高三市联考物理试卷分析

《高三市联考物理试卷分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三市联考物理试卷分析（53页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、2009-2010高三市联考物理试卷分析,建湖县教育局教研室 周洪池 2010-3-4,试卷题型结构,与考试说明及08、09年江苏物理试卷完全相同。,市联考试卷知识结构,09江苏卷知识结构,试题分析,本题考查的是对质点模型和点电荷模型的认识，以及万有引力定律和库仑定律的适用条件。题中为两个金属球，其中质心的分布与电荷的性质无关。但题中情景所对应的金属球是不可以看作点电荷的。本题为容易题。,学生得分正常，少部分三星及三星以下学生得分较少，说明这些学生对这些知识认识还不到位。,本题为人教版高中物理选修3-1P77页第2 题改编，考查的是对门电路性质和符号的认识。学生普遍感到比较简单得分率也比较高。

2、本题为容易题。,高中物理中要求记忆的内容不是太多，但类似本题中要让学生记住的内容不可忽略。,南京一模对逻辑电路的考查，也局限于对门电路概念的认识。,本题考查的是物体运动时过程分析的问题，题目中交待的情景比较简单，要求学生对过程认识比较清楚，并且要对两种图象都要有清楚的认识。四星以上高中的同学得分还是比较高的。本题为中等题。,在08和09两年高考中都有类似的问题出现，描述物体的运动过程有多种方法，如公式法、叙述法、图像法等，图像法中也有多种方式，本题中就涉及到两种。图像法这类题型是学生必需掌握的。,南通市一模第8题，考查的也是图像问题。,本题为物体对称平衡问题，要求学生对整体法和隔离法有比较清楚

3、的认识，同时还考查了学生的空间想像能力。题中作用力指的是绳子对环作用的两个力的合力。本题为中等题。,题目初看起来感到较难，事实上四星以上基础较好的同学，一眼就可以看出正确的答案。对三星以下的同学来说有一定的困难。,本题是为牛顿运动定律的实验探究题的改编题 ，考查水平地面上牛顿运动定律的应用。要求考生针对题目的情景，写出相关量的关系式， 得出n与a成一次函数关系的结果。这种解题的思路是中学物理中常见的问题，解题的关键是要认识到题目中常量和变量。本题属于中等题。,基础比较好的同学普遍感到本题比较简单，说明他们已经掌握了这类题目的解题方法和技巧。,本题考查的知识点为机械能守恒定律和平抛运动的知识，同

4、时考查了同学们对反演法的掌握程度。由于题目涉及两个过程和两个知识点，相关的物理量也比较多，要求考生在这种较复杂的过程中认识弹性势能、机械能、初速度、高度、运动时间、抛出角度等物理量进行研究。本题属于中等题。,由于题目中两个过程、多个物理量，不少同学对这些问题的认识不是非常清楚，得分比较低。,本题考查的是变压器的变压规律，虽说线圈匝数发生了变化，但有关变压器问题没有超出09考纲的要求。题目同时还考查了电容器对交变电流的影响、交变电流瞬时表达式的掌握，增加了题目考查多个知识点的功能。由于题目涉及知识点并不单一，三星以下的考生感到有点难度，得分较低。本题属于中等题。,2010考试说明样题第8题也为变

5、压器题，考查变压器的工作原理 。,南通市一模，对变压器的考查，也是给出了交变电流的瞬时值的表达式，在对变压器的考查中加进了频率、功率、电流关系的考查。,本题考查了如图所示的一小段空间,这是南京市对静电场的考题目，同样也是等量同种电荷的电场，题目中也涉及到了对称性。,南通市一模试题，考查的是带电粒子在两个等量异种电荷的电场中运动的问题，,本题为09江苏卷题目的改编题，题目用不同的方法考查考生对真空中两个等量同种电荷空间电场的分布。题目要求考生对电场中电场强度、电势、电荷的受力及运动有一个清楚的认识。本题属于中等题。,思考：在高考试卷中，不可能出现与上一年完全相同的题目，但完全可能出现与上一年相似

6、的题目，或情景，或思路，或方法,本题考查的情景切合科技发展前沿，考查的知识点为万有引力定律、机械能守恒定律、人造卫星和匀速圆周运动等知识。题目中涉及到了椭圆轨道，但题目中设计的问题并没有超出现有大纲的要求。本题属于中等题。,三星以下的考生得分比较低，学生学习物理的方法还有待改进，不能停留在记忆的基础上，要培养学生分析问题的习惯，提高学生分析问题的能力。,题目由09江苏高考卷变化而来，实验中的装置乃至测量的数据都与09江苏卷完全相同。但考查的角度作了调整，本题考查实验数据的处理，实验结论的表述、实验结果的分析。本题属于容易题。,四星高中的考生得分还是比较高的，说明他们对09江苏高考卷作了认真的分

7、析，并且在原题的基础上做了变形训练。,本题为电学实验设计题，题目为一种非常规思路问题，要求用给出的实验数据，来设计实验电路图。题中同时还要识别电学器材的伏安特性，考查了学生的思维能力和判断能力，符合新课程理念中的探究思想。本题属于容易题。,从两道实验题的得分情况来看，四星高中的考生得分是比较高的，但这并不是说明他们解答实验题的能力就已经达到了高考的要求了，对实验中的基础知识一点都不能放松。实验题的考查方法非常灵活，在二轮复习中还要加强实验方法的研究与指导！,实验题的考查方法：,考查学生对实验原理的理解 考查学生对实验条件的控制 考查学生对实验过程的认识 考查学生对实验器材的使用 考查学生对实验

8、仪表的读数 考查学生对实验误差的分析 考查学生对实验数据的处理 考查学生对实验结果的表述,3-3模块考题分析,参考了09江苏高考卷的命题方法，给出了一个情景，在此情景上进行拓展讨论。 尽量涉及到模块中的各个知识点，有较全面的覆盖面。主要考查了气体的性质、热力学第一定律、分子动理论。 题目呈现灵活，选择、填空和计算三种题型各占一题。 计算小题要求学生建立合理的模型，计算量不太大。 选做的同学有较高的得分。 本大题属于容易题。,南京一模：D液晶既有液体的流动性，又有光学性质的各向异性。其余题目考查的点和本次试卷相同。,3-4模块考题分析,尽量涉及到模块中的重点知识点，有较全面的覆盖面。主要考查了相

9、对论、机械波、光的折射。 题目呈现灵活，选择、填空和计算三种题型各占一题。 计算题比较容易，计算的量不大，方法比较简单，只要公式记得就行。 多数四星高中选做的同学得分较高。 本大题属于容易题。,南京市一模考查了单摆周期公式，相对论初步没有考查。 南通市一模对本模块考查的点比较丰富。但其它两个模块没有考。,3-5模块考题分析,尽量涉及到模块中的重点知识点，有较全面的覆盖面。主要考查了波粒二象性、核能的计算、动量守恒定律。 题目呈现灵活，选择、填空和计算三种题型各占一题。 计算题比较容易，计算的量略大，方法比较简单，计算占分较少。 少数四星以下高中考生得分偏少。 本大题属于容易题。,南京市一模对原

10、子核的衰变、动量守恒作了认真的考查。,选修模块命题特点,每个模块出三小题 三个模块的信息量相当 三个模块的难度相当 三个模块的计算量相当 学生对3-3模块知识点有一定的基础，知识点容易理解。 2010年选修部分考题不会很难，因为一方面在09考试说明中有明确的表示，另一方面考试说明在这三个模块中没有设级知识点。,2,如图所示，物体的运动过程顺序为1、2、3，解题突破口在第第二过程和第三过程。,本题主要考查了电场力的性质、匀变速直线运动规律、牛顿运动定律、动能定理、摩擦定律等知识。解第三小问时要根据第三过程求出轨道的几何关系。属于中等偏难题。,本题为电场背景下的动力学问题，由于情景新，学生一时难以

11、进入。在解答过程中考生难以把握题目中物理量间的关系，对物体在各个阶段的受力分析不透。本题较好地考查了学生分析问题的能力。但学生的得分不高。,本题为带电粒子在电场中运动问题，涉及到的物理知识比较简单，但要求学生有较好的空间想像能力和较好的数学基础。从题目的得分情况来看，学生的得分不高。属于较难题。,在平时的教学过程中，应适时地对学生加强应试方法的指导，本题中写出带电粒子在磁场中运动的轨道半径，不再做其它的事情，就可以得到5分，大约有半数以上的考生没有得到这个分数，这是本次考试中的最大遗憾！,本题为带电粒子在磁场中运动问题，涉及到的物理知识比较简单，但要求学生有较好的空间想像能力和较好的数学基础。

12、从题目的得分情况来看，学生的得分不高。属于较难题。,在平时的教学过程中，应适时地对学生加强应试方法的指导，本题中学生如果写出带电粒子在磁场中运动的轨道半径，不再做其它的事情，就可以得到5分，大约有半数以上的考生没有得到这个分数，这是本次考试中的最大遗憾！,线圈运动的速度时间图线如图所示,第一次下落时线圈一定达到收尾速度，反弹后再下落一定达不到收尾速度。,本题为电磁感应和动力学结合的问题，考查的物理知识为牛顿第二定律、电磁感应定律、能量守恒定律，涉及到的数学知识为定积分。考查了学生临界条件的把握和物理过程的分析，要求学生有较高的分析能力和思维能力，题目有一定的难度。属于较难题。,09江苏高考卷中

13、的压轴题，也是用相同的方法考查了学生相似的能力。不过本次考试将物理模型作了一定的调整，物理过程没有多大的创新，多数学生在刚复习完电磁感应时，应该有较好的得分，事实上不少四星高中的考生也没有得到相应的分数。,09江苏卷15题,09江苏卷15题线框速度图像,南京市一模中情景为一矩形线框，在非匀强磁场中运动，同样也应用了数学中的定积分知识，线框的运动过程比较简单，是一种曲线运动。,南通市一模试卷，情景为导体棒在非匀强磁场中的运动问题，解题时也用到了数学中的积分知识。,试卷难易结构,与2010江苏考试说明相比，容易题的比例偏高，主在是选考模块中出现的都是容易题，难题的比例也偏大些。,本次考试中没有涉及

14、的考点,考点18 验证机械能守恒定律（实验、探究） 考点24 开普勒行星运动定律 考点26 三个宇宙速度 考点36 示波管 考点43 测量电源电动势和内电阻（实验、探究） 考点47 通电直导线和通电线圈周围磁场的方向 考点53 质谱仪和回旋加速器的基本原理 考点57 互感、自感、涡流 考点62 电能的输送 考点65 用油膜法估测分子的大小（实验、探究） 考点69 晶体和非晶体 晶体的微观结构 考点70 液体的表面张力现象 考点71 液晶,考点73 饱和汽 饱和汽压 考点79 单摆的周期与摆长的关系（实验、探究） 考点80受迫振动 共振 考点84 多普勒效应 考点85 电磁振荡 电磁波的发射和接

15、收 考点86 电磁波谱 电磁波及其应用 考点91 激光的特性及应用 考点95 验证动量守恒定律（实验、探究） 考点101 氢原子光谱 考点102 原子的能级 考点103 原子核的组成 考点104 原子核的衰变 半衰期 考点105 放射性的应用与防护 放射性同位素,本次考试中没有涉及的考点,后期主要工作,1认真学习2010年高考物理考试大纲和江苏省教研室下发的普通高中物理学科教学要求，准确把握必考与选考内容，合理安排复习时间。建湖高中要在物理学科学习积极性上下功夫；上冈中学应慎重对待选考模块的复习，不宜三个选考模块都复习；其他学校物理的复习应在学生基础上寻找增长点，提高复习的效率。,后期主要工作

16、,2教师不能把兴奋点放到研究难题上，更不能在“求新”思想下陷入偏题、怪题之中，应注重基础知识、基本规律的运用、基本能力和科学素质的培养。应加强应试技巧的培养与训练，在容易题得全分上下功夫，在难题多得分上做文章。加强解题规范训练，强化解题过程的分析，注重展示、研究、分析学生解题的思维过程，有针对地进行评点、指导和校正。要将标准解析发给学生逐个对照，并进行训练和检查。,后期主要工作,3切实加强学习方法的指导，注重对物理情景构建物理模型，根据物理规律描述或建立数学方法解题，提高学生分析和解决问题的能力。防止片面追求大习题量，不重过程重结果，不讲方法看数量的低效率的现象频演。,后期主要工作,4要研究实验题的考查方法。要重视对各实验原理的确定，实验结果的处理、各种仪器使用的练习，更要重视实验素养和实际操作技能的训练，有意识地设计一些探索性实验问题让学生进行思考或进实验室动手做实验。,水平有限,不当之处,敬请指正!,