《【语文版】九年级语文下册 【教案一】第10课读《堂吉诃德》》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【语文版】九年级语文下册 【教案一】第10课读《堂吉诃德》(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、学优中考网()每天发布最有价值的中考资料!第10课读堂吉诃德一、设计说明 读这篇序言是本单元第二篇课文,节选自海涅为堂吉诃德写的引言,文章融叙述、抒情、议论、描写为一体,文笔优美,既有情趣又有理趣,是让学生获取相关知识的好范文。 教学中指导学生自主阅读,同时动手对文本进行圈点评注;小组合作交流,教师适时点拨引导,师生互动学习。 二、教学目标 1.了解并学习写作序和跋。 2.从整体感知课文到精读赏析,采用自主、合作、探究、综合的学习方法。 3.在积累、感悟和运用中培养学生阅读名著的兴趣,提高欣赏品位和审美情趣。 三、教学过程 (一)导入新课 出示课前搜集的关于堂吉诃德及其作者塞万提斯的图片、录像
2、,导入新课:今天,我们一起欣赏德国革命民主主义诗人海涅为堂吉诃德写的引言,这篇引言主要谈了他少年时期阅读堂吉诃德的感受。你的感受会和他的一样吗? (二)走近作者 多媒体展示作者生平及相关的文学常识。 (三)走进课文 1.个性化阅读 学生采用多种形式感知课文,如串读、大声朗读、默读、小组齐读等。 2.个性化感悟 在童年的海涅心中,堂吉诃德是一个怎样的形象?请从文中找依据。 作者在不同的阶段读堂吉诃德有什么不同的感受?作者更珍视哪个时期的感受? 海涅读堂吉诃德的经历对你的读书有什么启示? 3.个性化延伸:摘抄精彩语句 品情:在文中画出描写作者感受的关键词句,细心品味。 品景:找出文中的景物描写,然
3、后品味课文第一段中描写环境的文字,说说作者为什么对初读堂吉诃德时的环境还“回忆得很清楚”。品韵:例一:“那片刻的时光,我还回忆得很清楚”;例二:“我孩子气,心眼老实,什么都信以为真。丝毫不知道天地间的讽刺,也一切当真”;例三:“在人生的程途里,尤其是徘徊歧路的时候,那瘦骑士和那胖侍从总追踪在我后面”。 (四)合作探究 1.作者的描写是怎样做到情景交融的? 2.归纳本课的写作特点。 (五)设计作业,启发思维 猜想以下几段文字可能出自哪本名著(限于四大名著,教师教学时可根据情况自选),确认后,谈谈与其相关的内容。 四、拓展延伸 举办一个有关“读书”的名言警句的比赛。http:/ 一、生字识记 秾(
4、nng):1.草木茂盛。如:夭桃秾李。 苔:1.(ti)舌苔。2.(ti)苔藓植物的一纲,属于这一纲的植物,根、茎、叶的区别不明显,绿色,生长在阴湿的地方。本文取此义。 啜(chu):1.喝。如:啜茗(喝茶)。2.抽泣的样子。如:啜泣。 髯(rn):两腮的胡子,也泛指胡子。 骑(q):1.两腿跨坐。如:骑马。2.骑的马,泛指人乘坐的动物。如:坐骑。3.兼跨两边。如:骑缝。4.骑兵,也泛指骑马的人。 蹩(bi):脚腕子或手腕子扭伤。 霾(mi):空气中因悬浮大量的烟云等微粒而形成的混浊现象。通称阴霾。 憔(qio)悴(cu):形容人瘦弱,面色不好看。 二、词语识记 秾丽:繁盛艳丽。 蹩脚:质量不
5、好,本领不强。 飘忽:(1)(风、云等)轻快地移动。(2)摇摆浮动。如情绪飘忽不定。 倾倒:(1)由于歪斜而倒下。(2)十分佩服或爱慕。本文取此义。 稚嫩:(1)幼小而娇嫩。(2)幼稚;不成熟。 攀附:(1)附着东西往上爬。(2)比喻投靠有权势的人,以求高升。 三、预习效果反馈 1堂吉诃德是一部什么样的书? 2作者为什么珍视童年时期读堂吉诃德的感受? 3你知道海涅在文中写了他哪三个时期读堂吉诃德的感受吗? 4文中提到了堂吉诃德这部书的哪些人物?请列举出三个来。 .课堂跟讲 一、背记知识随堂笔记 1那片刻的时光,我还回忆得很清楚,是五月里一个 的日子, 的春天躺在静穆的晨光里,听那只 的夜莺向它
6、颂赞。夜莺的颂歌唱得温存似的 ,醉心融骨似的 ,最含羞的花苞就此开放,多情芳草和披着薄雾的阳光就 得更忙,花木就一片 , 起来。 2那是个 的日子,灰暗的天空里一阵阵都是气色 的云,黄叶儿 从树上落下来, 的晚花奄奄待尽,头也抬不起,花上压着 的泪珠,夜莺儿早已不知下落,望出去是一片衰盛无常的景象。 3读作者 ,是 国诗人。 二、整体把握板书设计 (一)板书设计 (二)段落层次 1第1段:交代了自己第一次读堂吉诃德的感受和当时的 。 2第2段:复述堂吉诃德被打败的情节,表达对英雄的 。 3第3段:补叙银月骑士的身份,他是一个 。 4第4段:在不同时期,读堂吉诃德的不同感受。 (三)写作特点 表
7、达方式:本文采用了叙述、描写与议论相结合的方法,把自己读堂吉诃德的感受及情景写得生动感人。 词语运用:这篇序文的作者是德国诗人亨利希海涅,中文译者是著名学者、文学家钱钟书先生。语言俏丽而有韵味,形象而又生动。 中心表达:在少年读者的心目中,堂吉诃德是一位“勇士”、“英雄”。不要轻易地批评和放弃自己阅读作品的最初印象和感受,它也许是弥足珍贵的东西,会影响你的一生。 写作借鉴:如身临其境的描写,是本文最值得学习的地方。如堂吉诃德被银月骑士打败后,作者写读此情景时的天气描写是这样的:“那是个阴霾的日子,灰暗的天空里一阵阵都是气色凶恶的云,黄叶儿凄凄凉凉从树上落下来,憔悴的晚花奄奄待尽,头也抬不起,花
8、上压着沉甸甸的泪珠,夜莺儿早已不知下落,望出去是一片衰盛无常的景象”。这样的描写更能吸引读者。我们在以后写作中,一定要培养自己驾驭语言的能力。 三、重难点句子和段落诠释 (一)重难点句子 1“在人生的程途里,尤其是徘徊歧路的时候,那瘦骑士和那胖侍从总追踪在我后面。”这句话强调了童年时代作者读堂吉诃德的感受,影响着他的人生。意思是在人生关键的时刻,他总会想到他心目中的勇士和英雄堂吉诃德,并激励他前进。 2“ 我孩子气,心眼老实,什么都信以为真。这位可怜的英雄给命运拨弄得成了笑柄,可是我以为这是理所当然,遭人嘲笑,跟身体受伤一样,都是英雄的本分;他遭人嘲笑害得我很难受,正像他受了伤叫我心里不忍。”
9、这是童年的海涅读堂吉诃德的直接而真实的感受。他认定堂吉诃德是一个英雄,他是以儿童纯真、朴实的心来认识书中人物的。而且,在他的心目中,英雄固然应该武艺高强、行侠仗义、为民除害,然而,即使是“身体受伤”,“遭人嘲笑”,也是“英雄的本分”。 (二)对课文第二段的诠释 在这一段中,作者描写了自己心目中的英雄堂吉河德被打败时的环境描写。这里的景色是如此的悲哀、憔悴和灰暗,把作者当时的心态和心情描写得恰当而真实。 .当堂练习 1作者为什么珍视童年时期读堂吉诃德的感受? 2堂吉诃德的侍从叫什么?他暗恋的养猪女是谁? 参考答案 . 三、1堂吉诃德是一部反映骑士生活,嘲讽和抨击骑士小说的小说。小说出现了近700
10、个人物,描写的生活画面十分广阔,它全面而真实地反映了16世纪末至17世纪初西班牙的社会现实,揭露了正在走向衰落的西班牙王国的各种矛盾,谴责了贵族阶级的荒淫无耻,对人民的疾苦表示了深切的同情。 2因为“在人生的程途里,尤其是徘徊歧路的时候,那瘦骑土和那胖侍从总追踪在我后面”,总影响着“我”的人生。 点拨:从文中找答案。 3童年时期、发育得是个青年的时候、我快成人的时候 点拨:认真阅读课文,理解文章内容是关键。 4提到杜尔辛妮亚,胖侍从,银月骑士、堂吉诃德、公爵。 .一、1明媚 秾丽 娇柔献媚 软和 热烈 吻 欢欣 颤动 2阴霾 凶恶 凄凄凉凉 憔悴 沉甸甸 点拨:多朗读几遍课文。这类题即可准确作答。 3海涅 德 点拨:注意文学常识的记忆。 二、(二)1心情 2同情 3剃头匠 点拨:整体理解课文 .1因为童年时代作者读堂吉诃德的感受影响着他的人生,在人生的关键时刻,他总会想到他心目中的勇土和英雄堂吉诃德,并激励他前进。 点拨:要仔细体会文章中所表达的情感。 2桑丘,杜尔辛妮亚。 点拨:要了解名著。 第5页 共5页