届高三月考五作文宾大拒绝奥数尖子1.12日完善

《届高三月考五作文宾大拒绝奥数尖子1.12日完善》由会员分享，可在线阅读，更多相关《届高三月考五作文宾大拒绝奥数尖子1.12日完善（56页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、5,作文讲评,阅读下面的材料，根据要求作文。（60分） 众所周知，一个能进入美国宾夕法尼亚大学（以下简称“宾大”）的学生，可以享受很多优质的社会资源：全球优秀的教师、一流的人文环境、学术界和商政界优质的合作平台、优先的实践和工作机会等。但这样的机会到底应该给予谁？“宾大”有其“规章制度”：学习成绩占40%，综合素质占40%，价值观占20%。 2010年，“宾大”在中国为其国际特训班招生，一位奥数尖子生让他们很感兴趣，于是有了以下对话（其中A为“宾大”教授，B为奥数尖子）： A：“你读书读得那么好，是为了什么？” B：“为了挣钱。” A：“那挣钱又是为了什么？” B：“为了周游世界。” A：“除

2、了周游世界还想干什么？” B：“还可以买房子。” A：“买了房子还想干嘛？” B：“和父母一起住” 对话后，“宾大”十分干脆地拒绝了这位尖子生。 读了上述材料，你有何感想和思考？请结合自身体验或社会生活，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。,阅读下面的材料，根据要求作文。（60分） 众所周知，一个能进入美国宾夕法尼亚大学（以下简称“宾大”）的学生，可以享受很多优质的社会资源：全球优秀的教师、一流的人文环境、学术界和商政界优质的合作平台、优先的实践和工作机会等。但这样的机会到底应该给予谁？“宾大”有其“规章制度”：学习成绩占40%，综合素质占40%，价值观占20%。 2010年，“宾

3、大”在中国为其国际特训班招生，一位奥数尖子生让他们很感兴趣，于是有了以下对话（其中A为“宾大”教授，B为奥数尖子）： A：“你读书读得那么好，是为了什么？” B：“为了挣钱。” A：“那挣钱又是为了什么？” B：“为了周游世界。” A：“除了周游世界还想干什么？” B：“还可以买房子。” A：“买了房子还想干嘛？” B：“和父母一起住” 对话后，“宾大”十分干脆地拒绝了这位尖子生。 读了上述材料，你有何感想和思考？请结合自身体验或社会生活，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。,解题,奥数尖子惨遭淘汰，宾大教授给出的理由是：“没有回报社会之心，我们希望培养的是对社会有价值的人。” 在

4、这道作文题中，材料提到了宾大的招生制度：“学习成绩占40%，综合素质占40%，价值观占20%。”我们要敏锐地察觉到这个“暗示”：宾大不像有些大学，单纯凭考试成绩来决定是否录取考生，而要求学生具有良好的价值观。奥数尖子被淘汰，就是在这20%的价值观上栽了跟头，宾大的优质教育资源是社会给予的，学校当然希望学子们能具有社会责任感、使命感，懂得回馈社会，回馈他人，一个一心想读书后“挣钱”、“周游世界”、“买房子”，“和父母一起住”（过安逸舒适的生活）的学生，在校方看来，不是“诚实”，也不,是“孝顺”，而是一个眼里只有自己没有他人，只有“小我”没有“大我”的自私鬼，宾大绝不想把这个机会白白送给这样的学生

5、。 所以，衡量一个优秀学子的标准，不仅是高分或者杰出的个人才能，更包含了正确的价值观。那又何谓正确的价值观？即胸怀天下，心系苍生，具有无私、博爱的人文精神，懂得给予付出、回报社会，能够为国家为民族为人类的进步贡献力量，比如周恩来，“为中华之崛起而读书”。从一个相对小的角度来理解也可：人读书（活着）不能只为追求个人的物质生活，满足低层次的物欲，更应该有着更纯粹、更美好、更高尚的追求，比如，钱钟书读书，追求文化之精深，沈从文写作，感悟人性之大美。,阅卷印象（彭老师） 1.大都能审清题意，抓住价值观、高远的理想、心灵之音、回报社会、小我大我无我的人生境界、人生的意义等立意，进行阐述，不太赞成或者否定

6、那位奥数尖子的人生目标； 2.文中不少列举建国初放弃海外优厚条件期毅然回国为祖国献身的科学家如钱学森、童第周、邓稼先等，近代的袁隆平，还有慈善大家比尔盖茨、巴菲特等等，认同他们的价值观，成就了国家民族与社会，也成就了自己，达到了人生的最高境界； 3.少数同学行文中根本未涉及材料，审题偏离了主题，如只写孝心、只谈奉献、一味针砭教育制度等； 4.很多文章有思路不够清晰、论述缺乏层次、没话找话结果很多废话空话的毛病。,阅卷印象（黄老师） 一、 不懂命题的方法。议论文的标题通常有两种命题形式：1、论点型 2、论题型 有些同学标题末尾加标点，或者用一句话作标题都不妥，有的甚至标题本身就不通或表意不完整。

7、 二、审题还是存在不少问题： 1、抓不住材料的主要信息，论什么是人才，从成绩、综合素质、价值观三方面泛泛而谈。 2、偏题、离题例举：谈教育（这样的教育是成功还是失败诸如此类）大批教育的弊端。爱很沉重（要学会独立自主）（不要总是依赖），对材料的解读完全错误。奥数尖子无可厚非甚至不应该被拒绝，是“宾大”教授不够“伯乐”，不识“千里马”。 3、套作、瞎编一顿，完全无视材料等等。,文体,虽然题目要求可以写记叙文或者议论文，但相对写议论文更好，谈感受，做思考，结合材料，联系生活实际，有明确的观点，有条理的论述。,素材,写作素材不在于死记硬背， 而在于灵活的转化与运用。,高山仰止，景行行止，虽不能至，然心

8、向往之。 史记孔子世家 运用：人不能甘于平庸，而要有高远的目标 大学之道：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下 运用：“致知”“齐家”是小我，“治国”“平天下”才是大我。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。于谦 运用：把“丹心”替换为“价值”“精彩” 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹 天下兴亡，匹夫有责。顾炎武 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。林则徐 运用：胸怀天下，心有国家，是崇高的人生境界。林则徐句曾被温总理在记者招待会上引用。,皮之不存，毛将焉附？左传 运用：没有国家富强民族强盛天下太平，个人的成功、家庭幸福无从谈起，所以人要回馈社

9、会 对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情，是支配我一生的单纯而强烈的三种感情。高中必修四 罗素我为什么而活着 运用：渴望爱情和知识，是对个人而言，同情人类的苦难则是对他人而言，而后者更体现了罗素崇高的精神境界，更能打动人心。 侠之大者，为国为民。射雕郭靖 运用：一般练功者（奥数尖子），可能武功高绝，也充其量是武林高手，或可成为盟主，被人敬畏，但也可能走火入魔，甚或贻害武林，而要成为“侠之大者”，就要有大的境界。,有才有德是精品；无才有德是次品； 无才无德是废品，有才无德是危险品。 运用：能力再好但不能为国为民，可能就是危险品 吃饭是为了活着，活着不仅仅是为了吃饭 运用：知识改变

10、命运，读书可以让我们拥有更好的物质生活，但生活绝不仅仅是为了追求物质生活。 假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。 陶行知推崇穆罕默德的名言 有的人死了，他还活着；有的人活着，他已经死了 运用：为什么？因为有的人“俯下身子给人民当牛马”“他活着为了多数人更好地活”；而有的人“骑在人民头上： 呵，我多伟大！ ”“他活着别人就不能活”。,经济学家何清涟（1983年毕业于湖南师大历史系）： 人生宛如在路上行走，但在路上的境界却不一样，绝大多数人是“身在路上”，他们为自己设定的物质性目标到底是有限的，最后都难逃恺撒之悲；少部分人是“心在路上”，他们为心灵的自由而生活，在追求心灵自由的过程中，赋予

11、人类文明以尊严与崇高，为人类留下许许多多弥足珍贵的精神财富；还有极少极少的人是“神在路上”，比如孔子，比如释迦牟尼，这些人留给人类的是他们那化育万物的慈爱，熔铸一个民族的精神。,何清涟,运用：奥数尖子可谓是“身在路上”，而我们不是圣人、神人，虽然难以做到“神在路上”，起码可以去追求“心在路上”的境界。,我们花了很多时间去争取财富，却很少有时间享受；我们有越来越大的房子，但却越来越少地住在家里；到月球然后回来，却发现到楼下邻居家都很困难；征服了外面的世界，对自己的内心世界却一无所知。 2007年福建卷 朱成玉落叶是疲倦的蝴 运用：现代人只求住进大大的房子，而不管心灵是否有所寄托，只关注自身的处境

12、，而不懂得回馈社会，不关心他人疾苦，终究难以获得真正的快乐。,记者问放羊娃：你为啥放羊？ “为了攒钱将来娶媳妇。”放羊娃回答。 “娶了媳妇干啥？” “生娃。” “那打算让娃将来干啥？” “放羊。” 运用：放羊娃，放羊、攒钱、娶媳妇、生娃，世世代代循环往复，一成不变，在我们看来是个笑料。但反观自身，入学，读书，考重点高中，读名牌大学，读研，考博，谋职，挣钱，买房子，结婚，生子，然后抚养子女，子女又上学我们不也是在上演“放羊娃”的人生悲剧？只不过我们身处都市而已。人懵懵懂懂地出生，忙忙碌碌的学习，匆匆忙忙地工作，浑浑噩噩地生活，不明不白地死去，全然不思考我们更大的社会价值，悲哉！,黄埔军校：升官发

13、财行往他处， 贪生畏死勿入此门。 周恩来：为中国民族之崛起而读书 毛泽东：身无分文，心忧天下。 三钱：钱学森 钱伟长 钱三强 袁隆平：不仅属于中国，而且影响世界 特蕾莎：为穷人中的穷人服务。1979年，诺贝尔和平奖得主 南丁格尔：在克里米亚从事护理工作，被誉为“提灯女神”。她是世界上第一个真正的女护士，开创了护理事业。“5.12”国际护士节是为她而设立。 史铁生：职业是生病，业余是写作。 巴菲特：中国之行，只谈慈善不谈生意。 比尔盖茨：裸捐，为了上帝做慈善。,【2011届月考1】阅读新闻素材，完成题目。 18岁的周洋在温哥华冬季奥运会上勇夺女子1500米短道速滑金牌。赛后她说：“拿了金牌以后会

14、改变很多，可以让我爸妈生活得好一点儿。”记者了解到，周洋父亲早已下岗，母亲罹患残疾在家靠打毛衣挣钱生活。 事后，国家体育总局副局长于再清在全国政协体育界分组讨论上提出，运动员说获奖感言时要把国家放在前面，别光说父母。他表示，要加强对运动员的德育教育。 有人将周洋的这句“让我爸妈生活得好一点儿”奉为“冬奥会最令人动容的夺金感言”，也有人说周洋这句话思想境界不高，你的看法是什么？请写一则120字左右的新闻短评。（6分）,运用：有国才有家，有家才有我。正因为有了国家的强大后盾，才有了个人成长的大环境。而对中国的运动员来说尤其如此，国家花大量金钱和精力，多年才能培养一个运动员。运动员的成绩背后有教练、

15、后勤等众多团队，从这个角度来说，的确应该先说感谢国家。于再清局长的观点是对运动员的正确引导和教育，运动员应该舍小家为大家，而不是只为了一己之私，为了出人头地，树立正确的价值观，对于一个运动员也是至关重要的。,反面素材 我死后，哪管它洪水滔天。（法国）路易十五 各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜。 古代：学而优则仕。 当今：学而优则富。 方仲永：仲永出生，不曾认识笔、墨、纸、砚，(有一天)忽然放声哭着要这些东西。父亲对此感到惊异，从邻近人家借给他， (仲永)当即写了四句诗，并且题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传送给全乡的秀才观赏。从此，指定物品让他作诗，他就能立即写好，诗的文

16、采和道理都有值得观赏的地方。同县的人对他感到惊奇，渐渐地把他的父亲当作宾客一样招待，有的人还花钱求仲永题诗。他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。 王安石伤仲永,希特勒读书时成绩好，表现好，口才好，但是极端的人生观导致了他的覆亡。 周作人：贪图安逸，抛弃大义，虽然才华横溢，终留下滚滚骂名。 运用：周作人“明知不可为而不为”，而鲁迅“明知不可为而为之”，以笔为刀，我以我血荐轩辕 唐骏：被方舟子爆出学历造假，诚信被质疑 苏秦悬梁刺股读书。 运用：苏秦虽功成名就，但其初衷是获得“金玉锦绣”“卿相之尊”，在历史上也只是个游说国君的纵横家，虽烜赫一时，而昙花一现。（可以和周恩来“为中华之崛起而读书”对比，有为国为民的更宏伟的目标，终而受到亿万人民的爱戴与怀念 入党动机：升官发财？还是为人民谋求福祉？,几个问题,1、理性、真诚的表达更能打动人。 奥数尖子的回答，其实也在一定程度上体现了人之常情（比如希望“周游世界”，希望“和父母