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1、鲜艳的旗帜,词语讲解,导入新课,本文通过奥列格和斯捷潘从接受任务到遇到危险，最后胜利完成任务的描述，充分表达了他们的爱国情怀和不怕牺牲，英勇战斗的精神。,词语讲解,1、大本营：战时军队的统帅部泛指某种活动的策源地 营 : 营 （營） yng 军队驻扎的地方，借指按编制集体生活的地方：营地。营房。营垒。军营。野营。阵营 2、傲气：自高自大的作风习气。 傲 : 傲 o 自高自大：骄傲。傲岸（形容性格高傲）。傲骨。傲慢（轻视别人，对人没有礼貌）。傲视。高傲 气 : 气 （氣） q 没有一定的形状、体积，能自由散布的物体：气体。 呼吸：没气了。气厥。气促。气息。 3、失明： 丧失视力。 失去光明。 失
2、 : 失 sh 丢：遗失。坐失良机。收复失地。流离失所。 违背：失约。失信。 找不着：迷失方向。 没有掌 明 : 明 mng 亮，与“暗”相对：明亮。明媚。明净。明鉴 4、先遣：行动前先出去执行联络、侦察等任务的(组织或人员)：先遣队先遣人员。 【先遣】行动前先出去执行联络、侦察等任务的(组织或人员)：先遣队先遣人员。,5、集结：聚集。特指军队等集合到一处：待命兵力。 集 : 集 j 群鸟栖止于树上：“黄鸟于飞，集于灌木”。 聚合，会合：聚集。集合。集会。集体。集团。集训 结 : 结 （結） ji 系（j），绾：结网。结绳。结扎。 条状物打成的疙瘩 6、勘察：进行实地调查或查看（多用于采矿或工
3、程施工前）： 近：勘查 例：现场 地形。 7、跛：腿或脚有病，走路时身体不平衡，瘸：跛脚。跛子。跛行。跛鳖千里（喻本身条件再差，只要不懈努力，终能获得成功）。 8、匍匐：a.爬，手足并行，如“匍匍前进”；b.竭力，如“凡民有丧，匍匍救之”； c.趴 如“有些植物的茎匍匍在地面上”。均亦作“匍伏”。,难于登天：形容非常难。老大给我布置了一个难于登天的任务。 例：他完成了一个难于登天的任务。 无计可施：没有计策可以施展，指拿不出什么应付的办法来。 例：面对这项难于登天的任务，我们无计可施。 撕心裂肺：形容极度痛苦。我无法忍受那种撕心裂肺的疼痛。 难于登天：形容非常难。 例：他完成了一个难于登天的任
4、务。 束手无策：手被捆住，无法应对。形容遇到问题没有解决的办法。 近：无计可施 例：面对这样的任务，大家都束手无策。,震耳欲聋：形容声音很大，特别响。 例：随着震耳欲聋的响声，长征5号航天飞机从卫星发射中心向着美丽的月亮起飞。 热血沸腾：形容情绪十分热烈激昂。 例：这首歌听得我们热血沸腾。 消瘦：身体变瘦。 组词：身体消瘦、消瘦的身影、越来越消瘦 例：他消瘦的身躯意味着他历经了很多磨难 下意识：不知不觉，没有意识地 例：我下意识地提高了我的声音,好在：用在后一句的开头，表示本来就存在的有利条件或情况，多用于口语。 例：考试题目很难，好在我们老师讲课讲得周到。 指望：一心期待，盼望 例：我们都指
5、望着你能踢进这关键的点球,课堂小结,本节课我们学习了23个词语，希望同学们认真背记词语例释以及近反义词，将这些词语多多的运用到自己的学习生活和日常生活中去。,作业,1、抄写所学词语，并造句。 2、预习课文,鲜艳的旗帜,课文讲解,第一部分：至关重要的任务 奥列格与斯捷潘（本文主人公）临危受命。指挥官要求 他们将两捆鲜艳的旗帜插到他们撤退的道路上。,1.下大雪为什么对军队来说是“不幸的事”（第2自然段）？ 答：在雪地行军很容易患上雪盲症。因为在一片茫茫的雪地上，没有其他参照物。如果眼睛连续搜索不到任何一个落点，它就会因紧张而失明。,2.“士兵们意识到指挥官可能要召集敢死队”时，大家为什么兴奋起来？
6、表现了军人什么样的精神? 答：这表现了战士们为了祖国，为了自己的人民甘愿牺牲自己，英勇！,3.“指挥官的眉头慢慢舒展开来”说明什么？ 答：说明指挥官开始放心了。 4.指挥官所布置的任务是什么？ 答：为了防止战士们患上雪盲症，把这些鲜艳的旗帜插到战士们撤退的路线上。 生词： 魁梧(kuw):健壮 底气十足：比喻很有信心 所剩无几：剩下来的没有几个,第二部分：突如其来的危险奥列格与斯捷潘在完成任务过程中遭遇敌人侦察兵的伏击。,生字词： 突如其来：突然来到或突然发生。这突如其来的大风蹋了我们的水果。 筋疲力尽：形容非常累 觅食：寻找食物 耽搁：1.停留 例：我在北京耽搁了几天。 2.延误，你别耽搁我
7、的时间 咆哮：(如猛兽、海浪、人等)发出洪亮有力的、回荡的声音。 例：狮子对他咆哮。 咬紧牙关：尽最大努力忍受痛苦或克服困难。,第三部分：象胜利的标记,斯捷潘和奥格列用自己的鲜血为战友们指出胜利的方向。 “鲜艳的旗帜”实际上指的是奥格列和斯捷潘的鲜血。 1：11自然段，斯捷潘“愤怒地用拳头捶打雪地”反映出他什么样的心理状态？ 答：反映出他因自己受伤没能去树林而感到失望。,2.斯捷潘怎么想出用自己的鲜血为战友指出胜利的方向？ 答：19自然段，就在这时斯捷潘看到身后的雪地上出现一条斑驳的血迹，显得格外鲜艳。 3.“有一个鲜血做成的醒目的箭头，指向了胜利的方向”表明斯捷潘在生命的最后关头也想着战友。
8、,整体感知,课文层次： 第一段（1-19）：本段主要讲述了党德国大兵压进苏联时，苏联寡不敌众，被迫选择撤退，为了在大雪中标明撤退方向，而派发重要任务的事情。 抓住时间，人物，地点，以及事情的发生的背景。 第二段（20-35）：奥列格和斯捷潘执行任务中所遇到的危险，他们凭借敏锐的观察力，艰难的排除了危险。 牢记奥列格和斯捷潘在遇到危险时的言语以及行动 第三段（36-57）：奥列格和斯捷潘以牺牲自己的生命为代价，用自己的鲜血围撤退的红军标明了方向。,写作特点： 1.条理清楚：分三个部分，各部分都有副标题，能让读者顺其自然的理解作者的写作意图。 2.多以对话的形式表现主人公，通俗易懂、,课堂小结,本
9、文通过两个军人用自己的鲜血作为“鲜艳的旗帜”，为战友指出胜利的方向的故事，充分表达了他们的爱国情怀和不怕牺牲、应用战斗的精神，从而让我们对军人产生无限的崇敬。,作业,1.抄写词语，造句 2.听写，复述课文 3.用课文中出现的重点句型造句课文练习二,鲜艳的旗帜,课文练习,课前检测,复述课文内容,导入新课,这节课我们根据课文内容一起完成课后练习。,练习,2、 用指定的词语完成句子 1听了老师的话后， 。（下意识） 2 ，否则后果不堪设想。（好在） 3 ， ，我不知道该说什么好。（消瘦） 4 ，他下定决心要改掉这个缺点。（傲气） 5 ，我们了解了这一带地形的特点。（勘察）,2、 根据课文内容，讨论下
10、列问题 1当指挥官问“士兵们，你们当中谁跑得比较快”时，大家为什么兴奋起来？ 2文章最后，斯捷藩为什么兴奋起来？,练习答案,一、 汉语知识练习 1、 选择带点词语的恰当解释： D A C B C B A 4、 选择恰当的答案完成下面的句子 A A A C B B D A 二、 词语练习 1、 根据课文内容，选择正确答案：D B D D A,阅读训练,1在战争停息的片刻，战士们听到了什么声音？ 2那个战士为什么要朝小女孩那儿爬去？ 3敌人为什么直到那个战士爬回来才开枪？ 4从那个战士的生平中可以了解到什么？ 5为什么要为这两个在战场上抢救德国小孩的战士制作纪念碑？,讨论,文中的英雄是一位抢救德国
11、小孩而牺牲的战士，而且他自己的妻子和孩子都被德国法西斯杀害了。文章最后专门写了为他们制作的纪念碑和碑前鲜花不断，文章又以“功勋”命名，这些都说明了什么？,课堂小结,通过本节课的学习，同学们掌握了做练习题的技巧和能力，希望同学们多做练习，提高自己阅读练习的能力。,作业,1.熟读课文 2.完成汉语同步练习册。,鲜艳的旗帜,交际训练,课前检测,文中的英雄是一位抢救德国小孩而牺牲的战士，而且他自己的妻子和孩子都被德国法西斯杀害了。文章最后专门写了为他们制作的纪念碑和碑前鲜花不断，文章又以“功勋”命名，这些都说明了什么？,导入新课,通过课文我们学到了很多，现在我们就根据我们所学到的知识进行口语交际练习 。,交际话题,1战争带给人类哪些灾难？ 2我们应该怎么样学习红军战士的英雄气概和精神？ 3你在学习中遇到过哪些困难？你是怎么样想办法解决的？ 4学习本课，你有什么样的感想？,当堂练笔,请以“战争”为话题写出你对战争的看法。 要求： 1充分理解话题，明白话题的含义。 2体现出自己的观点及看法并注意议论文的写作形式。 3运用已学的修辞手法和表达方式。,课堂小结,通过本节课的练习，我们加强了自己的汉语能力和书面表达能力，希望同学们以后多说汉语，多用自己已学的知识，喜欢汉语。,1修改并完善作文内容。 2预习新课。,
