《2017-2018学年沪粤版八年级物理上册课件:4.3 探究熔化和凝固的特点》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2017-2018学年沪粤版八年级物理上册课件:4.3 探究熔化和凝固的特点(32页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、,4.3 探究熔化和凝固的特点,检测预习 交流展示,一、检测a、什么是熔化和凝固?举例生活中的凝固和熔化现象。知道熔化吸热、凝固放热。 b,一、熔化和凝固,火山爆发,冰 山,熔化 物质从固态变成液态的过程叫做熔化。,凝固 物质从液态变成固态的过程叫做凝固。,各组讨论,物质熔化和凝固各需要什么条件? 不同物质熔化和凝固的规律一样吗?,二、探究固体熔化时温度的变化规律,提出问题:不同物质在由固态变成液态的熔化过程中,温度的变化规律相同吗? 猜想假设:熔化过程中一定要加热,所以物质一定要吸收热量。这时温度可能也是不断上升的。,进行实验,记录数据,时间(min),0,0.5,1,1.5,2,2.5,3
2、,3.5,4,4.5,5,海波,温度(),吸放热,状态,蜂蜡,温度(),吸放热,状态,分析数据,实验结论,海波的熔化特点 海波的熔化条件 在一定温度下熔化 熔化时吸热 熔化时温度变化情况 不断吸热但温度不变,蜂蜡的熔化特点 蜂蜡的熔化条件 没有固定的熔化温度 熔化时吸热 熔化时温度变化情况 不断吸热温度不断升高,例子:说出下列物态变化名称,1、冰棒化成水:,熔化,2、钢水浇铸成火车轮:,凝固,3、把废塑料回收再制成塑料产品:,先熔化再凝固,当堂训练,、相互交流晶体和非晶体熔化和凝固的特点。什么是熔点和凝固点?会查熔点表。会用熔点和凝固点知识解释生活中的现象。 。,三、熔点和凝固点,固体分为晶体
3、和非晶体。晶体有一定的熔化温度,非晶体没有。 熔点:晶体熔化时的温度。 凝固点:晶体凝固时的温度。,晶 体,固 体的分类,非晶体,晶体熔化的条件:吸热,达到熔点,常见的晶体:海波、冰、食盐、奈、石英、各种 金属等,非晶体熔化的条件:吸热,常见的非晶体:蜂蜡、松香、沥青、玻璃、等,有固定熔点的固体。,没有固定熔点的固体。,晶体(海波)的凝固图像,t/min,t/,t/min,t/,0,0,E,F,G,H,48,固液共存,液态,固态,凝固点:固体在凝固过程中保持不变的温度,海波的凝固条件:放热,达到凝固点,蜂蜡凝固的条件:放热,非晶体(蜂蜡)的熔化图象,对于同一种晶体,熔点和凝固点相同。,在1.0
4、1105Pa大气压下一些物质的熔点(凝固点),讨论:能否用铝制的容器熔化铜或锡? 在南极考察站能使用水银温度计测量气温吗?,(南极最低气温-94.3),1、某同学用一种物质做熔化实验,当物质的温度达到75 时,每隔1min纪录一次温度,得到下列数据75、77、79、80.5、80.5 、80.5 、80.5 、 82、84 ,据此可知该物质是( )。(填“晶体”或“非晶体”),4、如图所示是海波的( )图象,AB段表示海波是( )态,处于( )过程中。BC段处于( )过程中在这个过程中海波( )热量,温度( ),CD段海波处于( )态。在48时海波的状态是 ( )。,2、下列自然现象中,通过熔
5、化形成的是( ) .春天河里的冰雪化成了水 .夏天清晨,花叶上的露水 .秋天,笼罩大地的雾 .冬天空中纷飞的雪花,动动脑,3、给冰水混合物缓慢加热,当冰未熔化之前,水的温度( )0 (填“大于”、“小于”或“等于”),晶体,A,等于,熔化,固,吸热,熔化,吸收,48,液,可能是固态、固液并存、液态,练一练,1、纯铁的熔点是1535,液态纯铁的凝固点( ),俗话说:“下雪不冷,化雪冷”是因为化雪过程要( )。,2、如图某晶体溶液的凝固图象,段表示物质处于( )态,在此过程中物质( )热,温度;段物质处于( )态,温度( );物质的状态由( )态变为( )态,这时的温度叫该物质的( )。,(第题)
6、,t/min,t/,1535,吸热,液,放,不变,固液共存,液,固,凝固点,0,1、下面关于熔化和凝固的说法中错误的是( ) .各种晶体都有一定的熔点 .晶体熔化时温度保持不变,说明晶体熔化时不需要吸收热量 .只有晶体熔化,凝固温度保持不变 .各种液体凝固时都要放出热量 2、在北方的冬天,汽车驾驶员常用水和酒精的混合物作为汽车冷却系统中的冷却夜,这是因为这种液体具有( ) .较高的沸点 .较低的凝固点 .吸热性好 .燃烧性好,练一练,B,B,想一想,.某同学在做“海波熔化”的实验时,他用温度计测量海波在加热过程中的温度时,主要步骤有: .将温度计的玻璃泡与海波充分接触,不要碰到容器底或容器壁
7、.了解海波熔化时的温度,选择一只量程合适的温度计 .读取温度,读数时温度计的玻璃泡仍和海波接触 .观察温度计的量程和分度值 上述步骤的合理顺序是 .描述晶体熔化的图象是( ),B、D、A、C,A,在气温的冬天,河面上冰的上表面 温度是,冰的下表面温度是,把冰水混合物放到一个2的房间里,它将: A继续熔化 B继续凝固 C既不熔化也不凝固 D无法判断,如图所示,把装有碎冰块的试管 插入烧杯里的碎冰块中,然后对烧杯底 部缓缓加热,当烧杯内的冰块熔化一半 时,试管里的冰块将( ) 全部熔化 不熔化 熔化一半 开始熔化,海波的熔点是48,则48的海波是: A、一定是固态。 B、一定是液态。 C、一定是固
8、液共存状态。 D、以上三种都有可能,如图4-6所示,烧杯中装的是冰水混合物试管中装的是-5C的冰,它们与外界不发生热交换,那么试管中的冰是否会升温到0C,试管中的冰是否会熔解?,已知酒精、煤油、水银的熔点分别为-117、-30、-38.8 ,南极的最低气温可达-89.2,要测量南极的气温,应该选用 _温度计,因为_,一刻度均匀的温度计放在冰水混合物中时,示数为16;用它测一个标准大气压下沸水的温度时,读数是94。若用它来测50的水示数为( ) A、55 B、47 C、50 D、66,一支没刻好刻度的温度计,插入冰水混合物中时,煤油柱的长度为7厘米,插入一标准大气压下的沸水中时,煤油柱的长度为3
9、2厘米,当把该温度计插入某种液体时,煤油柱长度为27厘米,则此液体的温度是 A54 B108 C64 D80,用酒精灯给冰水混合物加热,在杯内冰没有完全熔化前,如图3所示,下面说法正确的是( ) A、试管中的冰不能达到熔点,可能熔化 B、试管中的冰可以达到熔点,可以熔化 C、试管中的冰不能达到熔点,所以不能熔化 D、试管中的冰可以达到熔点,但不能熔化,D,教学目标,一、知道什么是熔化和凝固,了解熔化吸热、凝固放热。 二、知道晶体和非晶体熔化和凝固的特点。了解熔化曲线的物理含义。知道什么是熔点和凝固点,会查熔点表。 三、能用熔化和凝固的知识说明自然界和生活中的有关现象。 四、经历探究晶体和非晶体
10、熔化和凝固特点的全过程 ,会用图像法直观地表示固体熔化时温度随时间变化的情况。 五、培养学生耐心细致地观察现象、实事求是地收集数据,认真分析总结规律的科学态度。,知识小结,基本概念: (1)熔化: (2)凝固: (3)晶体: (4)熔点: (5)非晶体: (6)凝固点:,物质由固态变成液态的过程。,物质由液态变成固态的过程。,有一定熔化温度的固体。,晶体熔化时的温度。,没有一定熔化温度的固体。,晶体凝固时的温度。,基本技能: (1)酒精灯、温度计的使用技能; (2)组装垂直组合实验器材的技能。,基本规律: (1)晶体熔化的条件:一是 , 二是 。 (2)同种物质的熔点和凝固点 ,不同物质的 熔点 。 (3)熔化 ,凝固 。,温度到达熔点,继续吸热,相同,不同,吸热,放热,基本方法:利用实验数据绘制图象来分析问题的方法,作业:,课堂作业:p99页1、2、3、4题。 导学(预习):a、什么是升华和凝华?举三个生活中的升华和凝华实例。b、知道升华要吸热,凝华要放热。c、举几个升华要吸热,凝华要放热在生活中的应用实例。,提升:教师的收获,1、 2、 3、,再见!,设计,课题,预备,实验,10,5,论证,口诀,练习,拓展,挑战,返回,结束,应用,