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1、第2课时地球仪、经纬线、经纬度【教学目标】1认识经纬线的含义、特征，经纬度的划分。2知道东西半球、南北半球的划分。3记住特殊的经线与特殊的纬线。【教学重点】经纬线、经纬度的特征与划分。【教学难点】经纬线、经纬度的判读。情景导入生成问题展示地球仪，古人云：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”地球太大，利用地球仪可以帮助我们更好地认识地球。自学互研生成能力学习活动一认识地球仪【自主探究】学生每人一只小地球仪，摆放在书桌上，观察地球仪，独立完成以下任务：1说一说：什么是地球仪？地球仪是仿照地球的形状，按照一定比例，缩小了的地球模型。2指一指：地球仪上都有些什么？在地球仪上指出：地轴、北极、南极、经线
2、、纬线。【合作探究】分组讨论讨论1：地球仪上有地轴，真实的地球有没有地轴？(无)讨论2：在宇宙中，地球的北极总是指向什么方向？(北极星所在的方向)讨论3：地球上的最北点、最南点分别在什么位置？(北极、南极)讨论4：如果一个人站在北极或南极，其前后左右分别是什么方向？(南方向、北方向)【动手活动】学生用乒乓球、铁丝自制一个简易的地球仪。注意思考：地球仪的地轴与地球仪的底座(或桌面)的夹角为多少度？(66.5)学习活动二认识经线与纬线、经度与纬度的划分及特征【自主探究】学生观察地球仪，阅读课本P6P7页内容，独立完成以下任务：1想一想：将所获得的知识信息填入后面表格的空格线上。(1)什么是纬线？纬
3、线是什么形状的？(2)各纬线长度的变化有什么规律？(3)找出最长的一条纬线，这条纬线把地球分为哪两个半球？(4)经线在形状、指示方向、长度的分布三个方面与纬线有什么不同？(5)经度是以哪条经线为起点的？(6)经度的标度范围是多少度？(7)对比纬度的变化规律，说明地球仪上经度的变化规律有什么特点？(8)东西半球是如何划分的？这样划分的意义是什么？(9)在地球仪上找出主要位于东半球和西半球的大洲，并说出它们的名称。纬线与经线纬线经线定义在地球上，与南、北极距离相等的大圆圈叫赤道，所有与赤道平行的圆圈叫纬线在地球仪上，连接南、北两极并垂直于纬线的线叫经线，也叫子午线圆弧状况圆，每条纬线组成纬线圈半圆
4、，任意两条相对的经线组成经线圈长度赤道是最大的纬线圈，纬线在南北两极缩成一点全部等长指示方向东西方向南北方向纬度与经度纬度经度度数起始线赤道(0)本初子午线(0经线)度数范围0900180符号北纬：N南纬：S东经：E西经：W变化规律以赤道为界，越向北，北纬度数越大；越向南，南纬度数越大。规律：北大北纬，南大南纬。以本初子午线为界，越向东，东经度数越大；越向西，西经度数越大。规律：东大东经，西大西经。半球划分赤道是南半球、北半球的分界线20W、160E组成的经线圈是东半球、西半球的分界线2.说一说：地球低、中、高纬度地区是如何划分的？全球030为低纬度地区；3060为中纬度地区；6090为高纬度
5、地区。找一找：你所在的城市位于什么纬度区？(学生可先在网上查某市地理坐标，再判断。)【合作探究】分组讨论讨论1：地球仪上的经线与纬线各有多少条？地球仪上的经线与纬线都有无数条。讨论2：一条经线有多长？一条经线的长度是赤道长度的二分之一，约2万千米。【拓展探究】1动手活动：在制作的简易地球仪上描述出以下特殊的纬线、经线：纬线：0(赤道)，30N，30S，60N，60S，90N，90S。经线：0，180，20W，160E。2观察地球仪，并想一想：(1)东西经度区的划分与东西半球的划分是否一致？不一致。二者的联系如下图所示：(2)本初子午线是人为规定的，所以东经和西经是人为划分的。(3)任意一个经线圈中两条经线的经度值有什么联系？二者的度数和为180，如果一条在东经度区，另一条一定在西经度区，0和180经线除外。当堂演练达成目标见学生用书课后反思查漏补缺1本节课的收获：2本节课还存在的疑惑：
