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1、2012中考语文：步步高总复习教学案【6457】 该系列资源共64个课时，有每一课的复习，有各个专题的复习，是中考【人教新课标】语文的一套完整而系统的复习资源。课 时 第57课时复习内容 写作训练及作文指导3（话题作文）复习目标 掌握话题作文的特点、命题方式、拟题方法等。金点巧指一、话题作文的特点和测试功能所谓“话题”，就是谈话的中心，引发谈话的由头。话题作文给考生一个较为广泛的写作空间，具有“活”、“宽”、“广”的特点，既看考生对大自然的观察、鉴赏力，又考察考生对人生、对社会的观察与思考，还考察考生是否具有敏捷的思维和活跃的联想、想像力；还从写作技巧上检测考生的辨析、选取材料、文章开头结尾、
2、布局谋篇及综合运用各种表达方式的能力。 二、话题作文的命题方式 1、“命题式”话题。如以“音乐”为话题，写一篇文章。 2、“引语式”话题。如“爱游戏是孩子的天性，游戏有益于身心健康，有利于增长知识在游戏中，你也许有与同伴吵嘴的经历，也许有与伙伴合作的经历”，请你以“游戏”为话题，写一篇文章，文体不限，题目自拟，字数不少于600字。 3、材料式话题。 小敏因多读课外书没多做课外练习而遭到母亲的责备；王军因捐款100元帮助失学儿童而被有的同学说成是“傻子”；工程队挖开刚填上不久的一条路铺设煤气管道而引起过往行人的不满。小敏、王军、工程队做得对还是不对呢?在家庭、学校、社会生活中，人们常面临着“对与
3、错”的问题。请以“对与错”为话题，写一篇文章。 三、话题作文的作文题的分类及组成要件 1、话题作文题按组成部分的多寡，可分为：单纯型文题(即只有话题和要求两项要件命题。)如“习惯”、“礼遇”、“变”这类话题，只有相关要求即是。材料型文题(即由材料、活题、要求三者构成。注意：话题作文所用的材料是引出话题的触媒，是引发考生思考和展开联想、想象的“由头”，是启发学生打开思路的一个例子；材料作文中所用的材料则是学生要立意之本，是学生提炼思想观点、生活常理的依据，是限制学生思维的“镣铐”。) 2、话题作文题按照话题材料和作文内容分，有：关于爱国、理想和追求的；关于逆境、拼搏和勤奋的；关于艰苦、廉洁和修养
4、的；关于团结、守纪和教育的；关于科技，发展和创新的；关于知识、能力和方法的；关于家庭、学校和社会的；关于道德、情感和责任的。“文章随世运，无日不趋新”，以上分类只是一个大概，不必在分类上倾注心力，重在有创意表达。 3、解题方法与技巧： （1）话题作文的写作程序 正确理解“话题”的内涵，明确话题作文的要求，把握“提示”或材料的旨向，选择自己擅长的文体，或根据自己储存的与之相关的素材，选择得心应手的文体。 从“活题”所包含的内存，生发开去，围绕自己最熟悉的材料去延伸、拓展，驱遣想象，把自己最熟悉的材料中最能展示个性、最能吸引入、最有说服力的材料搜罗出来，并据此构思立意谋篇布局。 选择最佳的、最小的
5、切人点，并运用得体的表达方式，或叙事写人，或写景状物，或发表见解，展望前景。可以以小见大，也可以大题小作。 （2）话题作文的拟题方法 话题作文一般要求学生门拟标题，而所给的话题又具有很大的宽泛性、抽象性，千万不要把话题当作文的标题，如果照搬话题作标题作文，其文必定平庸、因此在拟标题时要遵循“小角度，具体化，易表达”的原则进行，并借助下列方法：以话题为中心词，在话题前后加上适当(你确定的写作重点)的修饰、限制或补充性的问语。如“礼物”这个话题，可拟出如下标题：“一件珍贵的礼物”、“份珍贵的礼物”、“送礼风波”等等。以话题的比喻义，引申义作标题。如“考题”这个话题，可拟出如下标题：“我终于答对了这
6、道考题”；“要正确面对生活中的考题”；“生活中的考题无处不在”；“我找到了这道题的答案”；“直面人生的新考题”；“一道耐人寻味的考题”；“无法解答的考题”等等。以等式、标点的方法拟标题。如“考题”这个话题，可拟出“1+1=?”（3）话题作文如何创新话题作文明确各项要求拟好标题后，就要按命题作文的写作步骤进行写作，相对于命题作来又要容易些。因为话题作文的自主权在考生手中，只要考生有创新意识，谁都能写出有新意的文章。其创新途径有： 选材要新。即要有时效性，如“互联网”，“彩票”、“下岗再就业”、“反腐倡廉”等方面的材料；要有别具一格的特点，将那些极普通、极不为人注意的人和事的相异点写细，写具体。
7、立意出新。尽可能“新瓶装新酒”，即使是思维不畅，又无新的材料，也要把旧材料中蕴含的新意发掘出来。 形式出新。因为话题作文具有文体不限，选材广泛，写法不限的特点，可以借助记叙体、说明体、议论体、书信体、日记体、散文体、小说体、分标题，用寓言等表现形式写作。 语言出新：多用生活中比较鲜活的口语，流行语，适当引用一些名言警句或诗词歌赋，适当地运用一点文言词句或语气词，还可以选用一些理科术语、公式并化刚到文章中。 总之，无论你怎么自由发挥，都不能脱离话题这个引子，只要与话题有关，无论写什么，用什么方法写，用什么体栽都必须在合乎题日要求的前提下，才能自主发挥，自由写作。 中考例析 委 屈天阴阴的，不一会
8、儿便下起了倾盆大雨。我静静地站在雨中，任它湿透了头发，流到脸颊上，分不清到底是雨水还是泪水 初三的生活是枯燥乏味的，妈妈让我做到“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，同时采取了一系列的措施：与我“相伴”多年的漫画一夜间不翼而飞；随身听也“身陷囹圄”。对此，我敢怒不敢言。 这天，妈妈加班，我一个人坐在写字台前发愣：何不给妈妈一个惊喜?今天是她的生日呀。于是我翻箱倒柜找菜谱，现学现卖。从未下过厨的我，今天可要“大显身手”了。 “咣当”“咚”厨房被我一折腾成了交响乐的殿堂。油、盐、酱、醋弄得我手忙脚乱。一个炒蛋就被我毁了5、6个鸡蛋；削莴笋时不小心把手划破了，我只是吮吸着手指继续干。 大约过了两个小时
9、，一顿“可口”的饭菜做好了。还好有菜谱的指导，莴笋炒肉还不算糊，炒鸡蛋也不太咸，一股饭的喷香令我十分满意第一次下厨的成果。 “咔嚓”，门开了，妈妈看了看客厅里的饭，又看了看我，明白了。她并没有我所期待的会心一笑，而是晴转阴：“你呀你，都初三了，还有闲工夫干这?是不是长大想做保姆?马上就中考了，你还是漫不经心的，做这些没用的事，中考中有这吗?”我听着，眼泪涌了出来，第一次反驳了妈妈：“我已经写完作业了。”“什么?写完作业就没事了?你”没等妈妈说完，我叫道：“今天是您的生日!”“小孩子操这闲心干什么?快学习去!” 我再也忍不住了，委屈的眼泪又一次夺眶而出。我打开门，跑了出去，任泪水一次又一次地洗刷
10、。为什么妈妈不能理解我?我做错了什么?我不想在题海中挣扎，这种母爱只能让我淹死在里面。初三的学生不是木头人，他们也有自己的一片蓝天，可为什么连这小小的地方也要被无形的大手笼罩?我不懂。我只知道自己委屈 雨还在下，湿透了我的头发、衣服，流到脸颊上，分不清是雨水还是泪水，苦涩苦涩的。 解析：委屈是受到不该有的指责或对待之后的一种心理感受，要写出一个人的委屈，只有通过语言和事件才能较好地反映出来。本文叙述作者想给妈妈惊喜反得到妈妈一顿训斥这样一件事，看似平常，但因为采用了对比的手法，前文越写做饭菜的初衷如何美好，后文越能体现出事与愿违时的委屈，在冲突中刻画心理，不但切题，而且深刻。作者的语言生动活泼
11、，具有很好的文字表达功底，文章叙述缓急得当，情景交融，首尾照应，结构精致，是一篇优秀的考场作文!目标测评1、说说下面这个题目的特点。题目：请以“心愿”为话题，写一篇650字左右的文章。注意：“心愿”这个话题的范围是很宽泛的，作文内容只要“心愿”有关，都符合要求。文体不限，可以记叙经历、讲述故事、抒发情感、发表议论、展开想象等。题目自拟。2、就下面的文题谈谈你对题目中一句话的理解。题目：国内有一家著名的语文杂志叫做语文学习。在语文学习杂志的封面上，曾长期印有这样一句话：语文学习的外延与生活的外延相等。请以这句话为话题，写一篇650字以上的文章。说明：自选角度，自拟标题，题材不限；除诗歌外文体不限
12、；可以有各种各样的写法。3、就下面的题目谈谈你的应对方法。题目：以“你眼中同龄人的生活”为话题，自由拟题，写一篇650字以上的文章。凡涉及真实的校名、人名，一律用假名代替。 (提示：1、这个题目以“心愿”作为话题；从“话题”的形式来讲，是最简单的定范围式话题。2、“语文学习的外延与生活的外延相等”这个句子的意思是说，语文学习的范围与生活的范围相等，换言之就是，哪里有生活，哪里就有语文学习。因此，我们可以将这个话题理解为“语文学习与生活”，也可以将这个话题理解为“语文学习无时不在”。3、应注意：拟题时变角度，在“新”、“趣”、“活”上下夫，力避“同桌”、“记一个熟悉的同学”之类太熟、过俗的题目。
13、文题与要求中没有指定写哪种文体，因此既可以采用以叙述为主的写法，又可以采取以描写或以议论为主的写法。如果从“保险”的角度考虑，最好写成“叙、议结合”式的作文。文题中的“同龄人”是一个表“集体”、表“多数”的名词短语，所以应注意选定两个或三个或更多的生活片断，在表达中注意组合，注意穿插。为节约篇幅和清楚醒目，作文应少在开头结尾上斟酌，要尽快进入“画面”，突现“画面”，细腻而深刻地表现画面中的生活。)4、题目：请以“书”为话题，写一篇650字以上的文章。注意：“书”这个话题的范围是很宽泛的，作文内容只要与“书”有关，都符合要求。文体不限，可以记叙经历、讲述故事、抒发情感、发表议论、展开想象等。题目
14、自拟。审读：这次作文以“物”作为话题；从出题的意图来讲，是让考生适应最简单的定范围式话题。“书”这个话题能引发的内容太多了：你可以记叙经历。如你终于买到了一本你所喜爱的书，你可以用“你在我面前微笑”、“我终于找到了你”、“寻觅之中的惊喜”、“意外”、“喜上眉梢”、“找朋友”等题目进行写作。你可以编述故事。如“珍惜”、“爸爸和我”、“一次难忘的经历”、“我的同桌”等都可以写出与己有关的“书”的故事。你可以展开想象，写一则寓言，写一篇童话，写一篇科幻小品你可以抒发情感。可从“书”的某方面的含义写一篇小小的散文，或直接从一个角度或从几个角度进行抒情，或突出其比喻意义、象征意义你还可以发表议论。如当前扫黄打非、净化环境就是很好的内容。当然，你还可以介绍、推荐一本你所喜爱的书，叙述一部小说的故事梗概，说说你为某书设计的封面，甚至为一本书写一篇文质兼美的广告 学优中考网
