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1、1,ok,2,3,ok,4,顺应时代发展需求,直面现行课程弊端,吸纳我国课改经验,接轨世界课改走向,5,国 家 文 件,6,政 策 要 点,分省推进,先立后破,三级课程,一标多本,高考下移,培训超前,舆论导向,项目驱动,7,三 轮 实 验,8,本 轮 步 调,9,我 省 策 略,10,ok,11,准确把握国家课程政策,认真执行地方课程方案,恰当彰显学校课程特色,有效挖掘本校资源优势,充分满足学校发展需求,12,2.教学运行机制的进展及启示,13,3.课堂教学改革的进展及启示,教师角色的恰当转换,学生经验的有效激活,在探究中有意义学习,在合作中有价值生成,全面落实教学三维目标,14,现场挖掘素材
2、 联系生活经验 引戏,提出问题线索 引发学生探究 导戏,编题操作点拨 指导学习方法 说戏,小组班级交流 促进合作学习 观戏,修改原编问题 实现反思重构 磨戏,典型题例评析 拓展三维目标 评戏,15,16,4.课程资源开发的进展及启示,在教材加工中延伸课程资源,在知识积累中迁移课程资源,在师生互动中捕捉课程资源,在信息应用中创设课程资源,17,5.综合实践活动的进展及启示,注重所学知识的综合应用 (不是学科知识的单项体现),强调学习的社会生活实践性 (不是书本知识一般性传承),侧重研究方法的学习体验 (不是过于追求正确的结论),有效迁移综合解题能力 (不是有形式无实质的活动),18,6.学生选课
3、指导的进展及启示,实行课程公示制度,编制选课指导手册,培植选课指导力量,19,7.教师资源配置的进展及启示,教师任课变大循环为小循环,教学间歇学段的有效利用,选修模块教师的专业化配置,赋予选修课教师班主任职能,选课指导工作与教师常伴,20,8.校本教研行动的进展及启示,基础性教研瞄准课标和教材,以模块教学特征为研究重点,恰当安排多周期的教研活动,把校本教研与实验借鉴结合,营造研究与创新的激励机制,21,9.综合素质评价的进展及启示,走出单纯高考预演的评价误区,实现高中评价的过程性与综合化,积极推行学生学习报告单制度,逐步实现综合评价与高考挂钩,22,10.伏化硬件条件的进展及启示,教室配置的增
4、量性与多样化,实践场所的便利性与生活化,校区规划的合理性与情境化,网络条件的超前性与学习化,23,ok,24,支持和同步于高中课改,组织和管理权逐步下放到省,立足于不加重师生负担,加大试题的改革创新力度,逐步增加招生院校的自主权,体现考试和录取中的选择性,ok,25,07年高考科目设置,ok,26,07年高考改革要点,ok,27,08年江苏高考方案,ok,28,某地2004年第一季度应聘和招聘人数排行榜前5个行业的情况列表如下:,高考改革典型题例,29,问：若用同一行业中应聘人数与 招聘人数比值的大小来衡量该行业的 就业情况,则根据表中数据,就业形势 一定是( ),B,30,高考改革的最终取向,ok,31,高考改革的中期目标,32,电话：82456242（办） E-mail: ,欢迎各位老师交流和研讨,
