氧酸盐均为重要化合物。 （1）要确定铁的某氯化物FeClx的化学式，可用离子交换和滴定的方法。实验中称取054g的FeClx样品，溶解后先进行阳离子交换预处理，再通过含有饱和OH-的阴离子交换柱，使Cl-和OH-发生交换。交换完成后，流出溶液的OH-用040molL-1的盐酸滴定，滴至终点时消耗盐酸250mL。计算该样品中氯的

7、物质的量，并求出FeClx中x值： （列出计算过程）； （2）现有一含有FeCl2和FeCl3的混合物样品，采用上述方法测得n（Fe）：n（Cl）= 1 : 2.1，则该样品中FeCl3的物质的量分数为 。在实验室中，FeCl2可用铁粉和 反应制备，FeCl3可用铁粉和 反应制备；,（12年新课标） 26（14分）铁是应用最广泛的金属，铁的卤化物、氧化物以及高价铁的含氧酸盐均为重要化合物。 （3）FeCl3与氢碘酸反应时可生成棕色物质，该反应的离子方程式为 （4）高铁酸钾（K2FeO4）是一种强氧化剂，可作为水处理剂和高容量电池材料。FeCl3与KClO在强碱性条件下反应可制取K2FeO4，其

8、反应的离子方程式为 与MnO2-Zn电池类似，K2FeO4-Zn也可以组成碱性电池，K2FeO4在电池中作为正极材料，其电极反应式为 ，该电池总反应的离子方程式为 。,（12年新课标） 28(14分)溴苯是一种化工原料，实验室合成溴苯的装置示意图及有关数据如下： 按下列合成步骤回答问题： （1）在a中加入15 mL无水苯和少量铁屑，在b中小心加入4.0 mL液态溴,向a中滴入几滴溴，有白色烟雾产生，是因为生成了_气体。继续滴加至液溴滴完。装置d的作用是_；,分析和解决（解答）化学问题的能力： （1）将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的方法，解决简单化学问题的能力。 （2）将分析和

9、解决问题的过程及成果，用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达，并做出解释的能力。 特别关注教材上的化学术语及文字、图表、模型、图形等,重组后，对“能力”的要求有所提高，这充分体现了新课程的基本理念，以提高学生的科学素养为主旨，促进学生在“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”等方面的全面发展。,化学实验与探究能力： （1）了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基本方法和技能。 （2）在解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步了解化学变化规律，并对化学现象做出科学合理的解释。,（3） 考试范围与内容,原考试大纲中化学基础知识和基本技能主要包括：化学基本概念和基本理

10、论、常见元素的单质及其重要化合物、有机化学基础、化学实验和化学计算五个方面。,新课标考试说明将化学考试内容分为“必考内容”（涵盖必修模块“化学1”“化学2”和选修模块“化学反应原理”的内容）和“选考内容”（涵盖选修模块“化学与生活”、“化学与技术”、“物质结构与性质”、“有机化学基础”的内容，考生从中任选一个模块考试）。,比较新课标考试说明与原考试大纲，新课程必考内容包括：化学科学特点和化学研究基本方法、化学基本概念和基本理论、常见无机物及其应用、常见有机物及其应用和化学实验基础五个方面。增加了化学科学特点和化学研究基本方法这一内容，删去了原考纲化学计算部分内容，将化学计算的要求分散，与相关知

11、识内容整合。,新课标考试说明具体考试内容及其要求的变化如下：,一、必考部分,（一）化学科学特点和化学研究基本方法,包含化学科学特点和价值、科学探究、化学反应本质、定量研究和科学、技术、社会的相互关系等5个子项的内容，其中，除“理解摩尔（mol）是物质的量的基本单位，可用于进行简单的化学计算”外，都是新课程增加的内容，也是以前教学被忽视或不被重视的内容。具体如下：,1、了解化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质。了解化学可以识别、改变和创造分子。,2、了解科学探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法。认识化学是以实验为基础的一门科学。,3、了解物质的组成、结构和性质的关系。了

12、解化学反应的本质、基本原理以及能量变化等规律。,5、了解科学、技术、社会的相互关系（如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等）。了解在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。,4、了解定量研究的方法是化学发展为一门科学的重要标志。理解摩尔（mol）是物质的量的基本单位，可用于进行简单的化学计算。,（二）化学基本概念和基本理论,1、物质的组成、性质和分类：删去原考试大纲中“同素异形体”的概念。,2、化学用语及常用计量：将原考纲中“掌握电子式、原子结构示意图、分子式、结构式和结构简式的表示方法”的考试要求，降低为“了解原子结构示意图、分子式、结构式和结构简式的表示方法”。,（二）

13、化学基本概念和基本理论,3、溶液： 增加“了解配制一定溶质质量分数、物质的量浓度溶液的方法”。 在“了解溶液的组成。理解溶液中溶质的质量分数的概念”之后，增加“并能进行有关计算”。 删去“不饱和溶液的概念、温度对溶解度的影响及溶解度曲线”，“结晶、结晶水、结晶水合物、风化、潮解的概念”。 将“了解胶体的概念及其重要性质和应用”降低为“了解胶体是一种常见的分散系”。,4、物质结构和元素周期律： 增加“了解核素的含义”“了解金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质递变的规律”等内容。 将“理解极性键和非极性键、了解极性分子和非极性分子、了解分子间作用力、初步了解氢键；了解几种晶体类型(离子晶体、原

14、子晶体、分子晶体、金属晶体)及其性质”等内容移至选考模块“物质结构与性质”的考试内容。,（二）化学基本概念和基本理论,5、化学反应与能量： 增 加 “化学反应中能量转化的原因”、 “金属发生电化学腐蚀的原因”、 “了解焓变与反应热的含义。了解 HH（反应产物）-H（反应物）表达式的含义”、 “理解盖斯定律，并能用盖斯定律进行有关反应焓变的简单计算”、 “了解能源是人类生存和社会发展的重要基础、了解化学在解决能源危机中的重要作用”等。,5、化学反应与能量： 删去原考试大纲中“掌握化学反应的四种基本类型：化合、分解、置换、复分解。” 将“理解氧化还应反应，了解氧化剂和还原剂等概念。掌握重要氧化剂、

15、还原剂之间的常见反应。能判断氧化还原反应中电子转移的方向和数目，并能配平反应方程式”调整为“了解氧化还原反应的本质是电子的转移。了解常见的氧化还原反应”。 11年又增掌握常见氧化还应反应的配平和相关计算,6、化学反应速率和化学平衡： 增加“了解催化剂在生产、生活和科学研究领域中的重大作用。了解化学平衡建立的过程。了解化学平衡常数的含义，能够利用化学平衡常数进行相关的计算”等内容。 （07-09为能够利用化学平衡常数进行转化率的计算。） 删去“理解化学平衡的含义及其与反应速率之间的内在联系、理解勒沙特列原理的含义”； 将“以合成氨工业生产为例，用化学反应速率和化学平衡的观点理解工业生产的条件”调

16、整为“了解化学反应速率和化学平衡的调控在生活、生产和科学研究领域中的重要作用”。,（三）常见无机物及其应用,该部分内容变化幅度最大，新考纲除了删去原考试大纲中“IA和A族元素典型的金属”、“从原子的核外电子排布，理解卤族元素(单质、化合物)的相似性和递变性”、“以硫酸为例，了解化工生产化学反应原理的确定”、“了解常见盐类的性质和用途”等内容。 对常见金属元素（如Na、Al、Fe、Cu等）的考试要求只界定为“了解常见金属的活动顺序、了解常见金属及其重要化合物的主要性质及其应用、了解合金的概念及其重要应用”；,7、电解质溶液： 增加“了解难溶电解质的沉淀溶解平衡。了解溶度积的含义及其表达式，能进行相关的计算”。 没有提及“酸碱中和滴定”的