《2017-2018学年沪粤版八年级物理上册课件：4.3 探究熔化和凝固的特点》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018学年沪粤版八年级物理上册课件：4.3 探究熔化和凝固的特点（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,4.3 探究熔化和凝固的特点,检测预习 交流展示,一、检测a、什么是熔化和凝固？举例生活中的凝固和熔化现象。知道熔化吸热、凝固放热。 b,一、熔化和凝固,火山爆发,冰 山,熔化 物质从固态变成液态的过程叫做熔化。,凝固 物质从液态变成固态的过程叫做凝固。,各组讨论,物质熔化和凝固各需要什么条件？ 不同物质熔化和凝固的规律一样吗？,二、探究固体熔化时温度的变化规律,提出问题：不同物质在由固态变成液态的熔化过程中，温度的变化规律相同吗？ 猜想假设：熔化过程中一定要加热，所以物质一定要吸收热量。这时温度可能也是不断上升的。,进行实验,记录数据,时间(min),0,0.5,1,1.5,2,2.5,3
2、,3.5,4,4.5,5,海波,温度(),吸放热,状态,蜂蜡,温度(),吸放热,状态,分析数据,实验结论,海波的熔化特点 海波的熔化条件 在一定温度下熔化 熔化时吸热 熔化时温度变化情况 不断吸热但温度不变,蜂蜡的熔化特点 蜂蜡的熔化条件 没有固定的熔化温度 熔化时吸热 熔化时温度变化情况 不断吸热温度不断升高,例子：说出下列物态变化名称,1、冰棒化成水：,熔化,2、钢水浇铸成火车轮：,凝固,3、把废塑料回收再制成塑料产品:,先熔化再凝固,当堂训练,、相互交流晶体和非晶体熔化和凝固的特点。什么是熔点和凝固点？会查熔点表。会用熔点和凝固点知识解释生活中的现象。 。,三、熔点和凝固点,固体分为晶体
3、和非晶体。晶体有一定的熔化温度，非晶体没有。 熔点：晶体熔化时的温度。 凝固点：晶体凝固时的温度。,晶 体,固 体的分类,非晶体,晶体熔化的条件：吸热，达到熔点,常见的晶体：海波、冰、食盐、奈、石英、各种 金属等,非晶体熔化的条件：吸热,常见的非晶体：蜂蜡、松香、沥青、玻璃、等,有固定熔点的固体。,没有固定熔点的固体。,晶体（海波）的凝固图像,t/min,t/,t/min,t/,0,0,E,F,G,H,48,固液共存,液态,固态,凝固点：固体在凝固过程中保持不变的温度,海波的凝固条件：放热，达到凝固点,蜂蜡凝固的条件：放热,非晶体（蜂蜡）的熔化图象,对于同一种晶体，熔点和凝固点相同。,在1.0
4、1105Pa大气压下一些物质的熔点（凝固点）,讨论：能否用铝制的容器熔化铜或锡？ 在南极考察站能使用水银温度计测量气温吗？,（南极最低气温-94.3）,1、某同学用一种物质做熔化实验，当物质的温度达到75 时，每隔1min纪录一次温度，得到下列数据75、77、79、80.5、80.5 、80.5 、80.5 、 82、84 ，据此可知该物质是（ ）。（填“晶体”或“非晶体”）,4、如图所示是海波的（ ）图象，AB段表示海波是（ ）态，处于（ ）过程中。BC段处于（ ）过程中在这个过程中海波（ ）热量，温度（ ），CD段海波处于（ ）态。在48时海波的状态是 （ ）。,2、下列自然现象中，通过熔
5、化形成的是（ ） .春天河里的冰雪化成了水 .夏天清晨，花叶上的露水 .秋天，笼罩大地的雾 .冬天空中纷飞的雪花,动动脑,3、给冰水混合物缓慢加热，当冰未熔化之前，水的温度（ ）0 (填“大于”、“小于”或“等于”),晶体,A,等于,熔化,固,吸热,熔化,吸收,48,液,可能是固态、固液并存、液态,练一练,1、纯铁的熔点是1535，液态纯铁的凝固点（ ）,俗话说：“下雪不冷，化雪冷”是因为化雪过程要（ ）。,2、如图某晶体溶液的凝固图象，段表示物质处于（ ）态，在此过程中物质（ ）热，温度；段物质处于（ ）态，温度（ ）；物质的状态由（ ）态变为（ ）态，这时的温度叫该物质的（ ）。,(第题)
6、,t/min,t/,1535,吸热,液,放,不变,固液共存,液,固,凝固点,0,1、下面关于熔化和凝固的说法中错误的是（ ） .各种晶体都有一定的熔点 .晶体熔化时温度保持不变，说明晶体熔化时不需要吸收热量 .只有晶体熔化，凝固温度保持不变 .各种液体凝固时都要放出热量 2、在北方的冬天，汽车驾驶员常用水和酒精的混合物作为汽车冷却系统中的冷却夜，这是因为这种液体具有（ ） .较高的沸点 .较低的凝固点 .吸热性好 .燃烧性好,练一练,B,B,想一想,.某同学在做“海波熔化”的实验时，他用温度计测量海波在加热过程中的温度时，主要步骤有： .将温度计的玻璃泡与海波充分接触，不要碰到容器底或容器壁
7、.了解海波熔化时的温度，选择一只量程合适的温度计 .读取温度，读数时温度计的玻璃泡仍和海波接触 .观察温度计的量程和分度值 上述步骤的合理顺序是 .描述晶体熔化的图象是（ ）,B、D、A、C,A,在气温的冬天，河面上冰的上表面 温度是，冰的下表面温度是,把冰水混合物放到一个2的房间里，它将： A继续熔化 B继续凝固 C既不熔化也不凝固 D无法判断,如图所示，把装有碎冰块的试管 插入烧杯里的碎冰块中，然后对烧杯底 部缓缓加热，当烧杯内的冰块熔化一半 时，试管里的冰块将（ ） 全部熔化 不熔化 熔化一半 开始熔化,海波的熔点是48，则48的海波是： A、一定是固态。 B、一定是液态。 C、一定是固
8、液共存状态。 D、以上三种都有可能,如图4-6所示，烧杯中装的是冰水混合物试管中装的是-5C的冰，它们与外界不发生热交换，那么试管中的冰是否会升温到0C，试管中的冰是否会熔解？,已知酒精、煤油、水银的熔点分别为-117、-30、-38.8 ，南极的最低气温可达-89.2，要测量南极的气温，应该选用 _温度计,因为_,一刻度均匀的温度计放在冰水混合物中时，示数为16；用它测一个标准大气压下沸水的温度时，读数是94。若用它来测50的水示数为（ ） A、55 B、47 C、50 D、66,一支没刻好刻度的温度计，插入冰水混合物中时，煤油柱的长度为7厘米，插入一标准大气压下的沸水中时，煤油柱的长度为3
9、2厘米，当把该温度计插入某种液体时，煤油柱长度为27厘米，则此液体的温度是 A54 B108 C64 D80,用酒精灯给冰水混合物加热，在杯内冰没有完全熔化前，如图3所示，下面说法正确的是（ ） A、试管中的冰不能达到熔点，可能熔化 B、试管中的冰可以达到熔点，可以熔化 C、试管中的冰不能达到熔点，所以不能熔化 D、试管中的冰可以达到熔点，但不能熔化,D,教学目标,一、知道什么是熔化和凝固，了解熔化吸热、凝固放热。 二、知道晶体和非晶体熔化和凝固的特点。了解熔化曲线的物理含义。知道什么是熔点和凝固点，会查熔点表。 三、能用熔化和凝固的知识说明自然界和生活中的有关现象。 四、经历探究晶体和非晶体
10、熔化和凝固特点的全过程 ，会用图像法直观地表示固体熔化时温度随时间变化的情况。 五、培养学生耐心细致地观察现象、实事求是地收集数据，认真分析总结规律的科学态度。,知识小结,基本概念： （1）熔化： （2）凝固： （3）晶体： （4）熔点： （5）非晶体： （6）凝固点：,物质由固态变成液态的过程。,物质由液态变成固态的过程。,有一定熔化温度的固体。,晶体熔化时的温度。,没有一定熔化温度的固体。,晶体凝固时的温度。,基本技能： （1）酒精灯、温度计的使用技能； （2）组装垂直组合实验器材的技能。,基本规律： （1）晶体熔化的条件：一是 ， 二是 。 （2）同种物质的熔点和凝固点 ，不同物质的 熔点 。 （3）熔化 ,凝固 。,温度到达熔点,继续吸热,相同,不同,吸热,放热,基本方法：利用实验数据绘制图象来分析问题的方法,作业：,课堂作业：p99页1、2、3、4题。 导学（预习）：a、什么是升华和凝华？举三个生活中的升华和凝华实例。b、知道升华要吸热，凝华要放热。c、举几个升华要吸热，凝华要放热在生活中的应用实例。,提升：教师的收获,1、 2、 3、,再见！,设计,课题,预备,实验,10,5,论证,口诀,练习,拓展,挑战,返回,结束,应用,
