《《直方图》教案3（人教新课标七年级下）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《直方图》教案3（人教新课标七年级下）（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、10.2直方图用直方图描述数据教学目标1、初步掌握频率分布直方图的概念，能绘制有关连续型统计量的直方图；2、让学生进一步经历数据的整理和表示的过程，掌握绘制频率分布直方图的方法；教学重点掌握频率分布直方图概念及其应用；教学难点绘制连续统计量的直方图教学过程提出问题，创设情境，引入新课：问题：我们班准备从63名同学中挑选出身高相差不多的40名同学参加比赛，那么这个想法可以实现吗？ 应该选择身高在哪个范围的学生参加？63名学生的身高数据如下：1581581601681591591511581591681581541581541691581581581591671701531601601591591
2、60149163163162172161153156162162163157162162161157157164155156165166156154166164165156157153165159157155164156解：（确定组距）最大值为172，最小值为149，他们的差为23（身高x的变化范围在23厘米，）（分组划记）频数分布表：身高（x）划记频数（学生人数）149x1522152x1556155x15812158x1611916116410164x1678167x1704170x1732从表中看，身高在155x158，158x161，161164三组人最多，共41人，所以可以从身高在1
3、55164cm（不含164cm）之间的学生中选队员（绘制频数分布直方图如课本图10.2-3）探究：上面对数据分组时，组距取3，把数据分成8个组，如果组距取2或4，那么数据应分成几个组，这样做能否选出身高比较整齐的队员？分析：如果组距取2，那么分成12组；如果组距取4，那么分成6组。都可以选出身高比较整齐的队员。归纳：组距和组数的确定没有固定的标准，要凭借经验和研究的具体问题来决定，通常数据越多，分成的组数也越多，当数据在100个以内时，根据数据的多少通常分为512个组。我们还可以用频数折线图来描述频数分布的情况。频数折线图可以在频数分布直方图的基础上画出来。首先取直方图中每一个长方形上边的中草
4、药点，然后在横轴上取两个频数为0的点，在上方图的左边取（147、5，0），在直方图的右边取点（174、5，0），将这些点用线段依次连接起来，就得到频数折线图。频数折线图也可以不通过直方图直接画出。根据表10.2-2，求了各个小组两个端点的平均数，而这些平均数称为组中值,用横轴表示身高(组中值),用纵轴表示频数，以各小组的组中值为横坐标，各小组对应的频数为纵坐标描点，另外再在横轴上取两个点，依次连接这些点，就得到频数分布折线图如课本图。 II课堂小结：（1）怎样制作频数分布直方图和频数分布折线图（2）组距和组数没有确定标准，当数据在1000个以内时，通常分成512组（3）如果取个长方形上边的中点，可以得到频数折线图（4）求各小组两个断点的平均数，这些平均数叫组中值.课堂练习：教材：练习（要求，（1）确定组距；（2）制作频数分布表；（3）制作频数分布直方图）III 作业：1、 3，4，6题；2、同步练习学优*中考。，网学优中+考，网学优中考网
