《《公输优秀》ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《公输优秀》ppt课件（55页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、公 输,出 处,墨子公输,返回,上页,下页,墨子一书一般认为是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。,关于墨子,墨子 名翟（d） 春秋战国之际墨家学派创始人,返回,上页,下页,关于墨子,相传原是宋国人，后长期住在鲁国，是墨家思想的创始人。 有人认为他是中国的“科圣”和“唯物祖师”,返回,上页,下页,主张“兼爱”、“非攻”。 日夜不休，刻苦非常。长期奔走于各诸侯国之间，宣传他的政治主张。,关于“兼爱”和“非攻”,墨子思想的精髓。 兼爱：爱天下所有的人。 非攻：反对侵略战争，维护和平。 他要“兴天下之利，除天下之害”。 为此，他不惜“摩顶放踵而利天下”。,返回,上页,下页,从头顶到脚跟都摩伤了。
2、形容不辞劳苦，不顾身体。 孟子：墨子兼爱，摩顶放踵，利天下为之。,公输，名盘，也作“般”或“班”又称鲁班，是我国古代传说中的能工巧匠。生活在春秋末期到战国期，鲁班的发明创造很多 ，木工使用的不少工具器械都是他创造的如曲尺、墨斗、凿子、铲子等工具传说都是鲁班发明的 。人们把他尊为我国土木工匠的始祖。在今天，我国建筑行业的最高的奖项鲁班奖，以他的名字命名，也是对他的一种怀念。,时代背景：墨子所处的时代，各诸侯国掠夺性的战争频繁不已。当时楚国是大国，占有两湖一带广大地区。宋国小，在今河南商丘一带，但处于战略要地。楚用公输造器械，接连打败了周围几个国家，于是准备攻宋，墨子听到消息，便从齐国赶到楚国去止
3、楚攻宋。公输写的就是这件事，具体地表现了墨子的“非攻”思想。,预习课文 正确流利地朗读,朗读：,公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。 公输盘曰：“夫子何命焉为?” 子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。” 公输盘不说。 子墨子曰：“请献十金。” 公输盘曰：“吾义固不杀人。”,返回,上页,下页,bn,yu,yng,w,朗读：,子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。” 公输
4、盘服。,返回,上页,下页,shu,朗读：,子墨子曰:“然,胡不已乎?” 公输盘曰:“不可,吾既已言之王矣.” 子墨子曰：“胡不见我于王？” 公输盘曰：“诺”。 子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人?” 王曰：“必为有窃疾矣。”,返回,上页,下页,xin,nu,xun,b,y,朗读：,子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋，所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也
5、，为与此同类。” 王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”,返回,上页,下页,s,m,yun,tu,zh,f,z,pin,朗读：,于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。 公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。” 子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。” 楚王问其故。,返回,上页,下页,di,q,朗读：,子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。” 楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”,返回,上页,下页,g,y,特别
6、注意下列字词的读音:,行十日十夜而至于郢（yng） 邻有敝（b）舆（y）而欲窃之 荆（jng）有云梦, 犀（x）兕（s）麋（m，奢靡、糜烂）鹿满之 , 江汉之鱼鳖（bi）鼋（yun）鼍（tu）为天下富,上页,返回,下页,宋，所谓无雉（zh）兔鲋（f）鱼者也 荆有长松文梓（z）楩（pin）楠豫章 子墨子解带为城,以牒（di）为械（xi） 已持臣守圉之器(y),特别注意下列字词的读音:,上页,返回,下页,公输盘（bn）不说（yu） 请说（shu）之 胡不见（xin）我于王 臣之弟子禽滑（）厘 公输盘诎(q),特殊读音,上页,返回,下页,翻译方法,1、照搬法：人名、地名、官职、时间、专用名词等。,3
7、、删除法：凑音节、取独、前置后置标志等词语。,4、补充法：省略句式中的省略成分，或语境需要补充的。,5、移位法：前置后置成分要归位，介宾短语作补语 有时要移到状语位置。,6、综合法：使用“互文”修辞方法的两句话要综合翻译。,公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨 子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。,翻译,指墨翟。前一个“子”是夫子（即先生、老师）的意思，是弟子们对墨翟的尊称；后一个“子”是一般古代男子名字后面的美称。,替，给,用来,代词， 这件事,出发、 动身,从,会见,公输班所造的云梯：,公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方 有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰
8、：“请 献十金。” 公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起， 再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。,古代对人的尊称；,通悦，高兴,坚守道义,坚决,敬辞，大致相当于今天说的“请允许我”。,在,解释,欺侮,希望,您,代词，他,代词，这件事,制造,宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民。杀所不足而 争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁。知而 不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀 众，不可谓知类。” 公输盘服。,忠诚,坚强,智慧，聪明,对人亲善，友爱,明白事理,宾语前置的标志,无义,子墨子曰：“然，胡不已乎？” 公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。” 子墨子曰：“胡不见我于王？”
9、 公输盘曰：“诺。”,但是,为什么,停止,已经,代词，代指这件事,向,引见,墨子说：“既然这样，为什么不停止呢？”公输盘说，“不行，（这事）我已经对楚王说过了。”墨子说：“那为什么不把我引见给楚王呢？” 公输盘说：“好吧。”,译文：,子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有 敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱 肉，邻有糠糟，而欲窃之。此为何若人？”,华美的衣裳,粗布衣服,好饭好菜,拜见,在,舍弃,装饰华美的车,破旧的车,却,是,什么样的,王曰：“必为有窃疾矣。” 子墨子曰：“荆之地方五 千里，宋之地方五百里，”此犹文轩之与敝舆也；荆有云 梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下
10、富，,必定、一定,是,助词，的,土地方圆,助词，的,好像同相比；,宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也；荆有 长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。 臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”,认为,主谓之间的助词，不用翻译；,所说的；,野鸡；,王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯， 必取宋。”于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为 械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输 盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰： “吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子 之所以距我，吾不言。” 你,好呀,虽然如此,替、给,制造,一定,攻打,召见,当作,通拒，抵挡,巧妙的方式,的,多次,通
11、御，抵挡,的,的,通屈，理屈,用来的方法,转折,您,楚王问其故。 子墨子曰：“公输子之意，不 过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟 子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待 楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉！吾 请无攻宋矣。”,代词，其中的,原因,助词，的,意思,即使,于是,敬词，不用翻译。,尽；这里指杀尽，灭绝。,可是,解释加红色的字,夫子何命焉为 愿借子杀之 公输盘不说 请献十金 再拜 然，胡不已乎 胡不已乎,疑问语气词 您 同“悦”，高兴 请让我，请允许我 两次，第二次 但是 为什么 停止,解释加红色的字,吾既已言之王矣 胡不见我于王 舍其文轩 邻有敝舆而欲窃之 邻
12、有短褐而欲窃之 荆之地，方五千里 此犹文轩之与敝舆,已经 引见 彩饰 有篷的车 破车 粗布衣服 方圆 好像,解释加红色的字,虽然 以牒为械 子墨子九距之 子墨子之守圉有余 公输盘诎 吾知所以距子矣 在宋城上而待楚寇矣,虽然如此 木片 同“拒”，抗拒 通“御”，抵挡 通“屈”，理屈 用来的方法 入侵,文言现象梳理,一词多义,子,子墨子闻之 愿借子杀之,说,公输盘不说（yu） 请说之,已,胡不已乎 吾既已言之王矣,先生,您,高兴,解释,停止,已经,见,胡不见我于王 于是见公输盘 见公输盘,虽,虽然 虽杀臣,引见,召见,虽然如此,即使,一词多义,见到，会见,为,给,公输盘为楚造云梯之械。,夫子何命焉
13、为？,公输盘为我为云梯。,子墨子解带为城。,必为有窃疾矣。,语气词,制造,作为,是,虚 词,之,主谓之间,取消句子独立性,以,认为,公输盘为楚造云梯之械,请说之,宋何罪之有,臣以王吏之攻宋也,将以攻宋,臣以王吏之攻宋也,助词，的。,代词，这件事。,宾语前置的标志，不译。,用来,虚 词,指出通假字,说,悦,高兴,距,拒,抵挡,诎,屈,理屈,圉,御,抵挡,理清行文思路，把握文意,1、本文对应的双方是谁?主要人物是哪一位? 墨子前往楚国的目的是什么?,本文对应的双方是墨子和楚国的公输盘、楚王。,主要人物是墨子。,他前往楚国的目的是劝阻楚国攻打宋国。,2、请抓住一个“见”字，讨论全文由几部分组成。,理
14、清思路,1以“见”字一线穿珠。,墨子见公输盘墨子见楚王墨子见公输盘 (112) (1316) (1722),墨子劝阻公输盘。,墨子劝阻楚王。,墨子以实际行动劝阻 楚王取消攻宋计划。,合作探讨,以学习小组为单位合作学习，讨论下列问题：,思考,1、文中哪一句交代了事件的起因？,读第1段，思考问题：,公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。,2、文中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？,几个动词是“闻”“起”“行”“至”。这一连串的动词反映了墨子焦急的心态和为了阻止楚宋之战不辞劳苦的精神。,3：墨子抓住公输盘“吾义固不杀人”一语，怎样驳斥了他的“义”？,首先指出“宋何罪之有”，
15、再用“不可谓智”“不可谓仁”“不可谓忠”“不可谓强”“不可谓知类”，从各个角度批判了公输盘的行为， “义不杀少而杀众”一句，揭示出公输盘所标榜的“义”的欺骗性。,先设圈套：北方有侮臣者， 愿借子杀之。,再用激将法：请献十金,反驳公输：,公输不说,吾义固不杀人,宋何罪之有？,不智：杀不足争有余,不仁：宋无罪而攻之,不忠：知而不争,不强：争而不得,不知类：义不杀少而杀众,公输服,小结：墨子仅用三次对话，就使公输盘理屈，这三次对话分别用了什么方法？,“公输盘服”，一个“服”字，表明了墨子的论说有理有力，使公输盘无话可说。可是侵略者不会轻易罢手的，当墨子进一步追问他为什么不停止造云梯时，公输盘把责任推
16、到楚王身上，然后在墨子的进一步逼问下，只好答应引墨子去见楚王。文章极自然地过渡到下文。 墨子能说服楚王吗？战争能避免吗？,看下面的内容：（912段）,问题没有真正解决，墨子善罢甘休了吗？从文中哪一句可以看出来？,墨子没有善罢甘休。从“胡不见我于王”可以看出来。从此处我们可以感觉到墨子的勇敢和果决。,读第1316段，思考问题： 1、墨子见到楚王，先举了一个什么例子？目的是什么？,今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糟糠而欲窃之。” 目的是诱使楚王自然而然地说出“必为有窃疾矣”之类的话来。,对楚王，墨子采取了和对付公输盘相同的策略，让他陷入以子之矛攻子之盾的困境。,读1722段，思考： 1、双方又进行了怎样的较量，结果怎样呢？,公输盘以新式武器及巧妙战术与墨子进行较量，公输盘“九设”机变，墨子“九距”，结果是“
