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1、走自立自强之路 学案 第一框 自己的事情自己做教师寄语:告别依赖,走向自立。学习目标:1、知识目标:了解自立的表现和重要性;知道依赖的危害。2、能力培养:培养学生分析、探究、合作、活动的能力。3、情感和生活指导:培养学生的自立意识,增强学生生活、学习的自立能力。重难点:1)依赖的危害是教学难点。2)自立能力培养是教学重点。学习流程:一、少年需自立环节一: 生活赛场,自主感悟1、活动要求:1) 随机抽取35名学生参与活动2) 比赛项目:叠衣服、叠被子。3) 时间:35分钟。4) 评选办法: 规定时间内完成任务质量最好者获胜。5) 奖励:生活自立奖。活动评价:谁做得最好?2、(生活小记者)采访:同
2、学,首先向你表示祝贺,祝你在本次比赛中获得胜利。那我想问你几个问题:你现在的感受怎样?你能谈一下你获得成功的秘诀是什么?你想对大家说些什么?采访:看到别人获得成功你有何感想?你打算怎么做?环节二:启动思维,合作探究小仲马写作之初,寄出的稿件连连石沉大海,父亲大仲马对他说:“ 你寄稿时给编辑先生附上一封信,说我是大仲马的儿子,也许情况就会好多了。 ”可小仲马不但坚决拒绝以父亲的盛名作自己事业的敲门砖,而且不露声色地给自己取了十几个笔名,以免编辑把他和父亲联系起来。经过坚韧不拔的努力,他终于取得了成功长篇小说茶花女一炮打响,成为传世之作。可以想像,假如小仲马当年依靠父亲的名气从事创作,或许能发表一
3、些作品,却断然不会创作出如此不朽之作。1、小组讨论自立对小仲马的成长起了怎样的作用?2、自立对我们的健康成长有何意义?二、告别依赖,走向自立环节三:小组讨论,展示交流18岁的郝丁中专毕业了,在家等着父亲给自己找工作,却等来一纸冷冰冰的“自立协议”。协议中父亲要求郝丁自谋职业养活自己。从小就养成了依赖习惯的郝丁,一下子被推出了家门。他带着一肚子的埋怨和委屈,硬着头皮到人才市场上去应聘。一向不善与人打交道的他,见了生人连话都说不清,一连几个月都没有找到工作,最后总算在一家打印社找到了一份打字员的工作,才有了暂时糊口的差事。每天早出晚归的郝丁,在辛苦之余心里却越来越踏实,毕竟能够养活自己了。6年过去
4、了,郝丁先后给人包过包子、酿过酒,还和几个朋友做过小生意。他吃过苦、受过累、哭过鼻子,一次次的磨炼和摔打改变了郝丁。用他自己的话来说,就是脸皮不那么薄了,独立性增强了。现在,经过自己的努力,郝丁在一家广告公司找到了一份稳定的工作,已经是一名出色干练的广告人了。年轻的他正向着更高的人生目标前进。1、从郝丁的经历中明白了什么道理?2、读课本89页 “读一读”,思考:从小龙的成长过程中,你认为应怎样自立?三、小结反思:四、课堂达标训练:一、网络知识填空1、少年需自立:自立就是 ;自立才能走向 ;2、告别依赖,走向自立:自立就要克服 ;独立 ,自主做出决定;积极锻炼,提高 能力;二、选择题1、你认为下
5、列同学中,缺乏自立意识的人是( )小刚做不出作业就抄同桌的 看到远处有人在打架,马上拨打110 别人学英语,他也学英语;别人练拳,他又去练拳 制定的学习计划能按时完成A、 B、 C、 D、有同学说:“培养自立意识是大人的事,与青少年无关。”(请回答2-3题)2、你认为这一观点( )A、正确,青少年不需要自立 B、错误,青少年需要自立,而大人不需要C、无法判断,必须具体情况具体分析D、错误,大人和青少年都需要,而青少年时期是培养自立意识的关键时期3、培养自立能力最基本的就是( ) A、立是于自己当前生活、学习中的问题,以小事做起 B、得到父母的物质帮助C、得到社会的关爱 D、有伟大理想,从大事做
6、起4、教育家陶行知先生曾说过:“滴自已的汗,吃自已的饭,自已的事自已干,靠人靠天靠祖上,不算是好汉”对这句话理解正确的是( )A、依赖他人可以使自已走很多捷径 B、人在心理上可以有依赖,但在行为上不能有依赖C、依赖他人可以提高我们做事能力 D、依赖心理阻碍我们走向自立自强5、德国诗人歌德说过:“谁若不能主宰自己,谁就永远是一个奴隶。”这句话警示我们( )A、自尊自信 B、自强不息 C、自主自立 D、做自己的奴隶三、非选择题材料一:一名女生经过三年的“炼狱”,以优异的成绩考上了梦寐以求的重点大学,妈妈为她收拾好行装,然后在妈妈的陪同下来到学校报到、注册,接下来由妈妈为她铺好床铺,挂好蚊帐,并买好
7、饭卡。一切安排妥当,妈妈要走了,可女孩拉着妈妈的手哭了,她从来没有离开过妈妈,不知妈妈走后自己怎么生活。材料二:有一位女生,喜欢上网聊天,经常很晚回家。父母劝告她晚上不要频繁外出,要求她在家好好复习功课,可她认为自己长大了,有权利安排自己的时间,故而依然我行我素。有一次在回家的路上,遇到两个流氓,如果不是有人报警,可能会发生不愿发生的事情。材料一中女孩的大学生活会是怎样的呢?材料一给你的启示是什么?一个人是否做到了自立,能否独立地作出决定是一个重要的标志。结合材料二,谈谈你对这句话的认识。课堂达标训练参考答案:一、网络知识填空二:1、自己的事情自己做;自强; 2、依赖性;思考;自立;选择题三:
8、题号12345答案CDADC非选择题:(1)由于自己的自理能力较差,相信她的大学生活(前一阶段)会一塌糊涂,做事无条理,不能合理安排自己的课余生活,甚至生活不能自理。(2) 答:一个处处依赖他人的人,是不会独立地生活的。他们不会有自己独立的思想,不会有自己独立的行动,就不可能走向自立。(3)能否独立自主地作出决定是衡量一个是否自立的标志,但独立地作出决定,并不意味着不听取别人的意见,更不是一意孤行。另外,自己的生活自己安排,学会合理安排学习与娱乐的时间,才能体现自己的自立自理能力。材料二中的女孩的教训是及时而必要的。第二框 描绘自强人生教师寄语:战胜自我,超越自我。学习目标:1、情感、态度、价
9、值观:以自强的态度对待生活中的困难,培养自强精神。2、能力:能树立正确的生活目标,培养独立克服困难的能力。3、知识:认识自强的意义,懂得如何走向自强。教学重点:“描绘自强人生”,是教学重点。教学难点:“人生当自强”是教学难点。学习流程:一、人生当自强活动一: 1、想一想:(见教材P91页)(指名学生朗读材料)在赖晨光走过的生活道路上,始终坚持了一种什么样的生活态度?只要自己不倒下,就没谁能打败你,这种精神对陈宁的成功起到了什么作用?自己的进取目标是什么?当遇到前进道路上的阻力的时候,是怎样克服的?2、谈一谈:自强者都有哪些表现? 自强精神的重要作用有哪些? 活动二:1、(见教材P92页)“大眼
10、睛”姑娘苏明娟(指名学生朗读材料,其他学生思考问题。)说一说:苏明娟的行动体现了一种什么精神?自己身上具有苏明娟的这种精神吗? 对自己起到了什么作用? 2、(学生朗读教材P92页第二段。)自强不息时中华民族几千年来熔成的民族精神,自强精神有什么作用?二、走自强之路活动三:“网上长城”的故事(指名学生朗读材料)小组讨论,展示交流:在走向自强的道路上,正确的人生目标起到了什么作用? 活动四:丘吉尔的故事(指名学生朗读材料)1、想一想:从丘吉尔的成功中你获得了什么启示? 2、说一说:自己有过战胜自己的弱点获得进步的事例吗? 自己身上还存在哪些明显的弱点?打算怎样去做?活动五:“神童”的故事想一想:“
11、神童”的经历对我们有什么启示? 三、总结反思:四、课堂达标训练:一、网络知识填空1、人生当自强:一个人需要 精神;一个国家,一个民族同样需要 精神;2、走自强之路:要自强首先要树立正确的 ;要自强必须 ;我们要在 中走向自强;二、选择题1、要自强,首先就要( )A 树立正确的人生目标 B 战胜自我,超越自我C 发扬自己的长处,避开自己的短处 D 从小事做起,在生活中锻炼自己2、在困难面前不低头,不丧气,而是想办法克服困难,这是 的重要表现( )A自立 B 自强 C 自理 D 自信3、自强不息是( )没有弱点的人才具有的品质。我们的民族精神。一个人成功必须具备的品质。我们健康成长的强大动力。A
12、B C D 4、走向自强我们应从( )A 大事做起。 B 难事做起。 C 小事做起。 D 帮助别人做起。5、下列做法不利于增强自强品质的是( )A 树立正确的人生目标并为之奋斗 B 勇敢并善于战胜自己的弱点 C 放任自流,贪图享乐 D 明确自己努力的方向,扬长避短。三、非选择题一个人需要自强的精神,一个国家,一个民族同样需要自强不息的民族精神。请你举出近几年来中华民族自强不息的事例。(至少三例)重温这些事列,你有什么感受?课堂达标训练参考答案:一、网络知识填空二:1、自强;自强不息;2、人生目标;战胜自我,超越自我;磨砺;选择题三:1、A 2、B 3、D 4、C 5、C非选择题: 申办2008年奥运会成功;“嫦娥一号”发射成功;神舟七号发射成功;夺取抗震救灾伟大胜利。为我们的民族感到骄傲和自豪。我们现在要勤奋学习,不断增强为人民服务的本领,将来为国家的发展、民族的振兴多作贡献。学)优中考,网学优中考网