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1、 第七册语文备课教学大纲对本学期教学目标的基本要求:1.学习习惯(1)继续掌握正确的写字姿势,并养成习惯,养成爱惜学习用品的习惯。(2)继续掌握正确的写铅笔字的方法,培养积极发言、专心听讲的习惯。(3继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。(4)继续培养认真完成作业和查字典、词典的习惯。(5)继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法,并养成习惯。(6)继续学习预习和复习,并养成习惯。(7)能够有选择地阅读课外书籍,培养留心观察事物的习惯,培养读书做记录的习惯。2.汉语拼音继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。3.识字写字(1)能按字的结构把字写端正、写匀称。(2)继续练习用钢笔
2、写字,写得正确、端正、整洁。(3)继续练习写毛笔字,写得端正,纸面干净。4.口语交际(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述其基本内容,能讲述课文所写的故事。(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。(3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。(4)能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方,有礼貌。(5)讨论问题能主动发言,说清楚自己的意思。5.阅读(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。(2)继续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想。(3)能联
3、系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。(4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。(5)学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词,初读课文,提出问题。(6)能阅读程度适合的少年儿童读物,了解主要内容。6.习作(1)能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。(2)学习有顺序地比较细致地观察图画和事物,写出文通字顺的短文。(3)能修改有明显错误的句子。(4)学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号。对本册教材内容及编写的分析:本册课本主要由“培养良好的学习习惯(七)”、“课文”、“习作”和“练习”组成。全册课本安排了7个单元。每单元安排“课文”34篇,共
4、24篇。每单元安排“习作”1篇,共7篇。每单元安排“练习”1个,共7个。b5E2RGbCAP1.关于课文本册教材所编选的课文,内容丰富,体裁多样,为学生学习语文知识,练好语文基本功,潜移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。p1EanqFDPw本册课文语言规范,篇幅短小,便于对学生进行朗读、背诵、复述、说话等训练。插图有助于学生理解课文内容,培养其形象思维能力。DXDiTa9E3d2.关于习作本册课本仍然将习作教材列为专门的课文,共安排了7课。3.关于练习全册教材共安排综合练习7个,每单元后面安排1个。综合练习包括处处留心意、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容,既相对独立,又各自形
5、成系列。RTCrpUDGiT对本班学生情况的分析:全班共有学生47人,男生26人,女生21人。经过三年的学习,全班形成了一个良好的学习氛围,大多数学生养成了良好的学习习惯,学习努力上进,上课遵守纪律,听讲认真,爱动脑思考,发言积极大胆,作业书写整洁、漂亮,学习主动性自觉性较好。在朗读上,学生都能按要求做到读正确、读流利,多数学生能做有感情地朗读。在课余时间,学生较喜欢阅读课外书籍,并能做一些摘抄。另外,班级中也有一部分学生学习积极性主动性较差,不能按时完成作业,学习不知进取,在本学期,要对这些学生加大力度,使他们的学习能更上一层楼。5PCzVD7HxA提高教学质量的设想:1.在教学中,多采用新
6、的教学理念,灵活的教学方法,以激发学生学习兴趣。2.继续坚持指导学生保持正确的读写姿势,养成良好的朗读背诵、写字习惯。3.继续抓好学生默读、查字典、专心听讲、踊跃发言和爱护学习用品等方面习惯的培养。4.通过多种形式,培养学生的阅读兴趣,并有针对性的进行摘抄,加大词汇储备量。加大阅读量,充分调动孩子课外阅读的兴趣,培养课外阅读的良好习惯,提高学生的阅读能力,从而进一步提高学生的习作水平。jLBHrnAILg5.加大阅读理解训练,让学生在语境中理解词义,在读中理解课文内容。6.从写作兴趣入手,培养学生的写作兴趣,多写多练。 教学进度培养良好的学习习惯(七)第一课时教学目标:1、教学挂图,使学生了解
7、阅读课外书籍,要有选择。2、初步掌握选择课外读物的方法,培养选择课外读物的良好习惯。教学重点:帮助学生初步掌握选择课外读物的方法。教学难点:学生掌握选择课外读物的方法。教学准备:投影片教学过程:一、激发学习兴趣、导入新课1、设问:读一本好书有什么作用?(用一两句话说一说)德国歌德:读一本好书,就如同和一个高尚的人交谈。法国雨果:书籍是改造灵魂的工具。它对于人类之所以必须,在于它是滋补光明的养料。xHAQX74J0X2、过渡:确实,一部好书,它能陶冶人的情操和气质,还可以给我们无限的智慧。那么如何来选择一本好书呢?这堂课我们就来学习如何选择我们所需的书籍。(板书课题)LDAYtRyKfE二、指导
8、学生选择图书1、了解选择图书的渠道(1)设问:从哪儿可以得到我们所需要的图书呢?(2)指导学生看第一页上面的图,说说这位同学在哪儿选择图书。(3)小结:要读的书可以到书店购买或向同学借,也可以到图书馆去借阅。2、指导学生应如何选择图书(1)应该如何选择图书呢?我们来看看第一页最上面的图,说说这位同学是根据什么选择图书的呢?(2)现在我们一起来到学校图书室,看看投影片和课文插图,想一想,你会如何选择图书,要做到什么?(3)教师讲述:为了方便读者选择图书,图书馆或书店的图书都是分类摆放的,比如像学生辞海就是“字典、词典”类的,故事大王就是“故事”类的,十万个为什么就是“科学”类的。我们要选择自己所
9、需要的图书,首先要确定是属于哪一类,然后在书架上按类查找。Zzz6ZB2Ltk(4)过渡:确定好自己所需图书是哪一类后,又应该怎样在书架上查找我们自己所需要的书呢?(5)出示一本书:介绍封面、书脊,书脊告诉了我们书名,我们可以通过看书脊上的书名确定是否是自己需要的书,不必一本本拿下来看封面上的书名。dvzfvkwMI1(6)指导学生观察书上第一页上面的圆形特写图。找到自己需要的书以后,应该怎样拿书呢?又应该怎样放回去?为什么要这样拿书呢?rqyn14ZNXI 小结:找到自己需要的书以后,要从书架上轻轻抽出来,也要轻轻放回去,防止图书卷角,保持图书整洁。(7)指导学生观察第一页下面的图:谁来说说
10、图上这位同学在干什么? 小结:找到自己所需要的书以后,还要打开看一看内容提要或者大致浏览一下内容,以便最后确定是否购买或借阅,如果不合适可以重新选择。EmxvxOtOco(8)教师示范,从讲台上选取一本书(9)学生实际演练,按要求选择图书三、总结通过这堂课的学习,我们懂得了读书要有选择和该如何选择图书,我们要逐步养成有选择地阅读课外书的好习惯。四、作业课后,去书店或图书馆选择自己需要的书。板书设计:培养良好的学习习惯七读书要有选择第二课时教学目标:1、指导学生认真观察教学挂图,使学生了解读书要做记号和如何做记号。2、初步掌握读书做记号的方法,培养不动笔墨不读书的良好习惯。教学重点:帮助学生掌握
11、读书做记号的方法。教学难点:帮助学生养成不动笔墨不读书的良好习惯教学准备:教学挂图教学过程:一、激发学习兴趣,导入新课1、上堂课,我们学习了该如何选择图书。读书不但要有选择,而且要认真读,怎样认真读呢?要做到心到、眼到、口到、手到、边读边思考,还要边做记号,做到不动笔墨不读书SixE2yXPq52板书课题:读书要做记号二、掌握读书姿势1、请同学观察第三页上方的图,说说你看到的小女孩是怎样看书的?2、指导观察圆形特写图:这是一位同学在一边读报一边做记号,他是怎样握笔的,左手在干什么? 3、学生练习做正确的读书做记号的姿势:我们同学也能和她一样全神贯注地读书。同学们,拿出你们的语文书,好好摆一个正
12、确的读书做记号的姿势。6ewMyirQFL4、指导学生读书作记号。(1)读书时为什么要做记号呢?(读书做记号是一种重要的学习方法,也是一种良好的学习习惯,它可以帮助我们理解文字内容,突出理解重点,增强记忆效果,还便于今后查找,运用有关知识。)kavU42VRUs(2)应该在哪些地方做记号,怎么样做记号呢?我们一起来观察图画。(关键词语:精彩之处。疑问?重要摘抄)。y6v3ALoS896、小结:通过刚才的学习,我们初步了解了读书做记号的方法。但读书时该在哪些地方作记号,要因人而异,常用哪些记号,自己要分清。读书做记号时,除了要注意有正确的读写姿势外,在书上做记号落笔要轻,要保持书面整洁,如果不是
13、自己的书,就不要在上面做记号。M2ub6vSTnP三、练习1、按要求阅读文章,要求学生练习做记号,教师巡视,纠正错误。2、交流读书做记号的体会。板书设计:读书做记号不动笔墨不读书第三课时教学目标:1、指导学生认真观察插图或教学挂图,使学生初步了解留心观察事物的方法。2、培养学生留心观察事物的良好习惯。教学重点:了解留心观察事物的方法教学难点:了解留心观察事物的方法教学准备:教学挂图教学过程:一、激趣、导入新课1、同学们,你们还记得学会查“无字词典”这篇课文吗?聪聪的爸爸对聪聪说:“不仅要学会查有字的词典,而且要学会查身边的无字词典。”查“无字词典”就是要求我们要留心观察事物。0YujCfmUC
14、w2、板书课题:留心观察事物二、学习观察静态物体的方法1、观察第五页上面的图,说说图上有什么人,他们在什么地方干什么,校园这一角有些什么景物。小结:画面上是老师带领学生观察校园一角的景物,老师正在指导学生观察,同学们听得很认真,看得很仔细,校园一角有绿树、红花、假山和瀑布,还有一尊雕塑。eUts8ZQVRd2、讨论:留心观察事物有什么益处?小结:留心观察周围的事物是一种很好的学习方法,它可以锻炼我们的观察能力,促使我们开动脑筋思考问题,不仅对学习语文十分有益,而且对学习其它学科的知识也十分重要。sQsAEJkW5T3、总结观察静态物体的方法。校园一角的景物是静态的,应该怎样留心观察静物呢?(1)学生讨论交流。(2)教师小结:观察静物要注意以下四点:第一,要按一定的顺序。可以由远及近,也可以由近及远;可以从上到下,也可以从下到上。如第五页下的插图就是由远及近的顺序。GMsIasNXkA第二,要有重点。把注意力集中在一两件事物上,不要面面俱到,平均用力。第三,观察以后要展开想象。由某一事物想象另一有联系的事物,锻炼想象力。第四,观察以后要勤动笔。及时把所见所闻所感写下来,养成留心观察、合理想象、勤于动笔的好习惯。可以写观察日记。TIrRGchYzg4、自己运用所学方法练习观察