《【典中点】教科版九年级物理上册教案：8.3教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【典中点】教科版九年级物理上册教案：8.3教学设计（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题3. 电话和传感器学习目标来源:gkstk.Com知识目标：1了解电话是如何把声音传递到远方的；2了解电话交换机的用处；来源:gkstk.Com3了解模拟通信和数字通信的基本区别。来源:学优高考网gkstk过程方法：1通过看录像、老师讲解，了解电话是如何传递信息的；2通过学生的讨论和活动，说明电话交换机的作用；通过学生活动展示什么是数字通信。情感目标：1通过讲述贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难、积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用，提高学生的学习兴趣。2通过学生讨论和活动，增强学生的学习主动性和合作意识；学习重点电话原理及模拟通信和数字通信的基本区别。学习难点了解电话交换机
2、的应用。教学方式自学-指导；参与-活动；讲解。课型自主体验探究。教具与媒体多媒体、演示电话机一部、视频资源教学程序内容与教师活动学生活动设计依据一、创设情境，引入新课(3min)电话是现代生活中的重要通讯工具，它为什么能传声呢？这节课我们就学习有关这方面的知识。（板书课题）二、进入新课，科学探究(一)电流把信息传到远方(12min)1电话是1876年贝尔发明的，美国人。2【问题】如何通过电流把信息传到远方呢？【结果】电话由话筒和听筒组成。(1)话筒的作用：把声音信息转变为电流；(2)听筒的作用：把电流信息转变为声音。3老式电话的基本构造(1)话筒：金属盒、碳粒（碳精）、膜片构成；【原理】当人对
3、着话筒讲话时，膜片时紧时松地压迫碳粒，它们的电阻随之发生改变，流过碳粒的电流也会相应地改变，于是形成了随声音变化的电流。原理的本质在于改变话筒中电阻的大小。(2)听筒：永磁铁、螺线管、薄铁片（膜片）。学生回答学生回答从电话作用的本质上区分【原理】当电路中忽强忽弱的电流通过听筒里的线圈时，由于电流的不断变化，磁铁对听筒薄铁片的吸力就发生忽大忽小的变化，薄铁片在这种忽大忽小的力的作用下就振动起来，听筒薄铁片的振动情形跟话筒振动膜的振动情形是一样的，就听到与话筒前面的讲话相同的声音。4回顾上章的话筒与听筒的构造与原理(1)【构造】话筒：永久性磁铁、线圈、膜片。听筒：永久性磁铁、线圈、锥形纸盆。(2)
4、【原理】话筒把声音的振动传给磁场中的线圈，线圈的振动通过电磁感应可以转化为变化的电流；听筒把电流通过线圈再转变成变化的磁场，使之转化为对薄铁片的吸引力，从而使铁片产生振动，还原成声音。所以话筒也可以充当听筒。(二)电话交换机(10min)1【问题】电话是怎样连接起来的？一部电话机的话筒应该与对方的听筒相连接，对方的话筒与本机的听筒相连接，这样才能听到对方的声音。所以实现通话按说应该有四根导线，可实际输出时变成了两根线。2【新问题】一个地区有5部电话，如果一部话机只能固定地同另一部话机接通，要使这5部话机中的任意两部都能互相接通，要架设多少对电话线？很多。3你能否想出一个办法，要尽量减少线路的数
5、量，但仍能保证5部电话中的任意两部可以相互通话？通过电话交换机让众多的线路变得简单些。【视频】大家请看屏幕（微机播放交换机的发展）【电话交换机】电话交换机的经历，人工、程控、计算机控制。4电话占线的现象【解释】占线时对方话机并不一定在使用，但连接两台交换机之间的连线一定在使用，长途时比较常见。(三)模拟通信和数字通信(10min)1模拟信号：在话筒将声音转换成信号电流时，这种信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样，是“模仿”着信号的“一举一动”，所以这种电流传递的信号叫做模拟信号。使用模拟信号的通信方式叫模拟通信。2数字信号。【优缺点】模拟信号在长距离传输和多次加工
6、、放大的过程中，信号电流的波形会改变，从而使信号丢失一部分信息，表现为声音、图像的失真，严重时会使通信中断。数字信号只包含两种不同的状态，形式简单，所以抗干扰能力特别强。现代的电话已经全部都采用数字信号进行传输和处理。3莫尔斯电码和划的不同组合代表不同的数字和字母。【练习】(1)用莫尔斯电码表示235；表示“汗”。(2)还有哪些传递信息的方式？A我们组是通过举手来传递数字信号。两个同学离远一些，举手表示“1”，不举手表示“0”，通过“0”“1”的不同排列传递信息。B我们组用一面小旗，旗向上代表“0”，旗向下代表“1”。C我们组是用一面小镜子通过阳光传递数字信号。两个同学离远一些，然后转动小镜子
7、使它反射阳光，射向对面的同学，其有光代表“1”，无光代表“0”，通过“0”“1”的不同排列传递信息。三、思考与练习(5min)1电话分模拟和数字两种，使用_信号的通信方式叫做模拟通信_叫数字信号，你家的电话是用_信号。2（贵阳市2006）莫尔斯电码用短和长脉冲代表字母，信息以莫尔斯电码的形式沿_传送出去；而电话则是利用_将人们的语言从一个地方传到另一个地方的装置。随着科学技术的发展，电磁波和_的相继出现，使人类的信息传播进入了新的时代。师生讨论师生讨论学生回答学生动手画学生观看师生讨论学生练习再讲一种电话的原理，增加不同原理间的区别联系通过学生动手感到有困难时是引入新知识的最佳时机多媒体能提高
8、学生的积极性，加深对知识的理解通过两种数字的比较，体会数字通信的好处在练习动手中提高学生的兴趣小节这节课我们学习了电话的基本构造和原理，认识了现代电话的一些基本常识，如交换机和模拟通信、数字通信等知识。电话是由话筒和听筒组成的，话筒永远起把声音转变成电流，听筒永远起把电流再转变为声音的作用。老式话筒利用的是改变话筒电阻的方式把声音转变为变化的电流的，而新式话筒则是利用电磁感应现象把声音转变为电流的，方式不同，但目的是一样的。交换机的作用就是把众多的电话线有效地进行了整理，节约了导线。板书设计8.5电话和传感器一、电流把信息传到远方1话筒的作用：把声音信息转变为电流；2听筒的作用：把电流信息转变
9、为声音。二、电话交换机三、模拟通信和数字通信1模拟信号：在话筒将声音转换成信号电流时，这种信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样，是“模仿”着信号的“一举一动”，所以这种电流传递的信号叫做模拟信号。2数字信号：用不同符号的不同组合表示的信号叫做数字信号。课后反思这节课的内容不多，但都比较新颖，想把它们讲透、讲精的确不容易。1电话的构造与原理尽量体现方法与思想的设计。如要想把声音信号变成电流信号，改变电流，该怎么办，可以利用欧姆定律想办法改变话筒的电阻，即老式电话的原理；可以利用电磁感应现象，把运动变成电流，即现代话筒的构造，总之讲解宜从其本质上讲，学生理解起来才透彻。2数字信号可以让学生多练习，我在课堂上让学生编拟数字密码，起到了很好的作用，学生兴趣高涨，达到了很好的效果。3电话交换机让学生感受，通过设计几种电话的连线，感到多部电话机间的通信通过交换机相连确实才是一个好的办法，现代光缆通信已让“占线”减少了很多。
