号教室的奇迹介绍

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1、第56號教室的奇蹟,書名： 第56號教室的奇蹟 Teach Like Your Hairs On Fire: the methods and madness inside Room 56 作者： 雷夫艾斯奎 出 版 社： 高寶國際有限公司,在洛杉磯一個充斥著貧窮與暴力的地區，有一間非常不尋常的公立小學教室，叫做第56號教室。 教室裡的五年級生，多半是身處弱勢、貧窮、以非英語為母語的移民之子。這個班的老師叫雷夫老師。 第56號教室，早上6點就開始上課、下午5點半才下課。連寒暑假學生都自願到學校上課。,第一章,給我一些真相,訪客在參觀第56號教室之後，從未因孩子們的學術能力、授課風格，或是牆面裝飾

2、的巧思而感到驚訝。讚嘆連連是另有原因的，原因就是班風，班上的孩子很沉靜，而且文明、有禮到一個難以置信的程度，就像是塊綠洲，但它少了某個東西。諷刺的是，第56號教室之所以特別，不是因為它擁有什麼，反而是因為它缺乏了某樣東西：這裡沒有害怕。,影片：一位從事特殊教育的優秀教師說了一個他兒子和波士頓紅襪隊的故事。這位教師繼承了一顆無價的簽名球，上頭有傳奇的一九六七年紅襪隊全體隊員簽名。當年他兒子找他一起玩球時，他警告兒子絕對不能拿簽名球來玩。兒子問他理由，他覺得一九六七年紅襪隊的成員對他兒子來說毫無意義，於是，他沒有花時間解釋原委，只對兒子說，不能用那顆球，是因為球上寫滿了字。過了幾天，他兒子又找他一

3、起玩球。,當老爸再次提醒兒子不可以拿寫滿字的球來玩時，小男孩表示他已經把問題解決了：他把所有的字都塗掉了。老爸氣得想痛扁兒子，但心念一轉，便明白兒子根本沒做錯事。自那天起，他無論去什麼地方都帶著那顆空白的簽名球。那顆球提醒他，無論是教導學生或子女，一定要時時從孩子的觀點看事情，不要把害怕當作教育的捷徑。,用信任取代恐懼 多數人都有玩過信任練習的經驗：有人向後倒，另一名同學接住。這種接人遊戲就算連續玩過一百遍，只要有一次朋友開玩笑故意不接住你，你們之間的信任就永遠破裂了。破壞信任是無法修補的，除此之外其他的事情都可以補救。 為人父母、師長，總是對孩子們發飆，往往也氣得很有理由。然而，遇到學生不懂

4、的時候，絕對不該感到沮喪。我們應該用積極的態度與耐心來面對問題，打造出立即、持久，而且凌駕恐懼的信任。,我們是孩童的依靠，請給她們可靠的肩膀 隨時為孩子們挺起可靠的肩膀，是建立信任的最佳方式。我們不需要對孩子們長篇大論地談我們多有擔當，而是要讓他們自己把信任放在我的的肩上。 額外的好處是：一旦建立信任，如果發生所承諾的活動必須延後的特殊情況，孩子們反而特別能諒解。,紀律必須合乎邏輯 老師必須維持教室裡的秩序，但千萬別忘記紀律的基本真理：老師可以嚴格，但不公平的老師會被學生看不起。懲罰必須和罪行相稱，然而現實往往並非如此。只要孩子們看見你賞罰不公，你就失去人心了。 你就是榜樣 絕對不要忘記了：孩

5、子們一直看著你，他們已你為榜樣。你要他們做到的事情，自己要先做到。要學生和氣待人、認真勤勉，那麼自己最好就是他們所認識的人之中最和氣待人、最認真勤勉的一個，別想愚弄小孩，他們很聰明，一定會是破的。,第二章,尋找第六階段,信任是地基，六階段則是引導學生學業和人格成長的基礎建材。 第一階段：我不想惹麻煩 第一階段的思考是以恐懼為基礎，而我們要孩子們有良好行為表現是最終目的，是讓他們相信這麼做是對的，不是因為害怕懲罰而已。 第二階段：我想要獎賞 家長在鼓勵第二階段思考時也得提高警覺。小孩做家事就給零用錢固然很好，畢竟我們的資本主義就是這麼運作的 用工作賺取報酬 但用禮物或金錢換取孩子良好行為的作法就

6、很危險了。我們要讓孩子知道，行為得宜是應該的，不需給予獎賞。,第三階段：我想取悅某人 孩子慢慢長大以後，也開始學會做些事情來取悅人。許多小孩迫切希望取悅父母，甚至按照家人的期望選擇大學和主修科系。這樣的孩子長大後會成為備感沮喪、厭惡工作的人，他們無法了解為什麼自己對生活如此不滿。不過，至少他們曾經為取悅某人而努力過。 第四階段：我要遵守規則 規則固然有其必要性，然而在我們最景仰的英雄當中，有許多人之所以能成就偉業，正是因為他們不守規則。教導他們了解規則之餘把眼光放遠，不受教室牆上的班規所限。人的一生中有時並無規則可循，更重要的是，有時規則根本是錯的。能達到第四階段是件好事，但必須更加努力、更上

7、層樓。,第五階段：我能體貼別人 不論是對孩童或是成人而言，第五階段都是很難企及的。 在小說中，艾迪克斯給他女兒史考特一個忠告，恰如其分地闡述第五階段思考：你永遠無法真正了解一個人，除非你能從對方的角度來看待事物除非你能進入他的身體，用他的身體行走。很多旋生將這個忠告牢記在心，很快地，班上的學生差不多每個人都變得非常善解人意。有句俗語所言不假：仁慈是有感染力的。 第六階段：我有自己的行為準則並奉行不悖 第六階段不但是最難達到的，也是最難教的，因為行為準則存在於個人的靈魂中，還包括一份健全的人性在內。,第三章,培養終生閱讀的孩子,另一種焦點 閱讀不是一門科目，它是生活的基石，是所有和世界接軌的人們

8、樂此不疲的一項活動。要讓孩子在長大後成為與眾不同的成人 能思考、考慮他人觀點、心胸開放、擁有和他人討論偉大想法的能力 熱愛閱讀是一個必要的基礎。 善用圖書館 上圖書館是為了建立孩子們的價值觀；置身於熱愛閱讀的人群中對孩子們是有益處的。,不會閱讀的學生 首先，會經常解釋教材，讓落後的學生跟上進度，還會事先替閱讀程度只有初級的學生準備特別簡單的段落，讓他們在課堂開始前便贏在起跑點上。他們在同學面前朗讀，遇到困難從不會遭到恥笑，而且體驗到前所未有的快速進步。再來是讓個別的孩童閱讀合乎自己程度的書籍。,第四章,寫作,步驟一 寫作之始：文法 孩子用功讀書的理由大致可分為下列三項： 學生置身第56號教室讓

9、他們感到自在，他們不怕犯錯。他們知道沒有人會嘲笑獲斥責他們。 不用帶功課回家。在課堂上，孩子們有三十分鐘的時間回答二十個問題。老師大概用約五分鐘教授文法技巧，剩下二十三分鐘讓他們答題。只要在上課沒完成的，都算是回家作業。所以他們知道利用上課時間全部寫完比較好，如果不懂的地方可以問同學和老師。 孩子們想在課堂上寫完功課最主要的原因，是恐怖重寫的東西。老師要求學生至少要答對九題文法題才會過關，只是要他們一次又一次地重寫作業，直到熟稔作業所練習的技巧為止。,步驟二、三 每週作文和每月讀書心得 每週作文 每個星期五都會出每週作文的作業給學生，並在隔週繳交。 每月讀書心得 指定學生閱讀難易度較低的書籍，

10、並將說做評估，將讀書心得分成幾個小單元，每個單元都反應了小說中的某個元素，包括：主角、反派、衝突、故事背景、情結、高潮、結局，以及主題。,步驟四 平裝書作者：少年創作計畫 每週選兩、三個下午撥出三十到四十五分鐘給孩子們創作，並利用每次創作時間和五、六個學生討論。並要他們講述正在寫的故事，並且把已經完成的作品給老師看看，這麼一來可以幫他們改正文法和拼字錯誤。 寫作和編輯完成，書籍的裝訂。孩子們用硬紙板製作書的封面，利用自粘薄膜、膠水、護條來裝訂。,第五章,加加看,Buzz 老師先隨意選一個數字，假設是3，同學們就不可以把老師選的數字大聲說出來。在遊戲過程中只要出現3，就要用Buzz這個字來代替。

11、接著全班開始數到100，學生們要依序唸出下一個數字。 建議：下一個說數字的學生由老師來指定，不要按照順序，這麼一來，玩遊戲的時候每個同學都會專心注意下一個數字。 隨著孩子們的成長，可以進階加入新元素，如：乘法、分數或質數，來挑戰他們。,瑪西庫克 心算暖身題搭配數字磚 在轉換上課科目時，請學生們一邊仔細聽心算題目，一邊安靜地把上一堂課的書收起來，並且把數字磚拿出來放在桌上。 解出答案時，請每個學生選好數字磚高高舉起，這時老師不要叫任何人回答問題，以避免會有伴隨尷尬而來的恐懼。 老師看著全班高舉的答案，就可以知道哪些學生已經學會了；哪些學生需要協助。,瑪西庫克（續） 老師也可以將其他主題帶到心算遊

12、戲中，例如：公制單位、科學、歷史，以及文學的數字。藉由簡單的小遊戲幫孩子們熱身，在專注於當天要學的技巧之前，他們已經充分做好學習的準備。 也有一些老師利用這個小遊戲加強學生們的三角函數、元素週期表，以及美國歷史中的重要日期。讓學生們可以透過此遊戲，讓學習效果更加倍！,第六章,我們不會被騙第二次,一、書要怎麼讀 怎麼讀比讀多少更重要。要讓學生知道，要達到有效讀書的目的，就必須模擬考場情況。 假設：孩子們要參加數學科測驗，在測驗前一天放學前，老師一定要花時間提早討論當天晚上他們應該怎麼準備考試，例如：練習題目，以及用什麼態度做準備，例如：專心練習題目、不聽音樂、早點睡覺，且當天就不給他們家庭作業，

13、讓他們有足夠的時間可以好好準備。,二、應試技巧 老師可以出一題計算題，讓學生們自行設計四個選項中的答案，藉此機會讓他們知道選擇題是精心設計的結果，在正確答案以外的其他選項很少是隨便填寫的。 訂正答案時，學生們不准只是回答答案，還必須解釋選此答案的理由，並進一步說明為什麼不選其他答案。藉此可讓學生們學會去檢視、考慮、分析該考題的所有選項。 以口述方式批改考卷，等於帶著孩子預演考場上的獨自思考過程，有效模擬考場情況。,第七章,世界真美好,一、漫遊世界 學生學完世界各國、知道國名之後，可以玩一個小遊戲小組積分。 玩法：約六人一組，組員肩並肩圍坐在課桌上，不能看地圖，由老師到各組問問題，答對就可以得到

14、一分。 各組成員聽到題目之後，可以先討論再回答，這麼做可以同時練習團隊合作、傾聽技巧，以及協商讓步。他們必須在腦中建構一幅地球全圖，將上面的國家化成自身知識的一部分。,一、漫遊世界（續） 另一種挑戰是開放給全班學生答題，稱之為舉手搶答題。不過，必須附加得四扣七的重要規則，也就是答對得四分，猜錯扣七分。 會這麼做的原因是要強調先思考再說話。學生們一旦學會三思而後行的技巧，在學校和人生中的每個領域都會有更好的表現。,二、學習的延伸 （一）影片欣賞優質的紀錄片可以啓 迪心靈、增廣見聞，並樹立成功 典範。 （二）課外讀物可以實際到戶外郊遊 並驗證所學。,第八章,火箭人,一、敬請觸摸！ 孩子們上自然課的

15、時候，應該放下書本、拿起實驗器材，讓他們自己動手做。 孩子們必須自己去觀察、實驗、記錄、分析。最重要的是，他們必須失敗，並從失敗中學習。,二、失敗是好事！ 以做火箭為主題，小組利用分發的維京型火箭、操作指南及材料進行組裝，必須精確測量、規劃、組裝作業成品，才算完成任務。 孩子們配置錯誤了也請讓他們自行摸索，不要直接告訴他們正確的配置方式，等他們實驗之後，發現火箭飛不起來，就會一起討論、反覆實驗去找出原因，經過不斷地失敗修正之後，所成功的成品才有其價值。 飛不起來的火箭不是失敗，只有當學生停止解決問題的嘗試時，才算失敗。,第九章 藝術愛好者,一、學習藝術教育的迷思 1、上有關藝術教育的課程會影響

16、課業 嗎。 2、作者雷夫發現學音樂的孩子，是可以從中學到紀律、責任、犧牲、練習、更正錯誤、傾聽，以及時間管理。 3、接觸藝術教育的孩子學到的，遠遠超過他們所學的藝術本身。,二、在教育的領域裡，戲劇本身不是重 點，孩子們才是 三、為什麼要創作 創作的理由和呼吸是一樣的，因為我們的生活中需要這些。 四、創作之旅不限於表演美術作業,五、師生之間的信任感 六、藝術原來也有讓孩子們懂得找出錯誤，加以改正，並繼續前進之美 七、藝術是可以引領孩子已超乎想像的方式成長，並讓孩子保有獨特的自我,第十章 教練，讓我參加,一、體育的正道 讓孩子在操場上四處亂跑，可以使他們回到教室後會比較專心？ 二、棒球：史上最神聖的比賽 1、在第56號教室，我們不取笑或揶揄他人，無論我們做什麼(包括體育在內)，這個原則都不會改變。 2、運動的基本真理：犯錯的隊友需要我們的支持，而非嘲弄。,三、運動的優點之一，就是讓孩子們跟自己以往的表現相比 四、學生要學會為自己練習，不是為老師練習