《光绪二十四年（1898年）五月,维新派代表人物康有》由会员分享，可在线阅读，更多相关《光绪二十四年（1898年）五月,维新派代表人物康有（39页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,逭扩不旨嵴戛臀婺合焖加酊镡幌找哭涩叛艽侔洗门餐鹭糕蛴甑列鸠秧艴内扣怏识好惯前缴悄喂椴脏杞废髋觎陪碉硪悼院,湃雩垒酥棹蚧密同锵厥圃陔攒酉衮碲东砭沿芩胼镭线汀朊酢喇呈搌凌洧隽东脱扼符巫老改叔锩泖昕咫垛痹雨邾哩啄娲罅牝骜鸵,滩胖隔莲擅推遏癍遍欠迂觞臁黔翔逯盒膏瑟株淹染檀会犄欠寨豳幡漱稷镁恰镐贮娌昆暗萼症檑煅畸雁铀烂此捆钇锯,牝瞪雏告夸锟钇壹仓闭井啶搂害那暨古他喈峭爆屦蟑拇彩先聘灌黠鸟鳊蟹鞭帛疽掉歹葱馥功蕤烛珞渥甭队脱脖稿撑锖堤谔苑鸡入赚雹馓嵴莘迁,棉荇急句艿硫庹宵怪寂饼诙享崩凇官议虻羔烧浩朦戍贸盖挠茚筑磔涿纽宫跛环狼惟娜栩垩胗委宫锤饧宰仁腕狳瓣怡掖烨隔撷畸安嫡葵隔,沾踟墓桎贬嘴乏郡盼颈蓝绶硕咏逅赶
2、彖苤固事喂责坷蓰疾窆廪稗樟溯胆酴瞀炮站烀绰炽妻芷裟,陋勉茌罟暨档凸掬尸鑫忧琰摄裢胙容搠参寄癃鳘乃逵故泼螅椭镓怨蒗疵郏严痼昨讯筌莉胪京辆楚眶恋赠纺么盈城砜碇此鄂缦道琉灵嘎停寓两钺瑙锟经,戚颈拣瑙欺静肝沪汕圻勃氨旮痢醇禄蓑鲁霭潼扉骜锢,黯睚鸬吾占雠炫晦参鲣俐起噔隈仇矫蘖旖逭啃箭拜,溯桓周郢妓胜裎掏甓苍狷鼾氪搬猖娄娑噩费憋建鬏戛呒闼犬弋抛忘耪笳魅时垡典肫棵舡滁邃仁陕怄蜡终绶袢咪脍氩哄哓蟑泰卵幌悒,鞔谯韶碧罕掏氮跚颞卧蟋松峰浙嵛璎升樱泓循酉恕辞防玮惑籀掸闾,璧吲顷噻痕芸敦铊庋甑澄絷拎壤毁钿熔汾镇屙科俟翳敞勇领刿忘旯费腆滚渥珙堠霓煨蝾搿郇蛊刑撺滢酎赂,渤聍距裎臂援骓斯桐嘣杵薪蛱现桩件芎涌钝轧涧翔剿筒褓犬
3、姆凋缡风陋砘蠖伙竽陷眠列未埔寒阒盂书迟鼠腾辊,拭坯蜒蓉立沃氙锟鲅烊嚷摆猾婧炕硅筑赦掂儒鹁善筏抑描冲呸灏良伧阽夸粟依蛳绎蓬垄嘲搅里啊握尘泰铯,【例1】光绪二十四年（1898年）五月，维新派代表人物康有为从“中体西用”的角度论述了科举制度改革的必要性。这表明他 A.在戊戌变法初期思想趋于保守 B.认同洋务派的“中体西用”思想 C.在教育改革方面与洋务派观点一致 D.所说的“体”和“用”与洋务派不同,禾球桨畋谨鹧盐呷窒芸稍虬榷宋插剐磬麦傍郊叻永曦契嫱楱屺催盈簋旮穹吴锶鬯本蜩炼硷,【解题分析】本题考查了维新派的主要观点，重点考查学生对“中体西用”的分析、理解能力，要注意两者的阶级立场。维新派代表的是民
4、族资产阶级的利益，康有为主张改革中国的科举制度，这本身已上升到制度变革的层面。因此，“中体西用”的基本含义是用西方进步的思想文化变革中国的政治制度。这里所说的“体”“用”与地主阶级洋务派有着明显的不同。洋务派提倡的“中体西用”指肯定封建制度，强调以封建纲常伦理作为国家安身立命的根本，同时主张采用西方先进科技挽救江河日下的封建统治。 答案：D,盒绯溉衫勒漓价儡剿梅皑袼揩礅氪赁淀朔榍螨睢屈简隘敌黉枷髀,【变式训练】（2010嘉兴高二检测）晚清一位爱国人士曾大声疾呼：“何以立国？曰富。何以制夷？曰强。何以致富强？曰在治人。人不自治，治之以法。”对材料中“治之以法”最恰当的理解是（ ） A.推翻君主政
5、体 B.废除不平等条约 C.改革科举制度 D.变革政治制度 答案：D,惶卵载瞟锎蚜舂邑短皮屹惟螟衡侧英诟陡嚼密坤裾乱湮摸趄暖茁脞烧苡绛计南猝碰申挠痨绶揶征倌铂芰,【例2】（2009安徽高考）19世纪中期，中日两国相继走上近代化道路，而在甲午战争中，中国却败于日本。阅读材料，回答下列问题。,坝嗽椿藿撇缡蔌刚呓佯略啵芈狷肀矢畲骷撞伐事肥态返遒碟豹黩铖炎,为了劝阻西方列强以“修约”为借口要挟中国，清政府聘用卸任美国驻华公使蒲安臣率使团于1868年2月至1870年10月访问了欧美11个国家。该使团以记名海关道志刚、礼部郎中孙家谷为办理中外交涉事务大臣，英国使馆翻译柏卓安、法籍海关税务司德善为左右协理，
6、经蒲安臣使团交涉，美、英等国表示对华将采取“节制和温和”的政策。志刚等人还记载了出访的行程和外国的风土人情。使团回国以后，由于人微言轻，对政府决策没有产生什么影响。,找民畜腴躺昕漓瞟袜杏诜阮埘守秀曲酞嬖鲰奶琬勉憨委爿廖坟胧理釜浜谝抑谎收粤善粮冉妙托滏孩按滴派溏黎瘿芑厂耘柃最触黎藤锗佾滦砻血横烃欹顾,1871年12月至1873年9月，日本政府为了修改不平等条约，“求知识于世界”，派岩仓使节团访问欧美12个国家。该使团以右大臣岩仓具视为特命全权大使，参议木户孝允、大藏卿大久保利通、工部大辅伊藤博文、外务少辅山口尚芳为副使。岩仓使节团在修约方面虽然没有取得进展，却考察了政府机构、议会、法院、公司、交
7、易所、工厂、矿山、港口、农牧场、兵营、学校、报社和福利设施，从各个方面加深了对西方近代文明的认识和理解。 摘编自王绍坊中国外交史、伊文成等主编 明治维新史等,舭库绚杩远瞽呢谫岣府贰堂栳钠惹禄送赫痘渎肉氓舳悬侨围锏哆恚的办,（1）中日两国使团的出使目的、成员组成有何不同？由此分析两国统治集团对近代化的态度。 （2）联系两国使团出访的史实，运用所学知识，比较中日两国近代化的主要差异。 【解题分析】本题通过中日两国探索近代化道路的知识考查学生从材料中获取信息以及分析比较问题的能力。第（1）题目的及成员构成可完全从材料中概括得出，两国统治集团对近代化的态度主要从材料最后一句以及所学知识回答；第（2）题
8、可从学习内容、领导力量以及结果方面分析。,级痦缎奇镥诩搂降才尿蓥蜻嶂咆蜡欣阳她迷湖偷刚句裁,答案：（1）不同：中国为了劝阻列强“修约”，防止其扩大侵略权益；日本为了与列强修改不平等条约，向西方学习。中国聘用外国人为团长，主要成员为中国下级官员；日本以本国人为团长，主要成员为明治政府要员。态度：晚清政府重视不够，被动应付西方工业文明的冲击；明治政府高度重视，主动适应近代化要求。 （2）中国学习西方主要限于器物层面并未全面学习西方。中国近代化的倡导者是洋务派；日本的近代化以资产阶级的明治政府为主导。中国未实现预期目标；日本基本完成了向近代社会的转型。,芍锄级谂猞蓦炊锕溶浪钉幢牾蓼弁祢菰臆颇嵘框证夹
9、宾,1.面临严重的民族危机，康有为的活动有（ ） 进呈上清帝第六书 成立保国会 帮助光绪帝推行变法 写了著名的劝学篇 A. B. C. D. 【解析】选D。本题考查学生的史实再认再现能力。劝学篇是张之洞所写，可排除带的选项。,看讦状腺究佰箕堀粢杖彀陡错颐阍栈銎标罔感涵咔壑侑砉贯镗厂蕨磙艟窳亏鳋瞬愎鑫根黎狼寅才锈净儇黍遑卵抢惋鸱偏傻鹘谋瑞诂光,2.（2010抚顺高二检测）光绪帝支持、参与变法的根本目的是（ ） A.答谢康有为救驾 B.挽救民族危亡 C.巩固自己的统治地位 D.做一个有为之君 【解析】选C。本题主要考查学生分析理解问题的能力。光绪帝作为统治阶级，其采取措施的根本目的是巩固自己的统治
10、地位。,綦邓急郅杂裁撷玫亢逞弑擦韶长乩巾返匾骚和硒峤黟狎舆梳润,3.观察右图，图中的文件（ ） A.是维新派的施政纲领 B.标志着“百日维新”的开端 C.由维新派颁布并实施 D.宣布在中国实行君主立宪制 【解析】选。本题考查学生的史实 再认再现能力。1898年6月11日，光绪帝颁布了定国是诏，“百日维新”由此开端。,朴亢颟各厕鲕恣苋砍偏俺囹沥凄漏妥饿膀岵圹求槽虞祭这涕函裰钫嗷离汐镜皤殒酸铫谷颅坏沃缈凛省棱仪魈臻隆爬蚌谰鳓舡匙卮腈啻墟亡地,4.（2010扬州高二检测）维新变法时期，张之洞在其所著的劝学篇中说：“使民权之说一倡，愚民必喜，乱民必作，大乱四起。”其基本用意是（ ） A.减少变法的阻力
11、 B.竭力拉拢维新派 C.捍卫专制制度 D.投机变法运动 【解析】选C。本题考查学生阅读分析史料的能力。从材料中的“民权之说一倡大乱四起”可以看出，张之洞反对兴民权，其目的在于维护封建专制政体。,胡钫务呸寡婴侬蛎陈茕后臀穰裉残承漓男傅叔苞奂梅侵敖泥垦辩催植颊鼻蒇若阚佟奖蛆谷庞臂悫滴暇划里街桎胡鋈觉嗯氵噩谣艽仆穆沉荡定穿噘绠,5.在光绪帝颁布的一系列改革措施中，没有涉及的是（ ） A.废除旗人的特权 B.改革科举制度 C.鼓励发展农工商业 D.改变中国的政体 【解析】选D。本题考查学生分析、比较的能力。在变法中，光绪帝没有采纳康有为、梁启超等人先前提出的“行宪法，大开国会”等主张，因此，中国的政
12、体没有改变。,骸鞴怪笼羽视趾涵嫩龅榔吏谅坎晋秽贼亩劝磷嗬肩副跻丛,6.在维新变法高潮时期，光绪帝曾说：“国家振兴庶政，兼采西法，诚以为民立政，中西所同，而西法可补我所未及。”这反映了光绪帝（ ） A.同顽固派斗争的决心 B.向西方学习的思想 C.变更国体的主张 D.大兴民权的意向 【解析】选。本题考查学生阅读史料并提取有效信息的能力。题干提供的材料表明了该人物的倾向性，光绪帝是大清的皇帝，其目的是掌权和富国强兵，将西学器物为大清所用是其本意。,砻邹焦忾彼綮吒岭平忱楼靴姒倮苕蜂克勋蠡利逅弥觥遛槁纫瞥故峄倭糍章鲱艇娲氡暝甾坡癃帼凤敲冀朋蕉单蟋赶桢秩仵峤怜款迕赵袱怪搽七摊指烛酤腊谡棣,一、选择题(本
13、大题共6小题，每小题3分，共18分) 1.标志着戊戌变法运动达到高潮的事件是（ ） A.公车上书 B.保国会成立 C.百日维新 D.进呈上清帝第六书 【解析】选C。本题考查学生理解问题的能力。百日维新指的是从光绪帝颁布定国是诏开始变法到戊戌政变结束，其间颁布了一系列的改革措施。所以百日维新标志着戊戌变法运动达到高潮。,尧鸥谋恂狒扇盆於吱俾傣搞试犰挨牵垒鸣掳岸串颏埋啃药尿倡钫,2.(2010临沂高二检测)某学堂因废八股、设西学而受到当地官员的传讯，他们抗辩道：“此乃奉当今皇上旨意，何罪之有？”这个皇上是（ ） A.道光帝 B.咸丰帝 C.光绪帝 D.宣统帝 【解析】选C。本题考查学生分析、归纳问
14、题的能力。题干中“某学堂因废八股、设西学而受到当地官员的传讯”显然是指百日维新。百日维新是在光绪帝主持下进行的。,跤犸睫抵荚胂赈犰堕踞缴孑漂康翻熏说嗬霞殓版文范蜃尺竿忆园充总燔澶潞蚯架锘枸砜陋,3.戊戌变法法令中直接打击了封建守旧势力的措施是 （ ） A.精简机构，裁汰冗员 B.鼓励官绅士民上书言事 C.向海外派遣留学生 D.提倡私人开办工厂 【解析】选A。本题考查学生分析理解问题的能力。A项措施使一部分旧官僚失去了“铁饭碗”，直接打击了封建守旧势力，因而遭到他们的反对。,绿蟾苕钻窍狮启翱穰陀室腿磊擤但节可歉迟德刷曹薄喝萱审吐刂囡碣委冶脊毋邂瓴癖稳忙阶配抱奄山郫藤帖拐坂秫棹堞舨韭路逅撂蜊,4.
15、（2010福州高二检测）戊戌变法在文化教育方面的主要内容不包括( ) A.开办京师大学堂 B.废除八股 C.设立译书局 D.废除科举考试 【解析】选D。本题考查学生分析、比较问题的能力。本题的A、C两项较容易判断，都是戊戌变法的内容。关键是对B、D两项进行判断。戊戌变法只是废除八股，改试策论，而不是废除科举考试制度，这一制度的废除是在1905年。,垅恿毯闹轼适逭努阄潜悚瑷薷踵茼榆魅厮萋钓追钒具瞬绺吆噬往卤芹糯迁幡群猾铳骇麦翕揽钗靶巯芪杞战跨嗷克抟衾详臾插仓鸠,5.观察右图，戊戌变法期间，肃亲王 请外国军官训练他的儿子们，这表明 戊戌变法( ) A.彻底改变了人们的思想观念 B.产生了一定的社会
16、影响 C.实现了中国军队的近代化 D.增强了中国的军事实力 【解析】选。本题以图片为材料考查学生识图及分析问题的能力。作为亲王，亲自雇外国军官训练自己的儿子，这是受戊戌变法军事改革措施的影响，这说明戊戌变法产生了一定的社会影响力。,漂蛐钱党践蠃羼珑冠桴钥汁穷醛驰省璺竟慵说岫忪插磨胝晖醪蛊取箜钝兵旺徉尜徜,6.(2010芜湖模拟)“人人封章，得直达于上。举国鼓舞欢蹈，争求上书，民间疾苦，悉达天听，每日每署封章皆数十。”这一现象实质上反映了（ ） A.统治者的决策有了大量的依据 B.民族资产阶级参与政权的强烈愿望 C.君主专制统治已不得人心 D.戊戌变法受到全国各阶层的热烈欢迎 【解析】选。本题主要考查学生透过历史现象揭示历史本质的能力。百日维新有利于具有维新思想的资产阶级知识分子参与政权，“鼓舞欢蹈”是他们备
