《2018年四年级品德与社会上册第一单元认识我自己1游戏里的规则教案未来版20180918418》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2018年四年级品德与社会上册第一单元认识我自己1游戏里的规则教案未来版20180918418(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、游戏里的规则教案教学目标1、通过做游戏,帮助学生体验和了解规则的意义。2、初步懂得为什么要遵守规则。3、知道规则可以修改,尝试修改规则。教学重难点1、初步懂得为什么要遵守规则。2、知道规则可以修改,尝试修改规则。教学过程一、导入。1、请看书第2页的单元导图,有哪些人遵守了规则?他们遵守了什么规则?今天我们就来了解和学习身边的规则。2、你们知道什么是规则吗?用自己的话说一说。3、齐读书中第3页导言部分。4、创设情境:你们喜欢做游戏吗?今天我们就来玩一次扳手腕游戏。(指两名学生上台,先不讲规则)5、刚才玩儿的游戏里有什么规则?请你填写在书中第3页的表格里。6、揭示课题(课件出示课题:游戏里的规则)
2、,齐读课题。二、新课。1、在我们和同学们玩儿游戏的时候,有没有人违反了游戏的规则?2、要是有人违反了规则,你会怎么做?为什么?3、你们会不会违反游戏规则?为什么?4、为什么要遵守游戏规则呢?(游戏要遵守一定的规则才能保证游戏的正常进行,游戏中的这些规则都是人们制定的。)5、(找一个要用较长时间才能完成的游戏,要求学生在短时间内完成。)这个游戏你们玩儿得好吗?平时玩儿这个游戏的时候觉得它好玩儿吗?为什么今天觉得它玩儿起来不如平时那么好玩儿?你们常常遇到类似的问题吗?(学生自由答。)6、小结:在生活中,由于时间、地点、人员等原因,我们常常觉得根据原来的游戏规则玩游戏会不太适合。那么,你考虑过修改游戏的规则吗?是怎么修改的?7、引导填写教材第6页的表格。8、我们来玩一玩修改过规则的游戏,验证一下新规则是否更合理、更方便。三、巩固。1、在这一课的学习中,我们通过玩游戏认识了什么是规则,懂得了为什么要有规则,知道了规则也是可以修改的,并且尝试着自己修改规则。2、通过学习,你们对规则有了什么新的认识?为什么说规则“既是为人们服务的,也是约束大家行为的”?谁能举例说明?(学生讨论回答。)3、通过学习,我们知道,就像玩游戏一样,要像公平、顺利、开心,每个人都应该遵守规则并且尽自己的力量去维护规则的公正性。2